В
вязи с этим в комплексном лечении кроме средств лечебной фи
ческой куль- туры широко применяются водолечение, сол
ечение, талассо- терапия, использующая влияние на б
ьного пребывания на све- жем воздухе в красивой местности на
ерегу моря, озера.Неврастения характеризуется повышенной р
дражитель- ностью, бысгрой утомляемостью, неадекватной ре
цией на внеш- ние раздражители и является следствием дли
льного перенапря- жения нервной деятельности, интоксикаций,
нфекций, травм. Больные, страдающие неврастенией, несдержа
ы в своем по- ведении, весьма возбудимы, жалуются на плохо
сон, понижение работоспособности, памяти, внимания, быструю
мену настрое- ния, головные боли, головокружения. У ря
больных возника- ют расстройства сердечно-сосудистой деятел
ости (сердцебие-
я, одышка), появляются жалобы на различные парестезии
(похолодание конечностей, зуд), на расстройства половой фу
- ции, пищеваренияПри назначении лечебной физической
льтуры в первую очередь необходимо выяснить причины поя
ения неврастении, так как без удаления причин, вызвавших заб
евание, лечение будет малоэффективным. Разъяснение бол
ому п
н недо- могания, активное участие его в своем лечении, с
людение ре- жима оказывают существенную помощь в ликвида
и заболе- ванияИстерия, по И. П. Павлову, является рез
ьтатом нарушения правильных взаимоотношений и патологическо
преобладания первой сигнальной системы над второй. И.
Павлов рассмат- ривал истерию как одну из форм патологи
высшей нервной дея- тельности, сопровождающуюся функциона
ной недостаточно- стью высших психических механизмов. Прич
ами истерии мо- гут быть неблагоприятные эмоциональные п
еживания, психи- че
травмы. Имеют значение и внутренние факторы, связан-
ные с конституциональным предрасположением, с рядом сома
тических расстройств.Заболевание проявляется разнообра
ой симптоматикой- повышенной эмоциональностью, приступами суд
ожного пла-
, манерностью, желанием обратить на себя внимание, иногда
расстройством походки и речи, эгоцентричностью, страсть
вы-
ыслам и пр."В комплексном лечении истерии кроме лечебно
физической культур
твлекающей больного от переживаний, создающей311
словия для здорового общения с коллективом, широко приме- н
тся психотерапия.Психостения-заболевание, в основе котор
о лежат пато- логическое развитие личности, слабость подкор
вых образова- ний центральной нервной системы. Симптомами з
олевания бу- дут понижение эмоционального тонуса, излишняя ра
удочность, неверие в собственные силы, навязчивые мысли,
рахи (боязнь воды, темнот
т. д.), ряд вегетативных нарушений, навязчивые действия (
пример, желание дотронуться до всех окон, мимо которых п
ходит, и т. д.)./"Занятия с этими группами больных пров
ят с учетом инди- видуальных особенностей. Поэтому при г
пповом проведении занятий, которые наиболее полезны для данн
больных, тре- буется большое педагогическое мастерство
Методист должен в занятиях осуществлять психотерапевтичес
е воздействие, что является важным лечебным фактором, отвлек
ь больного от тягостных мыслей, прививать ему уверенность
своих силах, вырабатывать настойчивость, активность. Поя
ение нового жиз-
ного интереса, возникающего в связи с занятиями физиче
скими упражнениями и спортом, имеет несомненное терап
ти- ческое значение.Правильно поставленное физическое
спитание
ется мощным фактором воздействия на высшую нервную деят
ность, что используется для профилактики и лечения всех
идов неврозов.Основы методики лечебной физической культу
при неврозахПосле ознакомления с больным, с особенностями
го заболе- вания, при необходимости (больной замкнут, ст
няется, не хо- чет заниматься в группе) следует первые заня
я проводить ин- диви
ьно. Это помогает выявить реакцию на предлагаемые упра
ения, учесть жалобы, привить ряд необходимых для груп- по
х занятий навыков.Групповые занятия для страдающих нев
зами наиболее по- лезны, так как благоприятно действуют
эмоциональный то- нус больного, способствуют отдыху перенап
женной нервной системы. Рекомендуется формировать сме
нные (по ти
е- вроза) группы, так как при этом влияние больных друг
а друга не будет однотипным, усиливающим имеющиеся болезнен
е проявления.Групповые занятия в этом случае не должны
ть стандарт- ными для всех. Следует учитывать индиви
альные особенности, что должно находить свое отражение в м
одике занятий, в до- зировке физических упражнений, в форме
про
ния. Методика занятий при неврозах должна исходить из
бен- ностей заболевания с учетом эмоционального тонуса, п
а, воз-312раста, ойщей физической подготовленности и с
тветствоватьфункциональным возможностям каждого больного
Упражнения следует проводить в медленном или среднем темпе,
и повышен- ной возбудимости не требовать в начале заня
й точного выпол- нения задания, не фиксировать внимания на о
бках и недостат- ках исполнения. При пониженной активности
льного, его заторможенности, вялости, неуверенности в себе
ледует требо- вать точного выполнения заданий, не делая вн
але их слишком трудными, переходя постепенноот более легк
к более слож- ным, проводить упражнения на внимание. Кром
гимнастических упражнений рекомендуется включать прогулки
ближний туризм, элементы спортивных занятий и широкое исп
ьзование естест- венных факторов природы. В детском возр
следует приме- нять игровой метод, у людей взрослых полезно
ключать игру в каждое занятие, что дает хороший терапевтиче
ий эффект.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154