В.Ю.БОЛЬШАКОВ
ПСИХОТРЕНИНГ
СОЦИОДИНАМИКА
УПРАЖНЕНИЯ
ИГРЫ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
1996

Повторное издание этой книги вызвано большим интересом специалистов-
психологов к практике применения тестов, игр, упражнений и задач, используемых
при проведении практических занятии с группами тренинга.
Популярное изложение материала делает книгу интересной и для широкого
круга читателей.
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемые читатели, уважаемые коллеги!
Книга, которую вы держите в руках, в большей своей части посвя-
щена описанию практических приемов и методов работы психолога и
области тренинговых занятий. Одна из глав содержит подробное опи-
сание методов отбора и формирования групп для проведения тренингов,
в другой описываются приемы отслеживания и управления социально-
психологическими процессами в группе, рассматривается динамика эво-
люционирования группы, выделяются факторы, влияющие на ролевое
распределение. Следующая глава посвящена описанию одного из мето-
дов оценивания эффективности групповых занятий; далее в книге со-
держится подробное описание социально-психологического тренинга
интеллектуального развития для школьников старших классов; после-
дующие две главы содержат свыше 50 психогимнастических игр и не-
сколько диагностирующих и ролевых игр, разработанных автором. На-
конец, в книге приводится несколько тестов, которыми вы сможете
воспользоваться при проведении приведенных в книге игр и упражне-
ний.
Автор стремится к тому, чтобы его рекомендациями могли восполь-
зоваться как специалисты, обладающие психологической квалификацией
и проводящие тренинговые занятия, так и люди других профессий, на-
пример, преподаватели, работники сферы управления, поэтому книга
написана по возможности простым языком, без неудобопонятных спе-
циальных терминов, к которым, как и к значительной части теоретиче-
ской психологии, автор относится достаточно скептично. Но, тем не
менее, совершенно исключить рассмотрение теоретических вопросов на
страницах этой книги не удалось, и одна из глав посвящена кризису в
психологии. Можно сказать, что здесь автор просто следует правилам
хорошего тона, ведь очень многие авторитетные исследователи писали
об этом кризисе чуть ли ни с момента возникновения психологии как
науки; а можно сказать, что очень трудно бывает удержаться от теоре-
тизирования, создания концепций, что, вдобавок ко всему, является
6
Введеяие
гимнастикой ума. И, наконец, еще одна теоретическая глава содержит
Краткие описания различных видов и направлений тренинговых заня-
тий, которые существуют или существовали у нас и за рубежом, от
самых научно обоснованных до почти откровенно шарлатанских.
" Самая короткая глава книги - рекламная. Содержание ее в особых
комментариях не нуждается. И, наконец, традиционные введение, за-
ключение и библиография.
Такова структура этого, с позволения сказать, произведения. По
всей вероятности, за ним в свет выйдут и другие. В ближайшее время
планируется издать книгу практических рекомендаций психологу, рабо-
тающему в области политики, и руководство для школьных психологов.
Материал для этих книг уже собран, и, как только появится месяц-
другой свободного времени для литературных упражнений, эти книги
увидят свет. Будут выходить и книги сотрудников <Службы доверия>,
психологического центра в Санкт-Петербурге, руководителем которого
является автор. Все они будут направлены на то, чтобы облегчить
жизнь практикующим психологам, которые зачастую испытывают
трудности в работе из-за отсутствия или недостатка методического ма-
териала.
В настоящее время рынок психологических услуг в стране стреми-
тельно расширяется и, по всей вероятности, будет расширяться и да-
лее. При этом хотелось бы верить, что пойдет на убыль спрос на ус-
луги специалистов, обучающих принимать энергию прямо из космоса,
определять пол будущего ребенка по фотографии бабушки и снимать
конфликты в коллективах наложением рук. Думаю, что рано или позд-
но эта пена схлынет, а потребность в настоящих специалистах останет-
ся.
Практикующие психологи сталкиваются в своей работе с необходи-
мостью решать задачи, которые можно отнести к одной из четы-
рех групп.
К первой следует отнести все виды услуг, оказываемых одному от-
дельно взятому человеку. Например, адаптирование ученика в классе,
нового работника в коллективе, разрешение личностных психологиче-
ских проблем и т. д. Значимым в данном случае является то, что пси-
холог помогает решать проблемы одному конкретному человеку, защи-
щает его интересы.
Владимир Большаков 7
Во вторую группу входят случаи, когда необходимо установить оп-
ределенные отношения между двумя или несколькими людьми. Сюда
относятся семейные проблемы, проблемы детей и родителей, т. е. все
такие ситуации, когда в благополучном исходе заинтересованы обе сто-
роны социального взаимодействия. В данном случае психолог отстаивает
интересы каждого члена группы, в рамках которой налаживается взаимо-
действие.
К третьей группе относится работа с малыми коллективами, при-
близительно от 8 до 16 человек, причем оптимальная для психолога
численность такого коллектива варьирует где-то в районе 12 человек.
Если группа маленькая, то повышается вероятность того, что внутри-
групповые процессы развернутся в искаженной форме; если группа
большая, то велика вероятность разделения ее на подгруппы. В данном
случае психолог отстаивает интересы группы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134