Не рассматривая эмоции как измененные состояния со-
знания и не описывая ощущения во время измененных состояний
сознания на языке отдельных эмоций, они тем не менее часто
включали в свои описания определенные эмоции.

Эмоциональные состояния и в повседневной жизни часто-
рассматриваются как измененные состояния, или, более точно,..
как специфические или особые состояния сознания. Индивид, со-
вершив какую-либо нелепость, часто объясняет свое поведение,.
говоря: <я был вне себя>, или <я не помнил себя>. Любой, кто
испытал сильную эмоцию, представляет, что эмоциональное пере-
живание - это необычное состояние сознания.

Идея различных состояний сознания существует со времен-
античной философии. А с середины XIX столетия биологи пред-
полагают возможность и находят некоторые доказательства того,.
что каждое отдельное полушарие мозга контролирует совершен-
но отдельное сознание. Современный невролог Газанига
заключает: <Данные указывают на то, что разделе-
ние полушарий создает две независимые сферы сознания в пре-
делах одного черепа, иначе говоря, в пределах одного организма>-


К тому мнению, что может быть больше, чем один тип или
состояние сознания, относится давняя идея о существовании
множества путей познания. В XIII столетии Роджер Бэкон гово-
рил о двух способах приобретения знания через доказательство
и через опыт. Об этих различных способах познания говорят
и некоторые современные ученые и философы
. Один из этих способов, доминирующий
в современном мышлении, описывается как логический и рацио-
нальный. Другой - как познание интуитивное, не вербализуе-
мое, или <рецептивное>. Особые состояния сознания, возникаю-
щие благодаря специфическому интересу или радости, или их
некоторой комбинации, и направляют стадии интуитивного,.
невербального рецептивного познания. Определенные эмоцио-
нальные состояния организуют стадии аналитических, критиче-
ских, логических, рациональных процессов. Таким образом, эмо-
ция, как процесс постоянно взаимодействует с процессами, харак-
теризующими другие состояния сознания, что обусловливает мно-
гочисленные взаимосвязи между эмоциями и разумом. Вопросы
и положения, затронутые в этой части и относящиеся к эмоциям,
особым состояниям сознания и различным способам познания,
будут подробнее рассмотрены в главе 6.

.ЭМОЦИИ В ЖИЗНИ И НАУКЕ

Отношение области исследования эмоций
к психологии и к другим наукам о человеке

Теория и эмпирика, описанные в этой книге, соответствуют
различным подходам и областям исследования, поскольку эмо-
ции образуют поистине междисциплинарный предмет. В следую-
щих параграфах представлены различные области психологии
и некоторые естественные науки, предмет исследования которых
представляет интерес и для изучения эмоций.

Социальная психология. Социальные психологи внесли зна-
чительный вклад в изучение эмоциональной экспрессии и невер-
бальных коммуникаций, которые часто включают в себя комму-
никацию эмоциональную

Ряд социальных психологов
детально изучают зрительный контакт - форму
невербальной коммуникации, которая, несомненно, имеет эмоцио-
нальную составляющую. Социальные психологи
сделали также немало для изучения агрессии
и обусловленного гневом поведения. Например, они эксперимен
тально продемонстрировали, что гнев может быть, а может и не
быть фактором агрессии.

Психология личности. Изучение эмоций для исследователей,
занимающихся психологией личности, не является центральной
задачей. Поэтому вклад исследователей этой области в изучение
эмоций опосредован. Многие теоретики и экспериментаторы пси-
хологии личности предпринимали широкие исследования таких
характеристик, как потребности , черты личности Я-кон-
цепция и самоконтроль . Все эти понятия включают в себя и
эмоции.

Некоторые специалисты, изучающие личность, сыграли важ-
ную роль в изучении дифференцированных аффектов пли наст-
роений. В частности, были разработаны методики ,
для оценки
настроений, которые использовались для изучения аффективных
состояний, связанных с приемом наркотиков, стрессом, психоте-
рапией и другими воздействиями, оказывающими влияние на
функционирование человека.

Клиническая психология и психиатрия. Исследования в этой
сфере имеют огромное значение для психологии эмоций, в част-
ности для изучения тревожности и депрессии. Многочисленные
примеры работ по страху и тревожности можно найти у Рэчмена


и в книгах под редакцией Спилбергера . Психоаналитическое понимание депрессии
продемонстрировано, например, в книге, вышедшей под редакцией Гейлина
. Исследование депрессии с точки зрения когнитив-
ной теории представлено Беком .

Последние исследования четко доказали, что эффектив-
ность психотерапии в значительной степени зависит от способно-
сти психотерапевта фиксировать невербальные проявления эмо-
ций. Хаггард и Айсакс показали, что эмо-
циональная экспрессия больных при психотерапевтическом
воздействии не всегда замечается даже опытными терапевтами,
сосредоточенными в основном на вербальной коммуникации.
Между тем эмоции, проявляющиеся в мимике, иногда противо-
речат тому, что больной говорит. Кроме того, выражения лица,
даже те, которые обычно легко распознаются (<макро>-выраже-
ния), часто длятся меньше секунды. <Микро>-выражения еще бо-
лее кратковременны и часто остаются незамеченными в обычном
межличностном взаимодействии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152