Однако,
несознательно снимая собственную тревожность за ребенка путем излишней ве-
в безупречность воспитательной системы, родители, сами того не желая,
Огут препятствовать гармоничному воспитанию своего малыша. Тревожность
вшает маме следовать голосу инстинкта, доверять самой себе и делает ее излишне
чверчивой и некритичной в отношении модной системы воспитания. Каждой маме,
том числе и тревожной, хочется ласкать малыша, носить на руках, баюкать,
Чкачивать, прижимать к груди. Делайте это, следуя своему чувству! Так вы
вынесете своему малышу чувство безопасности, а значит, и уменьшите собствен-
но тревогу. Ребенок здоров и весел - радуйтесь этому/
" Еще одной типичной ошибкой тревожных родителей является попытка
алишне педантично следовать режиму. Родители стараются ни на минуту не на-
шать установленный распорядок сна и кормлений. Однако не со всяким ребенком
вжно абсолютно точно выдерживать режим. Ребенок позже проснулся, проспал
~рмление или же, проголодавшись, требует кормления раньше положенного часа.
евожные родители при таких естественных нарушениях режима нервничают,
мамы начинает нервничать и ребенок. Излишняя нервозность малыша вызывает
еще большие сбои в режиме сна и бодрствования. Так возникает нервный <порочный
круг>. Чтобы предотвратить распространенную родительскую ошибку, полезно
помнить, что дети вырастают в самых разных условиях. Могут быть также
допустимы различия в поддержании чистоты. Но для каждого младенца - крепкого,
ослабленного, плаксивого или спокойного - важно одно: быть с матерью, общаться
с ней, чувствовать ее любовь. В таких условиях дети и развиваются быстрее, и
лучше прибавляют в весе, и растут более здоровыми. Не бойтесь некоторых изменений
режима в соответствии с индивидуальностью вашего малыша. Ведь режим для
ребенка, а не ребенок для режима. Изучайте характер ребенка, следите за его
развитием. Режгш - ваш помощник, не следует становиться его рабом.
Замечено, что родители, которые довольно часто совершают ошибки в
воспитании, характеризуются собственническим отношением к ребенку. Типичная
установка такой мамы: <Пусть у ребенка будет то, чего не было у меня, пусть он
достигнет того, чего не достигла я>. Эта родительская установка свидетельствует
о том, что родитель стремится поглотить ребенка, слиться с ним, не дать
ребенку прожить самостоятельную жизнь. Мать чувствует, что ребенок - это
ее собственность, которая дана для того, чтобы ребенок решил жизненные задачи
родителя. <У меня нет мужа - пусть у дочери будет, ведь она мое продолжение,
мое воплощение. Она выйдет замуж, а я через нее приобщусь к семейной жизни,
которую не смогла построить сама>. Знакомо? Бедный зять...
Надо ли объяснять, что такое родительское отношение мешает увидеть
индивидуальность ребенка, его истинные потребности и наклонности. Ребенка
как будто и нет, а есть как бы вторая попытка родителя прожить лучшую жизнь.
Ребенок - это как бы полномочный представитель родителя в этой второй жизни.
Однако читатели могут возразить, что все эти проблемы возникнут потом,
когда ребенок вырастет. Однако собственничество оказывает искажающее влшние
и на воспитание совсем маленьких детей. Это можно увидеть хотя бы на примере
восприятия родителями детского темперамента. Как правило, родитель-собст-
венник с трудом улавливает индивидуальные особенности своего ребенка. Нередко
в проявлениях темперамента мама видит злую волю малыша, стремление досадить.
Психологически неграмотную миму мучает разочарование: она ждала совсем другого
ребенка. Ей казалось, что у нее будет толстый весельчак, а вместо этого -
худенькая плакса. Все это мешает воспринимать ребенка таким, какой он есть,
и любить его просто так, не за что-то, а за то, что он родился, что он есть!
И вот такая мама начинает воспитывать эту плаксу: <Пусть с ранних лет
знает, что у меня не побалуешь>. Реально получается так, что, пытаясь дресси-
ровать младенца, лгать портит нервы себе и ребенку, лишает себя радости об-
щения с малышом, нарушает взаимный контакт: Ребенок приходит в этот мир
не для того, чтобы соответствовать ожиданиям родителей, - напомним эту важ-
нейшую мыс/л еще раз. У него свой путь и свои задачи. Чем раньше будет проведена
граница между собой и ребенком, чем раньше детская индивидуальность будет
распознана, чем полнее будут учитываться действительно детские потребнос-
ти, а не свои, переадресованные ребенку, тем больше радости принесет мате-
ринство и отцовство и тем полновеснее и полноценнее будет жизнь самого ребенка.
Консультация третья:
варианты материнского поведения;
успехи и просчеты в воспитании.
Анализ различных форм материнского
поведения проводит психолог-консультант
А. Я. Варга
Трудно предсказать ши перечислить работы, волнения, тревоги родителей
рудного ребенка, особенно если это первенец. Не всякое общение с младенцем
\егко и приятно, бывают минуты, когда родителей охватывают беспокойство,
еуверенность. Попробуем спокойно разобраться в тех причинах, из-за которых
оспитание ребенка перестает быть радостным. Эти причины, кик правило, свя-
аны не только с особенностями ребенка, они во многом определяются характером
Материнского поведения.
Возьмем четыре наиболее распространенных варианта материнского пове-
ения. Тревожная мама (а), часто ощущающая неопределенное беспокойство,
вторая постоянно находится в состоянии внутреннего напряжения, предчувствуя
грозу себе и своему ребенку.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100