Два основных зна-
чимых компонента - фенотипический и генотипичес-
кий - составляют биопсихологический и социально-
психологический радикал личности.
Характеризующими личность особенностями в ос-
новном являются: уровень и содержание активности
(влечение и темперамент в соотношении с трудовой,
продуктивной активностью в личных интересах, в об-
щественных и принципиальных вопросах);
уровень развития и характер способностей и само-
оценки;
доминирующие отношения, главным образом к лю-
дям, привязанности, интересы, потребности;
уровень общественно-нравственного развития, выра-
жающийся в способности подчинять личное обществен-
ному;
идейный уровень и характер убеждений;
цельность личности (соотношение принципов и по-
ступков);
92
способность к усилию и самообладанию, и в чем она
выражается;
устойчивость личности, и в чем она выражается;
выносливость к трудностям и сопротивление внешне-
му принуждению.
Не исключая возможности исправлений и дополне-
ний в этом перечне сложных черт в плане проблемы
психологического и физиологического, надо считать
важным научное выяснение социальной, психологичес-
кой и физиологической природы перечисленных свойств,
социально-педагогических условий их развития и психо-
физиологических условий их наличия.
Достигшая в последнее время значительного разви-
тия и непрерывно развивающаяся кибернетика как тео-
рия информации и управления все более проникает в
физиологию и психологию. Не имея возможности оста-
новиться на этом большом вопросе, я позволю себе об-
ратить внимание на научную и эвристическую значи-
мость при кибернетическом объяснении деятельности
установления сходства и различия машинного механиз-
ма действия и живого, и соответственно в предельно-
сложном объекте личности, физико-технической моде-
ли и биологического образца, механического стереоти-
па и сознательного действия. Чем больше мы будем
сознавать необходимость такого соотносительного под-
хода, тем более будет понятна необходимость в изуче-
нии человека разграничения автомата и личности, ал-
горитма и творчества.
93
STR.94
ЛИТЕРАТУРА
к статье <Проблема личности !и ее |роль р вопросах соотношения
психологии и физиологии>
МЯСИЩЕВ В. И. О соотношении внутренней и внешней реак-
ции. В к.н.: Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы
Сб. 2-й, Л., 1926.
Павловские среды. Изд. АН СССР. М.-Л., 1949, III, с. 262.
ЕУ8ЕЖ Н. Нап(ЗЬоо!( о{ аЬпогта! РвусЬо1ое;е Ь 1960
Н1ЬЬ, 5АКОЕМТ А. Но/ррепэШ!, Еапсе1, 1943, 244.
5ТЕ \У. 0;е (П{{егеп2;е11е РвусЬо1ое;е, 1-е!рг!в, 1906.
94
Теория отношений и принцип
доминанты в психофизиологической
деятельности человека
Психофизиология не может быть оторвана от пси-
хологии, а последняя - от науки об обществе.
И. П. Павлов (Полн. собр. соч., т. 3, с. 78), рассмат-
ривая открытые им условные рефлексы, как временые
связи, как <психические отношения>, считал, что у че-
ловека все отношения перешли во вторую <сигнальную
систему> (там же, с. 151). Это важно как с принципи-
альной, так и с методической стороны, потому что че-
ловек является осмысленно действующим индивидом и
потому что без учета этого ни изучить человека, его
цели, ни классифицировать психологические типы чело-
века, ни устанавливать связи психологии и физиологии
невозможно.
Необходимо отметить и указание И. П. Павлова на
<заряжающую> роль подкорковой области мозга в ди-
намике корковой деятельности. В капитальных трудах
В. М. Бехтерева дано систематическое освещение мор-
фологических и физиологических основ мозга, их зна-
чение для знания подкорковых областей, в частности
таламуса, гипоталамуса, сетевидной формации, продол-
жено развитие рефлекторной теории деятельности моз-
га и выдвинуто понятие о деятельности мозга как соот-
носительной, т. е. устанавливающей отношение живот-
ного и человека с объективной действительностью, соз-
даны основы объективной психологии (иначе рефлек-
сологи). Им же показана зависимость динамики дея-
тельности внутренних органов, эмоций и инстинктов от
коры головного мозга и подкорковых его образований.
Сегодня это положение стало предметом эмпирического
исследования.
Нейрофизиологические механизмы психической де-
ятельности, изучавшиеся еще И. М. Сеченовым, И. П.
Павловым и В. М. Бехтеревым, стали более глубоко
раскрываться после работ А. А. Ухтомского, выдвинув-
95
STR.96
шего на основании систематического изучения законо-
мерностей иррадиации, торможения и усвоения ритма
в центральной нервной системе принцип доминанты как
основной закон нервной деятельности. По этому закону
поведение животных и человека в их натуральной среде
определяется доминирующими констелляциями нервных
центров, избирательно реагирующих на текущие раз-
дражения в зависимости от предыдущего опыта. В сущ-
ности, теория установок Д. Н. Узнадзе (1966) и теория
отношений являются выражением физиологического
принципа доминанты, примененного к сложным психи-
ческим актам человека. Школе нейрофизиологов Ленин-
градского университета принадлежит открытие закона
диффузной иррадиации возбуждений в нервной систе-
ме, ныне рассматриваемой как выражение вероятност-
ного принципа нервной деятельности. В той же школе
открыт закон иррадиации импульсов возбуждения в
сторону центральных очагов повышенной возбудимости,
который лег в основу принципа доминанты.
В классическом феномене А. А. Ухтомского раздра-
жение определенных пунктов моторной зоны коры боль-
ших полушарий вместо обычного эффекта сгибания
контрлатеральной конечности вызывало реализацию
других рефлекторных актов, подготовленных адекват-
ной импульсацией из соответствующих рецептивных по-
лей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134