Еще вы можете получить описание деятельности части А сразу же, как
только она распознана. Затем спросите о существовании части Б, и что она
делает.
Вы к тому же можете выяснить, чего каждая часть решительно не делает,
что она сдерживает или старается не делать.
В зависимости от того, насколько гладко мы продвигаемся вперед с этой
парой, можно в любой момент перескочить к завершающему шагу объединения, или
можно предпринять еще много действий. Фасилитатор должен определить, что
подходит для данного отдельного клиента и данного разделения на части.
Обычно для клиента не очевидно, что у каждой части есть положительные
качества, и что у одной части есть качества, которых не хватает другой. Мы
направляемся именно к тому, чтобы клиент осознал это.
"Какие хорошие качества есть у (части А)?"
"Чего ей не хватает?"
Нет особой пользы в том, чтобы выслушивать, что не в порядке с каждой
частью, и отрицательно оценивать это. Мы ищем положительные качества, или
недостаток положительных качеств. Клиент ДОЛЖЕН признать положительные
качества у каждой части.
Обычно одна часть приносит больше неприятностей, чем другая. Нам иногда
нужно переосмыслить некоторые вещи, которые делает часть, и вернуть ее к
более глубоким целям, чтобы клиент понял, что здесь есть положительное
намерение.
По ходу дела клиент, естественно, располагает две части справа и слева.
Когда позиции частей определены, не перепутывайте их. Лучше всего, если
позиции частей выбирает сам клиент, но вы тоже можете выбрать позиции и
посмотреть, насколько это эффективно.
Нам нужно привести две части в контакт друг с другом, так что сначала
нам нужно выяснить, насколько они находятся в контакте друг с другом именно
сейчас:
"Эти две части есть здесь одновременно, или по очереди друг с другом?"
Сначала этот вопрос может озадачить клиента. Нам нужно знать, уходит ли
одна часть или засыпает, когда другая приходит или становится активной. Или
они постоянно пререкаются друг с другом. Чаще всего одна в основном
выключена, когда другая активна.
Неважно, говорят уже части или нет, нам нужно, чтобы они говорили. Нам
нужно, чтобы они были отчасти одновременно активны, чтобы они могли
взаимодействовать и лучше объединиться друг с другом.
"Если (часть А) могла бы говорить с (частью Б), что бы она сказала?"
Сделайте так, чтобы одна часть действительно сказала что-то другой.
Проведите это с обоими частями, как и все эти вопросы. Поощряйте разговор,
добивайтесь, чтобы части отвечали на сообщения, и так далее. Клиенту не
обязательно делать из этого целое представление, но если он хочет изображать
это в лицах, прекрасно. В основном клиент должен выслушивать то, что хотят
сказать обе части, а не пытаться логически построить их разговор.
Еще нам нужно, чтобы части лучше относились друг к другу. Поэтому
постепенно начните поощрять их к этому:
"(Часть А) принимает (Часть Б) такой, как есть?"
"(Часть А) уважает (Часть Б)?"
"(Часть А) хорошо относится к (Часть Б)?"
"(Часть А) восхищается (Частью Б)?"
"(Часть А) любит (Часть Б)?"
Проделайте это в обоих направлениях. Не принимайте просто ответ да/нет.
Нам нужно, чтобы они начали лучше относиться друг к другу, мы продвигаемся
вперед настолько, насколько продвигаются они. Поэтому проведите диалог о
слабых местах в их отношениях.
По сути дела попросите каждую часть посмотреть на другую часть,
признать, что ей нужно что-то в другой части, и начать больше ее уважать.
Это вступление к тому, чтобы поощрить части больше взаимодействовать и
начать обмениваться своими тайнами.
Каждая часть может уважать что-то в другой хотя бы по чисто
эгоистическим причинам. У другой части есть что-то, в чем нуждается первая.
Но нам нужно постепенно двигаться к признанию того, что вместе они
составляют одно целое.
Обратите внимание, что на этом этапе нам нужно заниматься частями по
очереди. Они разные, у них разные взгляды и вкусы. Обращайтесь к каждой
части на ее языке. По возможности используйте ту же интонацию, которую
использует часть. Используйте якоря, чтобы сигнализировать, о какой части мы
говорим, например, слегка поворачивайте голову в разных направлениях для
разных частей.
Нас не особенно волнует, что клиент об этом думает, мы занимаемся
частями и просто используем сознательный ум клиента как посредника. Не
давайте клиенту углубляться в истории, объяснения, оправдания или оценки. Но
он может рассказывать, что он заметил в ситуации с нейтральной точки зрения.
Например, он может рассмотреть последствия того, что есть две ссорящиеся
противоположности:
"Какая игра может начаться между (Частью А) и (Частью Б)?"
Клиент может начать понимать нелепость разделения себя на две
несовершенных группы, которые находятся в конфликте друг с другом.
Но вернемся к самим частям. Когда мы признали, что у обоих частей есть
положительные качества, и мы начали их движение в направлении большей
готовности иметь дело друг с другом, нам теперь нужно поощрить их учиться
друг у друга.
"Чему может (Часть А) научиться у (Части Б)?"
У каждой части есть то, чего не хватает другой. Им обоим нужно признать
это, и им нужно стать готовыми обмениваться тем, что есть у каждой из них.
Может понадобиться выработать соглашение, по которому части смогут
обмениваться качествами. Вы можете разъяснить каждой части, что ей не нужно
ни от чего отказываться.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150