Ornstein, ed.. Memory development in children (1978);

Pick and Saltzman, eds., Modes of perceiving and processing information
(1978);

Siegler. ed,, Childrens thinking: What develops? (1978);

Daehler and Bukalko. Cognitive Development (1975).

Работы Выготского теперь широко доступны на английском языке. Реко-
мендуем:

Vygotsky. Mind in Society:

Vygotsky. Thought and Language.

Несколько книг по информационному подходу и психологии развития:

Sternberg, ed., Mechanisms of cognitive development;

Когнитивное развитие
417

Flavell and Markman, eds., Handbook of child psychology. Cognitive
development;

Sophian, ed., Origins of Cognitive Skills;

Moscovich, ed.. Infant Memory.

Речь Флейвела на вручении премии американской Психологической ассо-
циации:

Flavell. "The Development of Childrens Knowledge About the Appearance-
Reality Distinction", in: American Psychologist (1986).

Язык и развитие познания
418

Мышление и
интеллект -
естественный и
искусственный

В 5G-x годах прсошла севслюция. основным содержанием которой/
явилось свержение. Бихевиоризма Информационным подходом.. Странно,
что наступление этой революции в исследованиях мышления так
содержалось.. У ьсе же, в понимании психологии мышления произошел

заметный рос!.. . есть заметные предпосылки длц выдающихся достижений
ц будущем
( - Джснсон-Л?ирд и Возои (1977)

Люди - этс самые нелогичные существо.
I - Г-н Спок

Мышление, раздел 1:

формирование
понятий, логика и
принятие решений

Переходя к рассмотрению таких когнитивных процессов как мышле-
ние, формирование понятий, логика и принятие решений, мы есте-
ственно завершаем анализ предыдущих тем. потому что они являются
последними звеньями в цепи обработки информации, а также потому, что
они относятся к познавательной деятельности "высшего уровня". Мышле-
ние характеризуется как познавательная деятельность "высшего уровня"
(поскольку оно зависит от более фундаментальных компонентов процесса
обработки информации), однако, мысль, "симметричная" этой - что вос-
приятие, распознавание паттернов и память составляют "низкий уровень"
познавательной деятельности - верна исключительно в том смысле, что
в последовательности обработки информации эти феномены возникают
ранее. Как уже говорилось, указанные компоненты когнитивной модели
не изолированы друг от друга; аналогично, мышление, формирование по-
нятий, логика и принятие решений не отделены от более ранних стадий
познавательного процесса, и акцент в этой главе будет сделан на том, как
мышление и более ранние стадии познавательной деятельности интегри-
руются в общую модель обработки информации.

Можно возразить, что поскольку процесс мышления по времени бли-
же к завершающему этапу обработки информации и поскольку это слож-
ный процесс, его изучение выходит за пределы наших технических воз-
можностей и уровня понимания. Такой аргумент есть немного правда и
немного ложь. Трудно не признать, что многие особенности процесса мыш-
ления остаются тайной, но верно и то, что достижения когнитивной пси-
хологии - особенно за последние двадцать лет - дали нам замечатель-
ный арсенал исследовательских методов и теоретических моделей, спо-
собных приоткрыть некоторые факты, относящиеся к мышлению, и вклю-
чить их в контекст правдоподобной и здравой психологической теории.
Эта глава посвящена теориям мышления и методам, применяемым в их
разработке.

Как правило, в решении задач человеком и формировании поня-
тий участвует мышление, а в решении задач участвует формирование по-
нятий. Чтобы разделить эти понятия, в данной главе представлены тео-
рии, исследования и дискуссии, которые вообще связаны с каждым из
них.

Мышление

В начале истории психологии, особенно при ее зарождении в Европе в
конце 19 века, интерес к мышлению был очень в моде. Ранние исследова-
тели (например, Кюльпе) считали, что поскольку наблюдение - научный
метод, мышление лучше всего изучать, предлагая испытуемым мыслить и
описывать свое мышление. Этот интроспективный подход дал много ре-
зультатов, которые в свою очередь внесли вклад в определение некоторых
факторов рационального мышления.

На протяжении 20 века многие выдающиеся психологи - среди них
Вундт, Джеймс, Торндайк, Дьюи, Уотсон и Вертгеймер - обращались к
теме мышления, каждый в избранной им теоретической модели.

Мышление и интеллект - естественный и искусственный
422

Последние двадцать лет мышление как законная тема психологическо-
го исследования снова переживает одно из периодических возрождений
(см. Bourne and Dominowski, 1972; Erickson and Jones, 1978; Mayer, 1983).
Частично это возрождение можно приписать экспериментам по логичес-
кому мышлению и рассуждению.

Мышление - это процесс, с помощью которого формируется новая
мысленная репрезентация; это происходит путем преобразования инфор-
мации, достигаемого в сложном взаимодействии мысленных атрибутов суж-
дения, абстрагирования, рассуждения, воображения и решения задач.
Мышление - наиболее содержательный элемент из трех составляющих
умственного процесса и оно характеризуется скорее всеобъемлемостью,
чем исключительностью. Когда мы читаем книгу, информация последова-
тельно передается от сенсорного хранилища к хранилищу памяти. Но за-
тем эта новая информация преобразуется, "переваривается", и в резуль-
тате появляется оригинальный продукт. Если вы читали, что Царь Нико-
лай II пренебрег основными нуждами российских граждан во время войны
с Германией, то этот факт может вызвать из долговременной памяти ин-
формацию, что Александра, жена Николая, была немкой по происхожде-
нию, а это заставляет предположить, что эти два обстоятельства могли
совместно оказать воздействие на ход российской истории.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239