обработки информации, которая объяснит нам, как сообщения контроли-
руются вниманием и как получается, что неконтролируемые сообщения
иногда обрабатываются. Некоторые из таких моделей мы рассмотрим позже.
Рассмотренные выше явления большей частью имеют параллель в зри-
тельном восприятии. Большинство людей могут (как и в случае слуховых
стимулов) воспроизвести некоторую часть информации из неконтролиру-
Зрительные
сигналы
То есть признаки естественно звучащей речи в обычных условиях обще-
ния.- Прим. ред.
Внимание
117
Изби ротел ьиое внимание
Прочитайте сообщение, написанное
вот так., начиная со слова "среди".
Затерянный Среди где-то самых сре-
ди захватывающих Роки Маунтинс
когнитивных возле способностей
Сентрал Сити Колорадо человека вы-
деляется старый способность шах-
тер выделять припрятал одно сооб-
щение ящик из другого золота. Мы
хотя делаем, это несколько, фокуси-
руя сотен наше людей внимание на
пытались некоторых его признаках
искать, таких они как ничего тип не
нашли шрифта. Если Когда мы. вы
фокусируем пройдете наше 300 ша-
гов внимание на на запад определен-
ных и признаках, 600 шагов сообще-
ние, на северо-запад связанное от ка-
бака с другими "Славная дыра" при-
знаками, и выкопаете не опознает-
ся. яму Однако, в три фута некото-
рая глубиной вам информация хватит
денег из несопровождаемого сходить
на вниманием концерт источника
Тины может Тернер обнаруживать-
ся.
О чем вы прочитали? Можете вы что-
нибудь сказать о сообщении, написанном
вот так7 Если да, то какие слова
привлекли ваше внимание и почему?
Некоторые признаки помогли вам пра-
вильно ориентироваться; среди них - фи-
зическая природа стимула, смысл пред-
ложений и правила синтаксиса. Возмож-
но, вас сбивали признаки игнорируемого
текста. Вас могли сбить "эмоциональ-
ные" слова (например, "золото", "ка-
бак", "Славная дыра") или отличитель-
ные зрительные признаки (например, 300,
600).
емого вниманием источника, даже когда они сознательно пытаются обра-
щать внимание только на одно сообщение. Мы можем сосредоточить вни-
мание на одном источнике, но более или менее осознавать и другие собы-
тия, происходящие в то же самое время.
В сходном с вышеописанным эксперименте по зрительному вниманию,
проведенному в рамках информационного подхода, Найссер (Neisser, 1969)
продемонстрировал то, что он назвал избирательным чтением, при кото-
ром испытуемый читает строки одного цвета из текста, набранного разны-
ми цветами. Если испытуемыйуделяет внимание только одному цвету и
если это внимание заранее исключает всякую обработку информации, на-
печатанной другим цветом, тогда информация этого другого цвета не дол-
жна замечаться. По большей части именно это и происходило. Даже по-
вторяющиеся слова в игнорируемом зрительном канале не опознавались,
но материал, сильно воздействующий на сознание (например, имя испыту-
емого) и предъявляемый через игнорируемый канал, замечался часто.
Технически сложный эксперимент по избирательному зрительному
вниманию провели Найссер и Беклен (Neisser and Becklen, 1975). Они
использовали две видеозаписи двух различных сюжетов (Рис.4.2). Первый
сюжет включал игру на фоне классной доски, когда один игрок пытается
хлопнуть по руке противника. (Найссер и Беклер сами играли в этой шу-
точной сцене.) Второй эпизод изображал трех мужчин, перебрасываю-
щихся баскетбольным мячом и передвигающихся по комнате. Эти два эпи-
зода были наложены друг на друга (Рис.4.2С), и испытуемых просили
проследить за тем, что происходит только в одном из них; испытуемые
указывали, за каким эпизодом они наблюдают путем нажатия кнопки в
Обнаружение и интерпретация сенсорных сигналов
118





Рис. 4.2. Зарисовки кадров из двух
фильмов, использованных в экспери-
менте по избирательному зритель-
ному вниманию. А- кадр из филь-
ма "игра рук; В- из фильма бас-
кетбол; и С- наложение двух филь-
мов. Взято из: Neisser and Becklen
(1975J.
момент, когда в наблюдаемом эпизоде происходит что-либо значительное.
Испытуемые без труда отслеживали один из эпизодов; они редко отмеча-
ли необычные события из другого эпизода. Им было очень трудно отсле-
живать оба эпизода. Эти результаты можно объяснить несколькими при-
чинами. Во-первых, игнорируемый эпизод должен был значительную часть
времени наблюдаться периферическим зрением, что исключало восприя-
тие некоторых из его признаков, если учесть плохое качество перифери-
ческого зрения. Еще одну интерпретацию дали сами Найссер и Беклен:
"Процесс восприятия может быть организован так, что когда
отслеживается конкретный структурированный поток
информации, или создается конкретная репрезентация,
наблюдатель не может отслеживать или выстраивать другой,
не связанный с этим поток. Результаты... изучения изби-
рательного слушания предполагают, что это верно как минимум
для некоторых уровней сложности и некоторых этапов научения"
(с.493).
Модели избирательного внимания
Целостную теорию внимания первым разработал британский ученый Брод-
бент (Broadbent, 1958). Эта теория, названная моделью с фильтрацией,
была связана с так называемой "одноканальной теорией" и основывалась
на идее о том, что обработка информации ограничена пропускной способ-
ностью канала,- как гласила исходная теория обработки информации
Клода Шеннона и Уоррена Вивера.
Модель с
фильтрацией
(Бродбент)
Внимание
119
Рис. 4.3. Схема
информационного
потока, объедини-
ющая взгляды, вы- |й
раженные в раз-
личных современ-
ных теориях.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239