...............................................................
Анализ творчества.............................................................................
Человеческий интеллект ........................................................................
Проблема определения ..................................................................... i-
Факторный анализ интеллекта ........................................................-.
i Когнитивные теории интеллекта...................................................,.,
15 Искусственный интеллект 4
Истоки искусственного интеллекта....................................................... 4
Машины и разум: "имитирующая игра" и "Китайская комната" ........4
"Имитирующая игра" или "Тест Тюринга" .....................................4
"Китайская комната"........................................................................ 4!
Опровержение Китайской комнаты ................................................. 5(
Какого рода компьютером является человек? ...................................... 5(
Восприятие и искусственный интеллект............................................... 5(
Распознавание линий........................................................................ 5С
Распознавание паттернов ................................................................. 5С
Распознавание сложных фигур ........................................................ 50
"Квалифицированное" зрительное восприятие у машин ................ 51
Память и искусственный интеллект...................................................... 51
Пассивные системы памяти ............................................................. 51,
Активные системы памяти ............................................................... 51-
Язык и искусственный интеллект ......................................................... 51(
Решение задач и искусственный интеллект.......................................... 52
Компьютерные шахматы................................................................... 52f.
УРЗ - Универсальный Решатель Задач ......................................... 53С
Роботы ....................................................................................................532
Приложение: из последнего издания 539
Словарь терминов 551
Предметный указатель 561
Литература 565
Дополнительная литература на русском языке 597
Когнитивная психология в контексте Психологии
От редакторов перевода.
Психология не унитарна. Разнообразие делает ее устойчивой, беско-
нечной, неистребимой и привлекательной. Этому учит опыт ее истории, да
и современное состояние. Но столь же неистребимо стремление многих
ученых, направлений, теорий и научных школ к унитарности, к поиску
единого принципа, на основе которого можно было бы объяснить все бо-
гатство душевной жизни человека.
Психологически подобные амбиции вполне объяснимы: плох тот сол-
дат, который не хочет стать генералом. Но с исторической точки зрения
они, скажем мягко, неоправданы. На памяти не такой уж длинной истории
психологии (считая после ее автономизации от философии) сменяли друг
друга принципы ассоциации, гештальта, рефлекса, реакции, поведения,
деятельности, сознания, установки и т.п. Выдвижению каждого из них
сопутствовала разработка соответствующей методологии и эксперимен-
тальных методов исследования, с помощью которых происходило прира-
щение научного знания и добывались все новые и новые факты, в той или
иной степени характеризующие душевную жизнь. Со временем объясни-
тельная сила принципа испарялась, а методы и факты сохранялись в арсе-
нале психологии. Сохранялись и объяснительные схемы, но не как уни-
версальные, а как частные, которые вполне хороши на своем месте.
Нельзя сказать, что этот процесс закончился. Он продолжается, как,
впрочем, продолжаются и весьма поучительные попытки односложно оп-
ределить сущность человека: homo habilis, homo faber, homo sapiens, мыс-
лящий тростник, homo humanus, homo sovieticus, и т.п. Не утихает и
амбициозность, сопровождавшая, например, развитие принципа деятель-
ности (или деятельностного подхода, психологической теории деятельнос-
ти) в России. А на Западе возникла и столь же амбициозно развивается
так называемая гуманистическая психология - можно подумать, что до
нее вся психология была не-гуманистической (или антигуманистической?!).
Равным образом психология, существовавшая до выдвижения принципа
деятельности, никак не заслуживает именоваться "не-деятельностной" или
"бездеятельностной". Кстати, замечательный российский философ В.Ф.Ас-
мус нашел своего рода пролегомены к деятельностной психологии вовсе
не у Маркса, а у М.Ю.Лермонтова.
Когнитивная психология берет свое начало в декартовом принципе
cogito ergo sum. Строго говоря, первые экспериментальные исследования
памяти Г.Эббингауза вполне можно отнести к когнитивной психологии. А
в сфере психологии мышления есть множество значительно "более когни-
тивных" исследований, чем в когнитивной психологии. Дело не в названии
а в данности, реальности того факта, что почти четыре десятилетия назад
Д.Сперлинг провел замечательные исследования иконической памяти, на-
шел объяснение ряду парадоксов, давно известных психологам, и это по-
ложило начало одному из мощнейших и влиятельных направлений не только
психологии, но и науки в целом. Сегодня существует не только когнитив-
ная психология, но когнитивная наука. Что касается названия, то с язы-
ком спорить бесполезно: он живет по своим законам, но любое название
полезно принимать cum grana salis.
В новых научных направлениях и теориях интересно не столько назва-
ние, даже не используемый концептуальный аппарат, а образуемое или
порождаемое ими поле значений и смыслов. Важно, каково соотношение
консервативных и динамических знаний, методов, соотношение формаль-
ного и живого знания. Имеются ли в теории живые метафоры, каждая из
которых стоит десятка мертвых понятий. Живое знание и живые метафо-
ры имеются далеко не у всех претендентов на теорию, хотя именно они
определяют объяснительный потенциал или зону ее ближайшего разви-
тия. Забегая вперед, скажем, что объяснительный потенциал и зона бли-
жайшего развития в когнитивной психологии достаточно велики.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239