.Относительная продолжительность сна у <сов> меньше, чем у <жаворонков>, а
сон у <сов> более чуткий. Как известно, <педиатрические нормы> требуют от
детей, определенного режима. Важно отметить, что у <сов> менее хорошие
адаптивные способности, в дальнейшем проявляющиеся в повышенной тре-
вожности, большей склонности к появлению невротических реакций. В литературе
имеются данные, .что у <сов>, .максимальная суточная температура, тела от-
думать лишь при исключении других заболеваний у ребенка. Таким образом, частые
пробуждения, поверхностный сон и некоторые другие особенности могут быть
физиологичными для разных детей и вовсе не требовать лечения, хотя такие
<неудобные> дети часто становятся пациентами невропатологов. В этих случаях
лучше всего примириться с поздним засыпанием малыша и не мучать его мно-
гочасовыми укачиваниями на руках.
Следующий вопрос, который хотелось бы разобрать и который вызывает
немалый интерес у родителей, - это вопрос о том, могут ли особенности вос-
питания детей вызывать психопатологические проявления у них. К сожалению,
могут. Практически всех родителей можно разделить на две группы: родителей,
которые совсем не знают, как нужно воспитывать ребенка, как он должен раз-
виваться, и родителей с определенными установками, которые заранее знают,
что ребенок должен, а что нет. Обе эти группы имеют свои достоинства и
.недостатки, хотя лично мне первая группа более симпатична, так как эти
{родители лучше чувствуют своего малыша и растят его, основываясь на собст-
венных чутких эмоциях. Они чаще пытаются понять его потребности, чаще бв-
\рут его на руки, более нежны и ласковы с ребенком. Незнание этих родителей
быстро компенсируется всевозрастающим интересом к развитию малыша. Они
быстро научаются всем премудростям родительской заботы, сохраняя теплый
эмоциональный контакт с ребенком. Другая группа родителей заранее знает, как
WHO будет воспитывать будущего ребенка. Их собственная жизнь бывает полна
необычных диет, режимов. Часто и жизнь их детей, по их воле, становится
шеобычной. Купание в проруби, немыслимые диеты могут до поры до времени не
"вызывать у детей каких-либо видимых отклонений, но это совсем не говорит о
безвредности этих воздействий, а скорее о том, что бедные маленькие существа
могут многое вытерпеть. Однако в ряде -случаев, особенно у детей из так на-
зываемых <групп риска> (от родителей, страдающих различными неврозами,
вегетативно-сосудистыми состояниями и особенно тяжелыми психическими за-
болеваниями), во время воспитательных экспериментов могут возникать неожи-
данные бурные психопатологические реакции.
...Папа 10-месячного Саши, длительное время лечившийся в психиатрической
больнице, после выписки решил <закалять> психику ребенка. Маленького Сашу
Чересчур резко опустили в ванну. После затяжной реакции испуга в течение недели
":Саша утратил все приобретенные навыки: перестал садиться и вставать, улы-
баться и даже смотреть на взрослых, прекратился лепет, мальчик не стал диф-
уференцировать близких и чужих. Данный случай говорит о том, что дети из <групп
риска> особенно чувствительны ко всем внешним воздействиям.
1- И наконец, еще один вопрос, который мы не можем обойти. Это вопрос о
Психическом здоровье матери грудного младенца. Множество зарубежных ис-
Чследований посвящено влиянию на развитие ребенка различных психических от-
""Клонений у матерей, появившихся у них вскоре после родов. Это, к сожалению,
достаточно распространенное явление. Многие конституционные проявления
(Колебания настроения, не имеющие степени выраженности психического забо-
левания) после родов могут неожиданно проявляться с большей силой и достигать
уровня настоящей депрессии. Это не должно пугать молодую маму. Беременность,
<-J.. Г-..
легче, кто-то тяжелее. В некоторых случаях, возникает депрессия. У эм;енщицы
ухудшается настроение, появляется чувство физической слабости: сонливость 1
плаксивость, иногда ощущение сжатия и тяжести в голове. Появляются тревога 1
за ребенка, идеи самообвинения в том, что у ребенка <что-то не так>, возмоэк- 1.
ны навязчивые идеи о том, что он может умереть, иногда необъяснимое острое
чувство жалости к себе, ощущение, что она и ее ребенок <никому не нужны>, \
Зарубежные ученые убедительно доказали, что депрессия у матери может иметь 1
влияние на развитие ребенка. В связи с этим хочется предостеречь мам: если у вас j
появились описанные признаки депрессии, не ждите ее усугубления, обратитесь к Ц
психоневрологу.
llaT быть всем
1адацения,а значит,
йЩя Игрового дейст-
отворческого вооб-
нсого, на получе-
1дчит, он учится
аром., способ-
.что не еле-
ей должно
1 - как
играет,
Психологическая консультация
Консультация первая:
время играть.
Разговор с родителями дошкольников
ведет психолог-консультант
А. С. Спиваковская
Нередко мы противопоставляем игру серьезным занятиям. И не без основания:
.ведь учеба, труд не всегда приятны. Цель <серьезных> занятий - не в них самих.
Они - лишь средство для достижения наших целей: получить образование, занять
определенное место в обществе, заработать на жизнь. Конечно, хорошо, когда
работа - радость, когда она - наслаждение. Но даже любимый труд - это труд:
OH приносит не одни радости. Не то - игра. Она тоже требует напряжения,
силия, воли, но она не создает <полезного продукта>, она -цель сама по себе.
{граем <просто так>, ради самой игры. То же и у дошкольников, но только они
чатся в игре.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100