Как показали Брунсвик 117], Таннер и Свете
[76], а также другие, в основе восприятия, поскольку оно
включает вывод, лежит процесс <принятия решения>.
Даже простейших тестах на определение пороговых ве-
личин испытуемый сталкивается с задачей решить, являет-
ся и то, что он слышит или видит, только шумом или
же шумом и сигналом. Восприняв некоторую совокуп-
ность признаков того или иного рода, нервная система
должна решить, является ли данный предмет самолетом
или чайкой, красный это цвет или зеленый и т. д.
Более того, оказывается, что всякий акт категоризации
того или иного предмета или события включает в себя
целый ряд таких решений. Поясним это на простом
примере. Допустим, я смотрю на камин, находящийся
напротив моего стола, и вижу лежащий на нем прямоуголь-
25
пый предмет. Если я продолжу свое исследование, мне
придется принять несколько последовательных решений.
Что это: пластиковая плитка, которую я заказал для
одного прибора, или какая-то книга? Я вспоминаю, что
пластик у меня внизу, в одной из лабораторий. Таким об-
разом, этот предмет - книга, и я ищу дальнейших ука"
заний, всматриваясь в ее темно-красный переплет. Кажет-
ся, я вижу на нем золотое пятно. Это книга издательства
<Мак-Гроу Хилл>, вероятно, работа Дж. Миллера <Язык
II коммуникация>, которую я читал сегодня после обеда.
Если хотите, это процесс постепенного сужения, последо-
вательного ограничения категорий, к которым мы отно-
сим наш предмет.
Попробуем выделить основные этапы этого последова-
тельного процесса принятия решений:
Первичная категоризация. Любому сколько-нибудь
сложному логическому выводу должен предшествовать
какой-то скрытый процесс выделения в восприятии неко-
торого предмета или события с определенными характер-
гыми свойствами. Будет ли это врожденный процесс или
процесс, опирающийся на предварительно построенные
<;:леточные ансамбли> в духе Хебба 1361, нас это в данном
случае не интересует. Необходимо просто, чтобы явление
гкошнего мира было перцептивно выделено из окружения
и чтобы этому явлению были приписаны определенные
пространственно-временные и качественные характеристи-
ки. Этому явлению на данном этапе достаточно приписать
такие, например, значения, как <предмет>, <звук> или
<движение>.
Поиск признаков. В случае осуществления привычной
деятельности или при наличии сильной вероятностной
связи между признаком и категорией скрытым или
неосознаваемым может быть и второй этап: процесс более
точной идентификации воспринимаемого предмета с по-
мощью дополнительных признаков. Предмет в данном
случае воспринимается уже в своей феноменальной не-
посредственности, как книга или, скажем, пепельница.
В подобных случаях обычно имеется близкое соответствие
между определениями категории и признаками сигналов,
воздействующих на организм, хотя это соответствие и
вероятность связи могут замещать друг друга. В том слу-
чае, когда соответствие с доступными категориями не
полное либо связь между признаком и категорией мало-
26
вероятна с точки зрения прошлого опыта организма, ста-
новится необходим сознательный поиск признаков. Мы
задаем себе вопрос: <Что это такое?>- и затем система-
тически исследуем окружение в поисках признаков, кото-
рые позволили бы осуществить более точное отнесение
предмета. Как мы увидим ниже, организм в этих условиях
максимально открыт для стимуляции.
Подтверждающая проверка. После того как в процессе
поиска признаков сделаны попытки отнести предмет к
определенной категории, характер этого процесса резко
меняется. Снижается степень открытости по отношению к
раздражителям в том смысле, что теперь область поиска
становится уже: ищутся лишь дополнительные признаки
с целью контроля и подтверждения пробной идентифика-
ции объекта. Это тот момент перцептивной идентификации,
который Вудвортс [85] в своей статье <Подкрепление при
восприятии> называет <проба-и-проверка>. Мы будем го-
ворить, что на этом этапе начинается процесс избиратель-
ной регулировки, в результате которого снижается эф-
фективный уровень стимуляции, не имеющий отношения
к процессу подтверждения достигнутой категоризации.
Окончательное подтверждение. Последним этапом про-
цесса перцептивной идентификации является завершение,
окончание поиска признаков. Для этого этапа характерно
резкое снижение чувствительности к посторонним раздра-
жителям: несовместимые признаки либо нормализуются,
либо полностью отсеиваются. Ряд экспериментов tl4, 15,
671 показывает, что, как только объект относится к опре-
деленной категории, характеризующейся высокой веро-
ятностью и хорошим согласованием с признаками, порог
различения признаков, противоречащих этой категориза-
ции, повышается почти на целый порядок.
Вопрос о соответствии между признаками и категорией
приводит нас к ключевой проблеме сущности категорий.
Под категорией мы понимаем некоторое правило, в соот-
ветствии с которым мы относим объекты к одному классу
как эквивалентные друг другу. Правило требует учиты-
вать следующие черты объектов, составляющих кате-
горию.
1. Свойства или критические значения признаков объ-
екта, относимого к данному классу.
2. Способ комбинирования этих значений признаков в
процессе заключения на основе свойств объекта о его
27
принадлежности к определенному классу: конъюнктивный
(а, и bj), реляционный (в, находится в некотором отноше-
нии к 6,) или дизъюнктивный (а;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154