Итоги личного первенства в этом варианте игры не подводятся, и
система подсчета баллов несколько отличается от предыдущей. Не
буду здесь приводить ее, так как желающие провести игру в этом
варианте легко смогут самостоятельно разработать ее. Остановлюсь
лишь на системе удалений. За каждую минуту превышения времени
команды должны удалить друг у друга по одному игроку на свое ус-
мотрение, кого именно. Удалять нужно, естественно, тех, кто, по
мнению команды, вносит в ход обсуждения деструктивную струю.
Через четыре минуты, если команды так и не смогли договориться,
все игроки, как говорят спортивные комментаторы, <оказываются на
скамейке>, а тренер ставит прочерки в незаполненных кружках.
Второе направление модификации игры ~ придумывание самых
различных социальных структур, которые должны заполняться участ-
никами. В самом деле, вариант с правительством хорош для управ-
ленцев, а старшим школьникам, например, нужно предложить что-
нибудь повеселее.
Приведу примеры структур, придуманных участниками тренингов.
244
Десятая глава
Верховный Инка
Верховный жрец

ТочильщикСтарший
жертвенныхнаучный
ножейсотрудник
кафедры
анатомии
позвоночных

Начальник стражи
ИнтендантДваждыГлавный
геройтрубач
Тенотчитлана

Дегустатор | | Зам. дважды
героя
А вот схема, предложенная студентами - будущими учителями:


Как видите, филологи тоже любят волейбол и смотрят рекламу по
ТВ.
Но можно пойти и другим путем: предложить участникам распреде-
лить по должностям известных политических деятелей, артистов, уче-
ных и т. д. Список общеизвестных лиц должен быть заранее подготов-
лен тренером. Позаботьтесь о том, чтобы лица, вошедшие в этот спи-
сок, пользовались в мнении людском различающимися репутациями.
Трансформированная таким образом игра делается не такой жесткой,
так как всем приятно, если на должность выдергивателя пробок из пус-
тых бутылок при помощи лески рекомендуют не Вас, а Председателя
Владимир Большаков
245
Конституционного суда. Но, с другой стороны, игроки теряют добрую
часть личной заинтересованности, игра в целом оживляется, но уходит
подтекст.
Право выбора варианта игры принадлежит тренеру, который делает
это, исходя из условий проведения конкретного тренинга.
ИграЗ
Она не столь формализована, как предыдущие, и оставляет боль-
шой простор для фантазии и инициативы участников занятий. Собст-
венно, она представляет собой целое тренинговое занятие, рассчитанное
на 5-6 дней, только нужно <разбивать> ее разогревающими упражне-
ниями, <приставить> начало и конец.
Группа делится на две команды, и этим командам предстоит сра-
зиться между собой в пяти различных областях, причем в каждой об-
ласти предстоит выполнить два задания. Вот эти области и задания:

Области 1. ПолитикаНазвание 1-го задания <Конституция>Название 2-го задания
2. Экономика 3. Эмоции4. Обучение<Макроэкономика> Индивидуальные эмоциональные<Урок наоборот><Ультиматум> <Управление предприятием> Коллективные эмоциональные состояния
5. Экстремальные условия<Вавилонская башня><Лекция> Тестирование, позволяющее определить состояние группы.
На выполнение одного задания отводится приблизительно 2 часа.
Но не обязательно использовать в одном тренинге все задания в том
порядке, как они приведены. Можно взять лишь часть их.
Для выполнения каждого задания команды выбирают себе лидеров.
По правилам, участник не может второй раз быть выбранным в лиде-
ры, если в команде есть хотя бы один человек, который еще не играл
эту роль. Такое правило дает каждому участнику возможность попро-
бовать свои силы в управлении малой группой, расширить свой пове-
денческий диапазон. По окончании каждого этапа игры полезно уст-
раивать небольшие обсуждения действий лидеров команд. Можно рас-
смотреть вопросы: какие действия лидера способствовали успешной
246
Десятая глава
работе группы, какие препятствовали, на что каждый участник обратил
внимание.
ОБЛАСТЬ ПОЛИТИКИ. Задание 1 <Конституция>
Команды получают задание написать проекты конституции, т. е. ос-
новного закона Вашего тренинга. На это отводится 1 час. Основной
закон должен регламентировать проведение занятий, содержать в себе
способы разрешения спорных вопросов, включать в себя права и обя-
занности действующих лиц и т. д. Конституция принимается тремя
четвертями голосов, то есть при численности группы 12 человек плюс
тренер и его помощник для принятия этого документа <за> должны
проголосовать 11 человек. До тех пор, пока конституция не принята,
тренер является абсолютным монархом и диктатором.
Каждая группа готовит свой проект и выносит его, пользуясь тер-
минологией реальных политиков доброй воли, на всенародное обсужде-
ние. Форму обсуждения устанавливают сами участники обсуждения,
памятуя старое доброе правило о спасении утопающих, тренер же на
этом этапе ведет себя пассивно. Затем следует голосование, и его
форма такова: каждый участник опускает в урну бумажку с написан-
ными единицей или двойкой. 1 обозначает первый проект, а 2 - вто-
рой проект. На этом же бланке каждый участник пишет по три фами-
лии. Под № 1 идет фамилия участника, внесшего, по мнению пишу-
щего, наибольший положительный вклад в дело разработки и принятия
конституции, под номерами 2 и 3 идут фамилии участников, занявших
соответственные места по этому показателю. За 1-е место участник,
чья фамилия была указана в бланке, получает 3 балла, за 2-е - 2
балла, за 3-е место - 1 балл, но это только в том случае, если автор
записки голосовал за тот проект конституции, который был принят, а
если, допустим, был принят первый вариант конституции, а автор го-
лосовал за второй, то участники, чьи фамилии указаны в его бланке,
баллов не получают.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134