Разли-
чие этих видов в том, что если компоненты третьего и четвер-
того видов могут быть <невидимы> для субъекта в силу вполне
определенных причин (недостаток информации, дефекты мо-
делирования, неопределенность структуры), то первого и вто-
рого - <невидимы> в принципе, попросту говоря, неизвестны.
не имеют представленности в субъективном опыте. Этим мы
хотим подчеркнуть, что ситуация, как правило, включает
больше компонентов, чем представляется личности, и этот
факт служит объективным основанием неопределенности субъ-
ективной модели ситуации и требования компенсации этой
неопределенности внутренними средствами сознания.
В среде осознаваемых объектно- и субъектно-отнесенных
типов можно выделить виды компонентов, которые: а) сущес-
твуют в действительности и представлены в субъективной
модели (виды 5 и 6); б) представлены в модели, но не существуют
в действительности (виды 7 и 8).
Можно продолжить деление, различая для каждого типа
виды, принадлежащие миру физических объектов и миру куль-
туры и опыта; подвиды, фиксирующие объектную и субъектную
отнесенность содержания видов. Однако чем дальше мы про-
двигаемся в подобных делениях, тем более условными становят-
ся результаты. Действительно, что значит ценность без ее
предметного содержания или объект осознанного мира вне
субъективного отношения к нему?
Из перечисленных компонентов только составляющие пер-
вого и второго водов могут сущестаовать как таковые, и поэтому
можно выделить их в качестве класса элементов, которые в
дальнейшем будем называть <безусловно-внешними>, характе-
ризующимися абсолютной объектной или субъектной отнесен-
ностью.
113
114
Следующие классы элементов болев сложны. Так, <условно-
отаесенные> элементы непосредственно существуют в действи-
тельности и в то же время присутствуют в сознательной модели
этой действительности. Элементы такого класса, таким обра-
зом, представляют собой синтез объектного содержания и
субъективного отношения - связь предметного содержания
объекта с целями, ценностями, в более общем виде - свойства-
ми личности. Тем самым <условно-отнесенные> объекты обла-
дают атрибутом личностного смысла.
В отдельных случаях в рамках класса условно-отнесенных
элементов ситуации целесообразно выделять те, которые при-
надлежат физическому миру, миру культуры, миру субъективно-
го опыта или пересечениям этих миров. Здесь можно говорить
об объектах - в отношении личности, о свойствах личности -
в отношении требований ситуации, о культурных нормах -
применительно к личностным стратегиям поведения и т.д.; об
отношении и самоотношении.
Объекты, включенные в класс <условно-внешних> элемен-
тов, представлены в объективной структуре ситуации, но по тем
или иным причинам не отражены в субъективной модели этой
ситуации.
Наконец, должен существовать и класс элементов ситуации,
для которого субъектная отнесенность абсолютна. Содержимое
этого класса мы будем называть <псевдообъектами>, существу-
ющими только в рамках сознательной модели, наличие которых
обусловлено любого рода процессами полагания. Поясним
последнюю мысль. Для Юлия Цезаря такой элемент его жизнен-
ной ситуации, как верность Брута, оказался псевдоэлементом,
поскольку эта преданность полагалась, но не существовала в
действительности. Результат известен, и кто знает, что больше
потрясло Цезаря - ощущение близости смерти или предатель-
ство Брута.
Элементы каждого типа могут нести специфичные функции
по отношению к субъекту, Неосознаваемость безусловно-внеш-
них элементов не означает еще их амбивалентности в объектив-
ной структуре ситуации. Напротив, мы можем говорить об их
значимостях и модальности в отношении субъекта, соответ-
ственно - о незначимых и значимых безусловно-внешних
элементах, а в среде значимых - о <поддерживающих> и
<препятствующих> действиям субъекта, а также таких, которые
создают <помехи> в моделировании ситуации.
Функция условно-отнесенных элементов наиболее одноз-
начна: они обеспечивают релевантность модели действительной
ситуации в той мере, в которой отношение их объема с объемом
значимых безусловно-внешних элементов позволяет это еле
ляп.
Наконец, псевдоэлементы могут нести две функции: дес-
труктивную (быть источником субъективных помех, т.е. отра-
жать в структуре модели ситуации предвзятость или ложное
знание личности) и конструктивную (служить формой компен-
сации недостатка объективного знания, представлять продук-
тивные формы защит).
Здесь мы уже можем делать некоторые выводы о природе
ситуаций. Прежде всего, физическое (объективное) существова-
ние некоторого предмета или отношения, а также, очевидно, их
атрибутов (свойств) в достижимом для субъекта времени и
пространстве не является критерием включения данного объек-
та или отношения в структуру модели ситуации. Это говорит о
том, что мы имеем дело с объективной структурой ситуации и
релевантной, но не совпадающей с ней структурой сознатель-
ной модели; и в то же время вполне реальны ситуации, не
имеющие аналогов в действительности, а существующие только
для субъекта. Здесь достаточно сложно определиться: если
субъект рассматривает некоторую ситуацию как жизненную
коллизию, а для другого та же ситуация тривиальна, можно ли
говорить о той же ситуации, в которую включены два субъекта?
Очевидно, нет. Если мы исключим субъекта из ситуации,
исчезнет и ситуация как таковая;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85