4. Нарастание в процессе тренировки физической нагруз-
ки, определя?мой~характером используемых упражнений и мето-
дикойих применения. Физическая тренировка больных только
тогда приведет к успеху, когда этот процесс будет постепенно
возрастать и усложняться, т. е. будут повышаться требования к
больному при выполнении физических упражнений.
64
о. п н д и в и д у а л и з а 1Ш_я в методике и дозировке приме-
ненияфизических упражнений, зависящая от особенностей забо-
левания или травмы, а также возраста и общего состояния
больного.
В лечебной физической культуре следует различать упражне-
ния общего и с п е ц и а л ь н от о воздействия.
Первые преследуют оздоровление и развитие всего организма
больного и применяются в самых разнообразных видах. Специ-
атьные_з?пражнения ставят ц,елью развитие функции, нарушен-
ных в связи с заболеванием или травмой.
Упражнения общеукрепляющие и специальные
рассматриваются не абстрактно, а конкретно по отношению к
каждому больному, индивидуально, или применительно к груп-
пе больных с определенной формой заболевания или травмы.
Так, упражнения общеукрепляющие, осуществляя общую
тренировку больного, оказывают общеоздоровительное влияние
на весь организм.
Упражнения специальные преимущественно тренируют и раз-
вивают те функции, которые нарушены в связи с заболеванием
или травмой. Так, например, при переломе костей правой голени
упражнения для правой ноги (как поврежденной системы) будут
рассматриваться как упражнения специальные. Упражнения же
для здоровых конечностей и туловища будут являться общеук-
репляющими. Обычно при применении лечебной гимнастики
упражнения общеукрепляющие и специальные чередуются в сво-
ей последовательности, обеспечивая как общее воздействие на
организм больного, так и развитие функциональных проявлений
пораженных систем.
В медицинской литературе при рассматривании вопросов ле-
чебной физической культуры иногда термин <лечебная физи-
ческая культура> подменяется другими: <кинезотерапия, мото-
терапия>, <миокинезотерапия> и др., что в дословном переводе
означает-лечение движением. Эти термины устарели, так как
фактором, влияющим на организм больного, является не движе-
ние вообще, а физические упражнения. Движение только
тогда будет лечебны ми профилактическим фак-
тором, когда оно организовано в виде физиче-
ского упражнения и применяется целеустрем-
ленно в соотв е т_с т вии с терапевтическими за-
д а ч а м и7~в~д"оз и р о в а н н ой форме, с учетом общего
с о с7о яния больно г о, о(Го"бе"н н остей забол ё ва ни я
и нарушения функции пора жеуГно сн сТе мы или
органа.
! Вошел в употребление с 1929 г
данную тему-Б. Я. Шимшелевич, В.
физкультура>. Позднее, в 1939 г. этот
туре Наркомздрава СССР.
3-1036
с выходом в свет первого пособия на
Н. Мошков и Т. Р. Никитин <Лечебная
термин был одобрен НМС по физкуль-
61
Термин <лечебная физическая культура> не является исчер-
пывающим, но он прост, отвечает содержанию и в советской ме-
дицине и физкультурной практике нашел общее признание.
ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ
ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ОРГАНИЗМ БОЛЬНОГО
Современные представления о физиологическом и терапевти-
ческом влиянии физических упражнений связаны с развитием
русской физиологической школы. Особенность этой школы, ос-
новными представителями которой являются И. М. Сеченов
(1829-1905), И. П. Павлов (1849-1936), Н. Е. Введенский
(1852-1922), А. А. Ухтомский (1875-1942) и др., - целостное
изучение организма в условиях его сложного взаимодействия с
окружающей средой. Это направление в отечественной физиоло
гии развивалось параллельно с клиническими представлениями
о лечении больного человека, о роли нервной системы в заболе-
вании и выздоровлении и значении внешней среды в организа-
ции лечебного процесса.
Данные физиологии и медицины учитываются для понимания
терапевтического влияния физических упражнений на организм
здорового и больного человека. Поэтому помимо общих физио-
логических закономерностей необходимо учитывать также дан-
ные, полученные советскими физиологами в области изучения
физических упражнений и спорта (А. Н. Крестовников,
В. С. Фарфель, Н. М. Зимкин, М. Р. Могендович, К. М. Смирнов,
Ю. И. Данько и др.).
Достижения советской физиологии, анатомии, теории физи-
ческого воспитания, биохимии мышечной деятельности и других
дисциплин дали возможность правильно оценить влияние физи-
ческих упражнений на весь организм человека.
Большое значение для правильной оценки терапевтического
влияния физических упражнений имеет учение И. П. Павлова.
Оно ценно тем, что в нем на основании глубокого эксперимента
показано единство материального и психического, органического
и функционального, объективного и субъективного. Оно легло в
основу обоснования метода лечебной физической культуры. Рас-
сматривая организм как единое целое, И. П. Павлов научно
объяснил, чем обусловлено функциональное единство организма.
В основу он положил теорию нервизма, основателями которой
были И. М. Сеченов и С. П. Боткин. Согласно этой теории, все
процессы жизнедеятельности организма регулируются централь-
ной нервной системой.
/Нервный механизм является основным вдейст-
вии физических упражнений на больных. Нервная
система определяет реакцию всего организма, но также обуслов-
ливает и поведение личности больного человека в процессе вы-
66
полнения физических упражнений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154