В XIII столетии Роджер Бэкон сказал о
двух видах знания, одного - получаемого через аргументы, и
другого - через переживание. Большое количество современных
ученых и философов также говорят об этих различных путях
познания, когнитивных стилях или различных типах знания. Вид
знания, преобладающий в новейшей мысли, обычно описывается
как логический или рациональный. Другой тип познания является
интуитивным.





В главе 1 представлено краткое обсуждение возможности то-
го, что различные типы приобретения знания или опыта могут
быть отнесены к различным и потенциально независимым сферам
сознания, находящимся под контролем разных полушарий мозга.
Клинические и экспериментальные факты, приведшие некоторых
неврологов к этому заключению, демонстрируют, что два полу-
шария обладают несколько различающимися функциями. Напри-
мер, общеизвестно, что доминантное (обычно левое) полушарие
мозга контролирует речь и большинство лингвистических или вер-
бальных функций, а эмоции находятся в основном под контролем
правого полушария.

Предположение, что все вербальные (например, лингвистиче-
ские, когнитивные) функции находятся в левом полушарии (до-
минантном), а невербальные (например, пространственные, музы-
кальные) - в правом (субдоминантном), породило серьезные во-
просы . Хотя доминантное полушарие де-
монстрирует свой примат в контролированнп вербальных функ-
ций, субдоминантное полушарие, очевидно, также играет значи-
тельную роль в некоторых вербальных и когнитивных процессах.
Боген цитировал в своей работе целый ряд иссле-
дований, показывающих, что интеллект остается сохраненным
после поражения доминантного полушария, вызывающего силь-
ные речевые нарушения, такие, как афазия.

Боген показал также, что патология субдоми-
нантного полушария может приводить к дефектам в лингвисгиче-
ских или вербальных способностях и что наибольшие речевые де-
фекты включают обычно поражение как доминантного, так и суб-
доминантного полушарий. Он также сообщил, что стимуляция
субдоминантного полушария вызывала вокализацию и что суб-
доминантное полушарие больных с расщепленным мозгом
(с разделенными за счет рассечения мозолистого тела полуша
риями) может способствовать чтению многих слов и пониманию
произносимых предложений. В заключение своего обзора Боген
предлагает рассматривать доминантное полушарие как место <про-
позиционных> способностей (способностей соотносить слова, или
символы, Друг с другом в смысловых последовательностях и де-
лать предположения в процессе мышления). Эти способности
предполагают развитие аналитических, моделирующих и дедук-
тивных процессов.

Боген характеризует субдоминантное полушарие как <сопо-
ложенное>.

<Этот термин подразумевает способность дублировать или сравнить
восприятие схемы, энграммы, и т. д., но кроме этого учитывает и
другие достоинства... еще неизвестные нам>

Разделение функций полушарий, предложенное Богеном, со-
гласуется с идеей о различных видах сознания и процессов пере-
работки информации. Некоторые примеры эмпирических исследо-
ваний различных функций полушарий могут быть найдены у

-Орнштейна и Галина . Разделение функций
между полушариями может рассматриваться как основа идеи о
бимодальном сознании и представления об экс-
плицитном и внутреннем знании

Дейкман доказал, что сознание характеризуется двумя основ-
:нымн видами организации: действенным видом и видом рецептив-

ным. С его точки зрения, основные биологические агенты дейст-
венного вида (симпатическая нервная система и система попереч-
но-полосатой мускулатуры) помогают организму манипулировать
окружающей его средой. Парасимпатическая нервная система и

-сенсорно-перцептивная система являются основными агентами
рецептивного вида организации, цель которой открытое восприятие
окружающей среды, а не воздействие на нее. Дейкман считает,
что рецептивный вид появляется в детстве и является особенно
важным в долингвистическом периоде жизни, когда эмоции и эмо-
циональная коммуникация доминируют во взаимоотношениях ор-
ганизма с окружающей средой.

Поланий определяет эксплицитное знание или познание как
нечто, что может быть критически отражено, а внутреннее знание

или осознание - как переживание, которое не может быть пред-
метом отражения (вспомним, например, что отражение и анализ
эмоционального переживания неминуемо его изменяет).
Большинство фактов, относящихся к роли двух полушарий
мозга в эмоции, получено из наблюдений и исследований клини-
ческих случаев поражений мозга. Наиболее широко распростра-

-нено мнение, что эмоциональные процессы являются в основном

функциями субдоминантного (правого) полушария, тогда как ког-
нитивные процессы в основном функции доминантного (левого)
полушария. Например, Галин считает, что вербаль-
ный и невероальный (например, мимический) типы информации
перерабатываются соответственно левым И правым полушария-
ми и что затруднение в передаче информации, содержащей вер-
бальные и невербальные характеристики, может быть понято на
неврологическом уровне,-в терминах конфликта между полуша-
риями.

Шварц с соавторами
изучали доминантность полушарий в музыкальных, эмоцио-
нальных, вербальных и пространственных задачах, регистрируя
электроэнцефалографическую деятельность как левого, так и пра-



вого полушарий. На основе литературных данных авторы пришли
к выводу, что у испытуемых-правшей некоторые когнитивные про-
цессы происходят в левом полушарии, тогда как музыкальная и
зрительно-пространственная деятельности - в правом.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152