Доносились и громкие, веселые детские голоса, ритмичная музыка Ц Майкл
Джексон.
Неожиданно на пороге появилась женщина лет пятидесяти, с лицом открытым
и добродушным.
Одета она была в джинсы и свободный хлопчатобумажный пуловер.
Ц О, Джейд, добрый день, Ц улыбаясь сказала она. Ц Мы ждем вас. Заходите, п
ожалуйста.
На Джейд был алый костюм от Оскар де ла Рента и белая шелковая блузка, кото
рую она откопала в магазине «Пойман». Юбка была выше колена, блузка Ц с гл
убоким вырезом, жакет сильно заужен в талии, с эффектной линией плеча. Нар
яд дополняли элегантные красно-белые лодочки Едва переступив порог это
го дома, Джейд сразу поняла, что разоделась не к месту.
Собака, что лаяла у двери, была явно неизвестного происхождения. Размера
ми Ц с небольшой «бьюик». Собака тут же в восторге бросилась к Джейд, оста
вив на ее юбке черные следы от лап.
Ц Роуди, фу! Ц Джин Кинг схватила собаку за ошейник.
Тут в комнату влетела ватага ребятишек, чумазыми руками они схватили Роу
ди, браня и лаская его одновременно, стали тащить за собой.
Ц Они на заднем дворе куличи из глины делают, Ц с виноватой улыбкой гляд
я на грязную юбку Джейд, сказала хозяйка. Ц Боюсь, Роуди до сих пор думает,
что он Ц тоже дитя.
Сейчас я принесу вам влажную губку.
Ц Да не стоит беспокоиться, Ц откликнулась Джейд, глядя в окно во дворик
, где под раскидистым вязом дети возились с собакой. Ц Всегда хотела имет
ь собаку.
Ц Отлично. Вот вам Роуди. Даром.
Джин Книг повела Джейд по своему дому, где царил уютный беспорядок. Все де
ревянные поверхности были безжалостно заляпаны детскими пальчиками. К
овровое покрытие давно износилось, пестрело пятнами, разнообразными по
форме, цвету и размерам.
Ц Это Винни, шестилетняя девчушка, на прошлой неделе делала здесь виног
радный напиток, Ц указывая на свежее бордово-красное пятно, объяснила Д
жин, Ц к сожалению, ей не все удалось перелить в кувшин.
Джейд сразу вспомнила, как она, в возрасте этой Винни, однажды случайно ра
злила молоко за столом, где завтракала Белл. Щека горела неделю...
Мебель Ц вся разнородная Ц была старой настолько, что сошла бы за доист
орическую. А игрушки везде и всюду придавали дому Джин Кикг добрый, весел
ый, лукавый вид Джейд легко представила, как ее Эми будет завтракать на эт
ой кухне в желтых тонах, где холодильник оклеен детскими рисунками, как о
на будет играть в кубики, которые сейчас яркой горкой сложены на самодел
ьных книжных полках, рядом с толстыми стопками книжек, альбомов, раскрас
ок.
Не хотелось только представлять Эми спящей в небольшой спальне, хотя ком
ната была веселая и уютная Ц обои в цветочек, радуга через потолок. К счас
тью, необходимости оставлять здесь дочку на ночь не будет Ц благодаря Э
дит.
Эта женщина оказалась настоящим чудом Ц и няней, и педагогом, и домохозя
йкой в одном лице.
Она делала все покупки, готовила, водила девочку в клинику на процедуры, п
одолгу занималась по специальной методике и с Эми, и с самой Джейд. Понача
лу Джейд была против, что Эдит взяла на себя столько дел, но эта добрая жен
щина, ставшая им почти родной бабушкой, уверяла, что ей только в радость за
ботиться о них, что теперь ее жизнь вновь обрела смысл. А поскольку она был
а искренна и добра, Джейд больше не сопротивлялась.
Ц Вам стоит пообщаться с нашими ребятами, Ц сказала Джин, приглашая гос
тью пройти во двор. В дальнем углу сада Джейд заметила аккуратно воздела
нный огород. На грядках копались дети. Зеленела кудрявая ботва редиски, м
оркови, побеги мелких томатов были тщательно подвязаны.
Джейд ехала в этот дом настороженно. Но теперь, познакомившись с шестью м
аленькими обитателями этого дома, которым было от полутора до двенадцат
и лет, обратив внимание на атмосферу здорового соперничества между ними
, поддержки и дружбы, Джейд приободрилась.
Большинство ребят носило небольшие слуховые аппараты, правда, одна мале
нькая девочка, судя по всему, с серьезной глухотой, была вынуждена пользо
ваться аппаратом в виде черной коробки, который висел у нее на груди. Увле
ченная веселой игрой в фантики, она, казалось, напрочь позабыла о жизненн
о важном для нее приборчике. Детские ручки так и мелькали перед глазами. К
удивлению Джейд, многие ребята говорили очень хорошо. Никого из них, похо
же, не смущало, что другие могут его и не услышать.
Вдруг черный слуховой аппарат маленькой девочки пронзительно засвисте
л, и Джейд тут же увидела, к ней подбежал семилетний мальчишка в наушниках
и очках с толстыми стеклами и быстро отрегулировал интенсивность звука.

Ц Как же они хорошо говорят, Ц пробормотала Джейд, скорее себе, чем мисс
ис Кинг. Ц Я даже не ожидала.
Честно говоря, даже после года терапии и процедур в детской клинике, кото
рую исправно посещала Эми, мнение доктора Гэрриет Грин о том, что девочка
будет в свое время говорить, казалось уж слишком оптимистичным.
Ц Глухие дети, как и слышащие, все очень разные, Ц сказала Джин Кинг. Ц И
достижения у них разные. Соответственно, было бы ошибкой ожидать, что у вс
ех речь будет совершенной.
Именно поэтому мы придерживаемся теории Множественного общения. Вы слы
шали об этом?
Узнав диагноз Эми, Джейд перечитала гору литературы, где излагались самы
е разные методы обучения глухих детей Ц от знакового общения до «губной
» речи.
Ц Теория Множественного общения предполагает использование знаков в
качестве дополнения к «губной» технике, насколько я знаю.
Ц Совершенно верно, Ц улыбнулась Джин Кинг, точь-в-точь как учительниц
а Ц отличнику.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124