С другой стороны, упрямство контрастно выра-
.жает отношение к воздействующему. Разве мы не зна-
ем блестящих примеров педагогического искусства, ма-
гически превращающих непреодолимо упрямых в мяг-
ких, как воск?
В вопросе о функциях и индивидуальных особенно-
стях стоит еще остановиться на проблеме памяти. Здесь
можно отметить противоречие, существующее между об-
щепризнанным значением интереса для запоминания и
между тем, как мало учитываются интересы в харак-
тере памята. Парадоксально остроумная, хотя и не со-
.210
всем правильная, формула Рибо гласит: для того, что-
бы запоминать, надо забывать. Но забывается субъек-
тивно .неважное, а запоминается важное.
В качестве примера огромной памяти приводится
Кювье обычно с указанием на то, что у него главное
заключалось не в механической памяти, а прежде все-
го в поразительной систематизации материала. Одна-
ко совершенно упускается из виду то, что и запомина-
ние, и систематизация происходят в области материа-
лов жизненного значения и интереса.
В характеристике памяти и в экспериментальном ее
изучении эта сторона поразительно мало учитывается,,
в то время как она оказывает огромное влияние на вос-
произведение.
Проблема характера, как известно, тесно связана с
проблемой темперамента, а темперамент проявляется
больше всего в динамике реакций, т. е. в возудимостИу
темпе, силе реакций, в общем психологическом тонусе,,
который сказывается настроением.
Однако и здесь проявления силы, возбудимости, тем-
па реакций сказываются не одинаково в различных
направлениях и определяются отношением к пред-
мету или обстоятельству, явившемуся поводом к реак-
ции.
Учитывая, что дина.мическая характеристика различ-
на, на полюсах активного и индифферентного отноше-
ний, мы должны, конечно, не забывать и того, что ре-
акции человека уже рано утрачивают, непосредствен-
но аффективно "динамически и характер и интеллекту-
ально опосредованы,
Убедительный пример представляет проявление тер-
пеливости. Обычно это качество относят к волевым свой-
ствам характера. Известно вместе с тем, что возбуди-
мые, экспансивные людш сангвинического темперамен-
та нетерпеливы. Однако как противоположмо проявля-
ется темперамент во взаимодействии с любимым ил(е
нелюбимым объектом! Бесконечное терпение матери к
реенку, врача к больному яляется мерой их любви или
сознания долга, а не его темперамента.
Наоборот, мы постоянно наблюдаем, ка.к- люди, об-
наруживая нетерпеливость (а подчас и непойэятливость) "
выражают этим нежелание сдержаться ил;;1 понять, ко-
торое, в свою очередь, проистекает из отрицательного1
или враждебного отношекия к лицу, с которым они име-
14
21!
STR.212
ют дело. Нетерпение является мерой антипатии, чрез-
мерного интереса или отсутствия его. Горячий, вспыль-
чивый, самолюбивый человек может оказаться равно-
душным к обидной критике, если он с пренебрежением
относится к критикующему.
Лица, эмоционально возбудимые и экспансивные, ис-
пытывая глубокое горе, реагируют иначе или совершен-
но утрачивают способность реакции на все то, что рань-
ше волновало их, они <окаменели!>, по их словам. Обо-
стренное, болезненно-эмоциональное отношение в об-
ласти основных интересов делает человека совершенно
невосприимчивым в других отношениях.
Динамические индивидуально-психологические свой-
ства темперамента являются на уровне развитого ха-
рактера <снятой> формой, движущие силы которой оп-
ределяются сознательным отношением.
Таким образом, .правильное понимание структуры ха-
рактера, его уровня, динамики и функциональных осо-
бенностей возможно лишь с позиций психологии отно-
шений.
Одной из главнейших задач изучения характера яв-
ляется установление его материальной основы. В воп-
росе о физиологически-материалистической трактовке
психических процессов, поставленном дадано, и в вопро-
-се о материально-церебральной природе психических от-
ношений опасность идеалистической трактовки очевид-
на. Попытки понимания телесных основ темперамента
и характера, на основе сравнительно небольшого мате-
риала о роли биохимии обмена, желез внутренней сек-
реции, вегетативной нервной системы и мозга, еще не
только не обоснованы фактически, но страдают нанвно-
.биолотическим механо-материалистическим подходом.
Они не учитывают того, что подлинно материалистиче-
ское понимание характера, включая и индивидуальную
психологию его отношений, может быть только истор.ико-
материалистически.м. Оно должно объединять понима-
аие материальной .природы характера и общественно-
исторической обусловленности его развития. Только ис-
торико-материалистичеокое понимание раскрывает един-
ство этического характера и темперамента. Дуалист в
этом вопросе в коч-гечно.м счете оказывается мистиком.
так как несмотря на физ пологи чес кую трактовку тем-
перамента, идеалистически, мистически истолковывает
этический характер.
.2)2
Исследование обмена, желез внутренней секреции,
вегетативной нервной системы показало нам, как сома-
тическая и психическая характеристика выражает пси-
хофизиологическую природу характера. Исследования
Павлова и ряда его учеников приблизили нас к пони-
манию мозговых условий, лежащих в основе различий
темпераментов. Эти исследования показывают нам уже
на уровне развития собаки единство отношения и дина-
мики. Собака, жадно стремящаяся к пище, характери-
зуется, как возбудимый тип, определенный динамикой
нервной системы и, в частности, срывом в сторону воз-
буждения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134