рис.
8-16). Когда цыпленок клевал фигуру, происходило замыкание
чувствительного микропереключателя, и клевок таким образом
регистрировался. В одном из экспериментов было четыре раз-
личные фигуры: сфера, эллипсоид, пирамида, звезда. Число
поклевок этих фигур 100 цыплятами составило 24 346 для сфе-
ры, 28122 для эллипсоида, 2492 для пирамиды и 2076 для
звезды. Еще один эксперимент позволил установить, что пред-
почтение круглых и эллипсоидных фигур не было основано на
возможных различиях в размере между ними и другими фигу-
рами. Таким образом, ясно, что существует сильное предпочте-
ние округлых форм. По-видимому, трудно избежать вывода, что
недавно вылупившиеся и не имеющие предыдущего опыта
цыплята воспринимают форму .
Методика предпочтения использовалась также в опытах с
детенышами обезьян и младенцами. Несколько лет назад была
разработана методика исследования наличия у младенцев вос-
приятия цвета. Она заключалась в регистрации того, на какую
из помещенных над его головой цветных пластин чаще всего
смотрит младенец. Эта методика была использована затем для
выяснения того, будут ли младенцы предпочитать рассматри-
вать одну конфигурацию, а не другую. Если младенцы обна-
руживают предпочтение, то из этого следует, что они должны
воспринимать различия, а значит, воспринимать форму. Экспе-
риментатор видит глаза младенца через небольшое отверстие,
как это показано на рис. 8-17, и отмечает, куда смотрит младе-
нец. Направление взгляда определяется по тому, что отража-
ется от центральной зрачковой области поверхности глаза.
Через отверстие можно снять фильм и позднее проанализиро-
вать движения глаз по кинопленке.
Уже в первую неделю жизни у младенцев явно имеются
предпочтения, и эти предпочтения со временем меняются. Мла-
денец обычно смотрит на сложную конфигурацию, предпочи-
тая ее менее сложной. Однако эти исследования почти не
содержат данных по предпочтению формы, т. е. по предпочте-
нию одной формы другой. Так, например, в рис. 8-180 предпо-
читается Ь, но нет предпочтения между с и d. Внешние очер-
тания а и b одинаковы, они отличаются лишь внутренней
конфигурацией. Эта методика использовалась в опытах с ново-
рожденными, причем применялся более точный анализ того, на
что в данной конфигурации предпочитает смотреть ребенок.
Так, новорожденный будет предпочитать смотреть на треуголь-
ник, а не на однородное поле, и делает он это, почти не меняя
положения глаз. Кроме того, обнаруживается тенденция
смотреть на определенные части фигуры, такие, как вершины
угла. Тем не менее не ясно, что означают эти данные. Предпо-
чтение сложных фигур или даже определенных частей фигуры
не обязательно доказывает, что имеет место восприятие органи-
зованной формы или что формы выглядят для младенца
такими же, как и для нас. Вполне возможно, что движения глаз
определяются максимальными различиями в стимуляции, а не
Эти же цыплята предпочитали трехмерную сферу плоскому круглому
диску, что также указывает на врожденное восприятие глубины.
74
ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ: ВРОЖДЕННОЕ ИЛИ ПРИОБРЕТЕННОЕ?___________________________
перцептивной организацией этой стимуляции. Только явное
предпочтение среди форм равной сложности при равенстве
других физических признаков, таких, как яркость, могло бы
свидетельствовать о присутствии восприятия формы.
Рис. 8-17
Кратко упомянутый в гл. 2 (с. 92) эксперимент по изучению
природы константности формы, хотя и был направлен на изу-
чение проблемы константности, а не восприятия формы, свиде-
тельствует о наличии восприятия формы, по крайней мере, у
двухмесячных младенцев. Построение этого эксперимента
следовало из схемы восприятия размера (гл. 2, с. 84). Младенцы
могли различать прямоугольник и трапецию примерно того же
размера. При этом анализировалось не то, на что младенец
предпочитает смотреть, а то, сколь долго он реагирует на предъ-
явление определенной менявшейся при тестировании формы.
Большинство данных, полученных в экспериментах с
животными, выращенными в темноте или в условиях отсут-
ствия структурированной зрительной стимуляции, похоже,
свидетельствуют о нарушении восприятия формы. Эти резуль-
т а о
Рис. 8-18
таты приводились в качестве подтверждения правильности
позиции эмпиристов. В самых ранних экспериментах такого
типа животные выращивались в полной темноте. Например, в
одной из работ шимпанзе прежде, чем проводилось тестирова-
ние, содержались в темноте от 7 до 16 мес. Очевидно, что
зрительное восприятие этих животных было недостаточным,
они плохо различали объекты, а многие обычные зрительные
рефлексы у них отсутствовали. Впоследствии, однако, деталь-
ная проверка позволила установить наличие в зрительной
системе этих животных клеточных изменений, известных под
названием оптическая атрофия. Очевидно, световое раздраже-
ние необходимо для нормального созревания и функционирова-
ния зрительной нервной системы. Поэтому в последующих
экспериментах животные находились не в темноте, а на свету,
но без структурированной зрительной стимуляции. Этого
можно легко добиться, или с самого рождения выращивая
животных с пластиковыми, рассеивающими свет пластинками
на глазах, или выращивая животных в темноте, ежедневно
освещая их, когда их глаза закрыты такими пластинками.
Несколько подобных экспериментов было проведено на
животных разных видов. Обычно результаты этих экспери-
ментов свидетельствуют о некотором нарушении восприятия
формы, так как экспериментальным животным требуется боль-
шее по сравнению с животными, выращенными в нормальных
условиях, число проб, чтобы научиться различению форм.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110