Однако, периферические признаки важны для опреде-
ленной части информации (например, некоторых деталей и форм). Когда
испытуемые перемещает точку фиксации вперед, воспринимаемый пат-
терн обычно совпадает с полученной частичной информацией. Наконец,
новым в этой работе Рейнера было варьирование информации, предъявля-
емой на периферии поля зрения испытуемого. В одном из экспериментов
(1975) Рейнер управлял "условием идентичности слова", изменяя "крити-
ческое слово", когда к нему приближалась точка фиксации. Так, в предло-
жении "The rebels guarded the palace with their guns" (Повстанцы охраня-
ли дворец с оружием), когда глаз приближался к критическому слову
"palace" (дворец), последнее могло измениться на "police" (полиция) (ус-
ловие С-Б).


Рис. 10.5. Изображение с окном величиной 17 знакомест; знаками X
показан искаженный текст. Такую картину увидит испытуемый при фиксации
взгляда на букве е в слове the. В первоначальном изображении было
семь строк. Взято из: McConkie and Rayner (1976).
Язык, раздел I: слова и чтение
319
Критическое слово Условие
Palace (дворец)
Police (полиция)
Pcluce
Pyctce
Qcluec
(С-Идент) Слово-идентичное
(С-Б) Семантически и синтаксически пре-
емлемое слово, некоторые из букв кото -
рого те же самые, что и в условии С-Идент
(Н-ФБ) Неслово, где крайние буквы и фор-
ма те же, что и в С-Идент
(Н-Б) Неслово с измененной формой и теми
же самыми крайними буквами
(Н-Т) Неслово с той же формой, но изме-
ненными крайними буквами
Рейнер обнаружил, что в диапазоне от 1 до 6 знакомест от точки фикса-
ции осуществлялась семантическая (смысловая) интерпретация слова, но
в диапазоне от 7 до 12 знакомест испытуемые могли схватывать только
грубые зрительные характеристики, такие как форма слова и начальная и
конечная буква. Видимо, информация в ближней периферии частично ко-
дируется и степень обработки определяется удалением от точки фиксации.
Эксперименты, уводящие смысл в сторону. Карпентер и Дане-
ман (Carpenter and Dahneman, 1981) воспользовались методом движений
глаз в своих исследованиях чтения, где испытуемым вслух читались при-
мерно такие короткие отрывки:
Молодой человек повернулся спиной к сцене для рок-концертов и по-
смотрел вдаль на излюбленное публикой озеро. Завтра здесь состоится
ежегодное однодневное состязание по рыбной ловле, и рыбаки заполонят
Шведские и американские ученые прове-
ли ряд фундаментальных и прикладных ис-
следований чтения на основе современных
методов с применением управляемого ком-
пьютером текста, отображаемого на мони-
торе с ЭЛТ. Bromley, Jarvella and Lund-
berg (1985) разработали систему под на-
званием TEXTWINDOW, которая позволя-
ет испытуемым взаимодействовать с тек-
стовым материалом при помощи "мыши"-
небольшого ручного устройства дистанци-
онного управления, позволяющего пользо-
вателю передвигать курсор по экрану и вза-
имодействовать с материалом, высвечен-
; ным на мониторе.
Принцип работы этой программы в том,
что испытуемый видит "окно", которое ;
двигается по тексту так, что с одного кон-
ца буквенной последовательности новые
буквы добавляются, а с другого исчезают.
Испытуемый может управлять скоростью
своего чтения. Такую программу можно
использовать для выяснения особенностей ,
анализа испытуемыми текстового отрывка;
кроме того, она может использоваться как
диагностическое средство для выявления
трудностей с чтением у детей. Будущее
развитие в этой области несомненно при-
внесет еще более эффективные методы
исследований.
Язык и развитие познания
320
это место. Некоторые из лучших бас-гитаристов страны выйдут на эту
площадку.
Если вы читали этот отрывок так же как и большинство людей, то и
вас первые несколько строк "увели в сторону", так что, когда вы встрети-
ли слово "бас", вы подумали о рыбе4 и произнесли вместо него что-то
вроде "масса". Следующее слово "гитаристы" опровергает эту интерпре-
тацию. Вплоть до слова "бас" фиксации глаз идут нормально, однако -
как вы возможно заметили - количество времени, затраченного на слово
"гитаристы", больше нормального. Кроме того, в этом месте люди обычно
возвращаются назад и смотрят на предыдущее слово.
Эксперименты с отвлечением по смыслу позволяют значительно про-
яснить процесс чтения, поскольку они связаны с обработкой текстового
материала, но результаты их еще более важны для исследования челове-
ческого сознания и обработки информации у человека.
Рассмотрим проблему обработки текста. Во-первых, эти эксперименты
(а также некоторые другие) предполагают, что первые этапы уяснения
письменного материала совершаются за очень короткие интервалы време-
ни. Испытуемые фиксируют свой взгляд на слове "бас", поскольку значе-
ние этого слова, навеянное контекстом, как-то расходилось с остальной
частью предложения, и тогда испытуемые изменяли свой паттерн чтения
за время порядка нескольких сот миллисекунд.
Во-вторых, эти результаты позволяют предположить, что с самого на-
чала обработки текстового материала имеет место некоторая особая фор-
ма уяснения, т.е. извлечение значения. Похоже, что при чтении уяснение
происходит практически одновременно со зрительным восприятием и не
нуждается в медлительном, основанном на речи коде кратковременной
памяти. Возможно, что помимо раннего и не основанного на речи уясне-
нии материала, при чтении и других зрительных опытах мы активируем
богатую цепочку ассоциативных реакций, которые используются нами для
понимания того, что мы воспринимаем.
Многие эксперименты, рассмотренные в этом разделе, говорят о том,
что количество информации, укладывающейся в объем восприятия, до-
вольно ограничено, хотя количество обрабатываемой информации все же
велико.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239