По
истечении 5 минут все разговоры должны быть немедленно прекраще-
ны, а на каждый стол выдается карточка, в которой будут сделаны
необходимые отметки.

1-й этап игры, 1-й стол
ДолжностьФамилия и №8-Ю час.10-12 час.12-14 час.14-16 час.16-18 час.
Руководитель
Подчиненный
Подчиненный
Подчиненный
Владимир Большаков
109
Соответственно, должны быть карточки <1-й этап, 2-й стол>; <1-й
этап, 3-й стол> и т. д. вплоть до <4-й этап, 4-й стол>, всего 16 карто-
чек на 1 игру.
Руководитель молча вписывает в карточку свою фамилию и против
нее отмечает крестиком тот временной интервал, в котором он принял
решение проводить совещание. В полной тишине подчиненные по часо-
вой стрелке пишут свои фамилии и ставят кресты в тех интервалах, в
которых они собираются присутствовать на совещании. После того как
все участники сделают свой выбор, тренер собирает эти карточки, а
также карточки, в которых указано количество баллов, присуждаемое
за каждый временной интервал. Ведущий сообщает, на каком месте
должен сидеть каждый из участников, происходит перемещение, вновь
раздаются карточки согласно Карте перемещений, и игра продолжа-
ется.
Перед началом 1-го этапа игры участникам нужно сообщить, что
руководитель после обсуждения выбирает время, в которое он будет
проводить совещание, и получит столько баллов, сколько в его карточ-
ке указано в этом временном интервале. Подчиненный, поставивший
свой крест, получит столько баллов, сколько в этом интервале указано
в его карточке, а если Вы поглядите на карточки, то увидите, что в
одном и том же интервале у каждого игрока за столом указаны разные
баллы. Иными словами, если руководитель выбрал временной интер-
вал, в котором у него стоит 4 балла, а все подчиненные приняли его
предложение, то один из них получит 3 балла, а другой - 2 балла, а
третий и вовсе 1 балл. Если же подчиненный поставит свой крест в
другом временном отрезке, не в том, который выбрал руководитель, то
подчиненный получит 0 баллов, а руководитель лишится половины тех
баллов, которые указаны в его карточке в выбранном им временном
интервале. Если не согласится второй подчиненный, то руководитель
потеряет еще половину баллов от оставшейся у него половины, а несо-
гласие последнего подчиненного отнимет у него половину половины
половины. Такая оценка результатов игры не позволяет руководителю
просто навязывать подчиненным свою волю, а подчиненным не при-
слушиваться к мнению начальника.
110 Шестая глава

КАРТА ПЕРЕМЕЩЕНИЙ
Инструктаж123456789 10 11 1213 14 15 16
1-й этап1 6 11 16 BCDA2 5 12 15 BCDA38914 BCDA4 7 10 13 BCDA
2-й этап1 7 12 14 CDAB2 8 1113 CDAB3 5 10 16 CDAB46915 CDAB
3-й этап1 8 10 15 DABC27916 DABC3 6 12 13 DABC4 5 11 14 DABC
4-й этап15913 ABCD2 6 10 14 ABCD3 7 11 15 ABCD4 8 12 16 ABCD
1-й СТОЛ2-й СТОЛ3-й СТОЛ4-й СТОЛ
Цифры и числа от 1 до 16 обозначают номера участников, а буквы
показывают, кому из участников давать ту или иную карточку с указа-
нием баллов, присуждаемых за тот или иной временной интервал.
После окончания 4-го этапа игры поблагодарите участников и объя-
вите пятиминутный перерыв перед следующей игрой.
Результаты <Вертушки> удобно подсчитать, сведя результаты в
таблицу:

№Фамилия1-й этап2-й этап3-й этап4-й этапСуммаМесто
1
2
16
Первое место занимает тот участник, который набрал больше очков,
тот же, кто набрал наименьшее количество баллов, остается на послед-
нем месте. Если участники впали в меланхолию, то проведите какую-
нибудь разогревающую игру и приступайте к следующему упражнению.
Третья игра придумана и опробована в двух вариантах: сейчас я
описываю жесткий вариант, а в главе, посвященной играм, привожу
гуманный вариант этой игры.
Для ее проведения нужно поставить в тренинговом зале два стола,
за каждым из которых рассаживается по 8 человек, и один стол на 4
Владимир Большаков 111
человека, а также место тренера. За первый стол усаживаются участ-
ники под номерами с 1 по 8, за другой стол - с 9 по 16, затем при
необходимости поменяйте местами некоторых участников так, чтобы
юношей и девушек за каждым столом было поровну, а знакомые уча-
стники сидели за разными столами.
Затем предлагаете всем испытуемым решить в уме в течение 3 ми-
нут задачу. Вы читаете условия задачи вслух, и тексты раздаются на
каждый стол в 3-4 экземплярах. Решать ее испытуемые должны
только в уме, ни с кем не советуясь. По истечении 3 минут каждому
участнику выдается бланк для ответов, куда участники вписывают
свою фамилию и свой вариант ответа (в строку <1-й ответ>, столбец
<1-ая задача>).
Затем Вы предоставляете участникам 5 минут на обсуждение зада-
чи, пусть они порешают ее все вместе, тоже, впрочем, не прибегая к
помощи авторучки и бумаги. По истечении 5 минут обсуждение пре-
кращается, и каждый вписывает в ответный бланк в строку <2-й от-
вет> столбец <1-я задача> свой вариант ответа. Он может совпадать с
первым ответом или отличаться от него, если в ходе обсуждения уча-
стника убедили в его неправоте.
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ

1-я задача2-я задача3-я задача4-я задача
1-й ответ
2-й ответ
Фамилия №

Все записи в ответном бланке должны быть без исправлений, каж-
дое исправление рассматривается как ошибка, предупредите об этом
заранее.
Затем Вы предлагаете участникам найти по 2 человека за каждым
столом, которые мешали нахождению правильного ответа или меньше
Других способствовали его нахождению. Если группа не способна дать
ответ, проведите рейтинговое голосование, а всех участников накажите
1 штрафным баллом. После того, как такие люди найдены, предложите
им занять место за отдельным столом. В регистрационном бланке от-
метьте, что все оставшиеся на своих местах участники получают по 6
112
Шестая глава
баллов, а вынужденные отсесть за отдельный стол - 0 баллов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134