Однако Лазурский, подчеркнув существование
.двух классов явления, не осветил достаточно вопроса о
связи, о соотношении обеих категорий и об их относи-
тельной значимости. Во всяком случае, в своей <Клас-
сификации личностей> он рассматривал их роль на-
столько независимо одну от другой, что допускал на
низшем уровне доминирующую роль эндопсихических
свойств, яа высшем - экзопсихических. Лазурскому
;не было еще доступно историко-материалистическое по-
нимание; он разрывал здесь метафизически форму и
.содержание, не представляя их в единстве и развитии.
Нельзя сказать, чтобы важный вопрос о таком ос-
яовном. понятии, как психическая функция, в процессе
416
формирования нашей психологии был достаточно осве-
щен. Понятие функций наши психологи справедливо
подвергли критике, усматривая в нем ошибки идеализ-
зма, формализма и атомизма. Но психологический функ-
ционализм в практике глубоко укоренился, и его выкор-
чевыванию препятствует отсутствие другой разработан-
ной системы психологических понятий.
С. Л. Рубинштейн (1946) с неправильных позиций
критикует функциональную психологию; он ограничи-
вает понятие функции только <теми физиологическими
проявлениями, которые однозначно определяются в
пла-не психофизиологического функционирования>. Со-
ответственно этому он признает функцию чувствитель-
ности, мнемическую (закрепляющую и воспроизводящую
данные чувствительности) и тоническую, проявляющую-
ся в темпераменте и аффективности. Психофизиологи-
ческие функции, как предмет психофизиологии, образу-
ют <основание системы психологии>. К функциям <под-
страиваются> как более сложные и собственно психоло-
гические образования психические процессы.
Несомненно, что дальнейшее развитие вопроса не-
возможно без критического преодоления этих механо-
идеалистических позиций. Во-первых, функция чувст-
вительности реализуется в процессе, например, ощуще-
ния, так что нельзя процесс и функцию разделять как
разные виды психической динамики. Во-вторых, функ-
цию чувствительности и процесс восприятия, функцию
мнемическую и процесс запоминания трудно отделите
друг от друга. Можно сказать, что структуры рецеп-
тивной функции и процесса могут быть более элемен-
тарными или более сложными. Поэтому фактически
психофизиологические функции рассматриваются вместе
с процессами восприятия, а понимание по существу
оказывается неизмененным. В-третьих, нельзя представ-
лять себе отличие процесса восприятия от функции чув-
ствительности только в том отношении, что процессы
представляют результат комбинации различных функ-
ций. Говоря о процессе восприятия, мы рассматривае.м
рецептивную деятельность в связи с ее объектом более
синтетически и на более высоком уровне отражения,
более интегрально, а говоря о чувствительности - бо-
лее аналитически, элементарно и абстрагируясь от пред-
метно-гностической стороны; наконец, мы не можем от-
казаться от попыток физиологического понимания моз-
117
STR.118
говых механизмов процессов восприятия, мышления и
т. п.
Нам представляется необходимым для дальнейшего.
не развивая здесь подробно нашего понимания психи-
ческих функций, выдвинуть ряд положений, имеющих
ориентирующее значение.
Понятие психических функций представляет только
логические абстракции психологического опыта. При
бесконечном разнообразии процессов психической дея-
тельности, они представляют собой основные компоненты
усвоения, понимания, переработки нашего опыта и на-
шего воздействия на действительность. Они являются
,не столько способами отношений, сколько постоянными
сторонами психической деятельности, к которым отно-
сятся не только чувствительность или мнемическая
функция, но и внимание, волевая регуляция, обобще-
ние или отвлечение и т. п.
Реальным основанием для этой абстракции являет-
ся то, что каждая функция, будучи одним из компонен-
тов сложной психической деятельности, может в осо-
бых условиях становиться центральным звеном процес-
са психической деятельности. Так, в каждом процессе
нашей деятельности участвует восприятие, воспомина-
ние, внимание, мышление и т. п. Но естественно или
искусственно могут быть созданы такие условия, когда
основным явится процесс восприятия, внимания и т. п.
Понятие психических функций, аналитически раздробля-
ющих психическую целостность процесса, является не-
избежным следствием необходимости расчленять в про-
цессе познаяия сложное целое на менее сложные ком-
поненты. Поэтому психические функции могут быть бо-
лее или менее элементарны или сложны, причем по ме-
ре нарастания сложности расширяется диапазон их из-
менчивости или убывает их стереотипность. Соответст-
венно атому классификация психических функций не
может сводиться к линейному их перечислению, а пред-
ставляет собою структурную иерархию от более низ-
кого, элементарного уровня и узкого типа интеграции к
высокому, сложному и широкому.
Понятие функции сменяет не столько понятие ассо-
циации, сколько старое понятие способности. Вместе с
тем, оно выражает стремление психологов к пониманию
и раскрытию церебральных механизмов или условий
психической деятельности. Если до недавнего времени
118
методы и опыт позволяли говорить только о психофи-
зиологии органов чувств и о психомоторике, то методи-
ческие возможности и теоретические достижения в даль-
нейшем позволят расширить позитивное представление-
о мозговых механизмах более сложных видов психи-
ческой деятельности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134