, Согласно Джеймсу, первичная память, родственная, но не идентичная
тому, что сегодня называют кратковременной памятью, никогда не поки-
дает сознание и дает верное представление о только что воспринятых
событиях. Вторичная, или постоянная память изображалась им в виде
путей, проторенных в мозговой ткани человека, но с большими индивиду-
альными различиями: "Некоторые мозговые ткани - как воск под печа-
тью: ни одно из впечатлений, никак не связанных между собой, не может
быть стерто. А другие, подобно желе, реагируют на каждое прикоснове-
ние, но при обычных условиях не сохраняют надолго отпечатков" (1892,
с.293). Итак, память имеет двойственный характер: постоянный и прехо-
дящий. Но за исключением ненадежных данных интроспекции, почти ни-
каких научных свидетельств о различиях в работе этих двух систем пред-
ставлено тогда не было. Это произошло почти 75 лет спустя, когда Во и
Норман (Waugh and Norman, 1965) описали взаимосвязь между первич-
ной и вторичной памятью как это показано на Рис.5.2. (Их модель мы
рассмотрим ниже в настоящей главе.) Согласно их модели, вербальный
элемент поступает в первичную память и затем либо будет удерживаться
здесь при помощи повторения, либо будет забыт. При повторении этот
элемент может перейти во вторичную память и стать частью постоянной
памяти человека.
Ранние теории Джеймса и Эббингауза, касающиеся глубокой структу-
ры памяти, были надолго положены под сукно, хотя работы этих ученых в
других областях психологии оказались более привлекательными для ана-
литической и функциональной психологии, которая быстро завоевывала
позиции в Америке. Но до возникновения когнитивной психологии и связан-
ного с ней развития моделей памяти дерзкое исследование структурных свойств
памяти этими ранними психологами не нашло своего признанния,
Джеймс не цитировал Фрейда в своей двухтомной работе "Принципы психо-
логии", опубликованной в 1890 г.
Рис. 5.2. Модель первичной
и вторичной систем памяти.
Адаптировано из: Waugh and
Norman (1965). Дпервичная


Память
148
:: Метафоры памяти
: Встречаясь в первый раз с явлением,
, которое мы сами плохо понимаем, и осо-
бенно когда мы пытаемся объяснить его
другому человеку, мы зачастую говорим
о нем как о чем-то хорошо известном.
Однажды, когда британский коллега на-
:вестил меня в Америке, я повел его на
бейсбол. Будучи сам не знаком с этой
игрой, я попытался описать ему основ-
, ные ее правила. Он в ответ заметил, что
:эта игра "точно как крикет". За исклю-
чением того, что в обеих играх исполь-
зуется мяч и бита, они абсолютно раз-
::ные, но тем не менее первоначально сде-
ланное им сравнение - между тем, что
.он уже знал, и тем, что хотел понять -
мне представляется полезным.
Понять и описать память во много
::раз труднее, чем бейсбол. И все же на
протяжении интеллектуальной истории
психологии люди пытались описать па-
мять именно по принципу "это совсем
как..."- можете сами вписать на это
место любое существительное, какое
: вам нравится. В 1980 году Генри Реди-
гер собрал небольшую коллекцию ме-
тафор, использовавшихся в прошлом.
Его коллекция приведена ниже.
А. Пространственные аналогии
с поиском
восковая дощечка (Платон, Аристо-
тель)
граммофон (Пир, 1922)
клетка для птиц (Платон)
дом (Джеймс, 1890)
комнаты в доме (Фрейд, 1924/1952)
пульт с переключателями (см Джон,
1972)
: кошелек (Дж.А.Миллер, 1956)
ведро с течью или сито (Дж.А.Мил-
лер, 1956)
сундук с барахлом (Дж.А.Миллер,
1963)
бутылка (Дж.А.Миллер, Галантер и
Прибрам, 1960)
компьютерная программа (Саймон


и Фейгенбаум, 1964)
хранилища (Аткинсон и Шифрин,
1968)
мистическая записная книжка
(Фрейд, 1940/1950)
рабочий верстак (Клацки, 1975)
коровий желудок (Хинцман, 1974)
откидной стеллаж для книг (Берн-
бах, 1969)
кислотная ванна (Познер и Коник,
1966)
библиотека (Бродбент, 1971)
словарь (Лофтус, 1977)
каталожные карточки (Браун и Мак-
Нейл, 1966)
лента конвейера (Мердок, 1974)
магнитофон (см Познер и Уоррен,
1972)
план метро (Коллинз и Квиллиан,
1970)
мусорный бак (Ландауэр, 1975)
Другие аналогии
мускулы ("сила") (Вудвортс, 1929)
конструкция (Бартлетт, 1932)
реконструкция динозавра (Найссер,
1967)
уровни обработки (Крэйк и Локхарт,
1972)
обнаружение сигналов (Бернбах,
1967)
мелодии на пианино (Векслер, 1963)
камертон (Локхарт, Крайк и Дже-
коби, 1976)
голограмма (Прибрам, 1971)
замок и ключ (Колере и Палеф,
1976)
Б. Другие простраист-ниые
теории
теория организации (Тульвинг, III
1962) [ИЛ
иерархические сети (Г.Мандлер.ИИ
1967) ((и!
ассоциативные сети (Андерсон и Ба-fflll
уэр, 1973) ||
Модели памяти
149
Строение памяти
Концепции двойственного строения памяти противостоит альтернативная
точка зрения, утверждающая, что существует только одно хранилище па-
мяти, но внутри него действуют различные процессы. Многие теоретики
признают двойственную модель (об этом - в следующем разделе главы),
но были также выдвинуты и аргументы против нее. Некоторые современ-
ные ученые отказались от общепринятой модели памяти, предусматрива-
ющей наличие ее кратковременного и долговременного отделов, а также
иконического и эхоического "предперцептивных" хранилищ. Суть их аргу-
ментации сводится к тому, что для обработки информации в кратковре-
менной памяти - слова, например,- требуется, чтобы этот элемент был
опознан в некотором более продолжительном хранилище памяти. Напри-
мер, если испытуемого просят запомнить обычный набор слов, то каждое
слово сначала должно быть опознано, чтобы вначале храниться в кратков-
ременной памяти; иными словами, для того чтобы кратковременная па-
мять могла выполнять свои функции, нужна некоторая обработка в долго-
временной памяти.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239