5. Игра, которая особенно хорошо воспринимается в группах, со-
стоящих из людей искусства, а также в методических группах, в кото-
рых обучаются психологи. Участники располагаются по кругу, кроме
того, добавлено несколько (пять-шесть) пустых стульев, поставленных
не рядом. Двое участников, начинающих игру, встают и идут, обняв-
шись, по кругу, вдоль участников и пустых стульев. Кому-нибудь из
сидящих, на свое усмотрение, они говорят: <Привет! Третьим бу-
дешь?> Участник отвечает либо согласием (фразы типа: <А как же!>
или <Со всем нашим удовольствием!> или: <Ваше предложение столь
любезно, что я был бы последним негодяем, если бы позволил себе
206 Девятая глава
отказаться>), либо отказом (фразу типа: <Нет, ни за что!>). В случае
получения отказа участник остается сидеть, а двое, обнявшись, идут
дальше и делают предложение кому-нибудь еще, к так до тех пор, по-
ка кто-нибудь из участников не согласится довести численность бре-
дущих до классической величины. Он встает, и все трое идут дальше,
пока один из двух участников, начавших игру, не сядет на один из
свободных стульев со словами: <Что-то у меня ноги не идут!> Двое
оставшихся в вертикальном положении начинают искать себе товари?л"-
и игра продолжается. Перед началом игры скажите участникам, что
они могут воспользоваться случаем и сесть рядом с тем, с кем хотелось
бы, но место занято. Это придаст игре некое социометрическое начало.
Продолжайте игру до тех пор, пока не надоест, пока позволяет время,
пока предложения не будут сделаны каждому участнику тренинга.
6. Все садятся в круг, и кто-то называет имя одного из участников
тренинга. Участник, чье. имя названо, должен сказать: <Мне кажется,
что ты хочешь сказать мне.,.-> - и сказать, что, по его мнению, хотел
сообщить ему участник, назвавший его имя. После его слов первый
участник говорит либо" <Да, именно это я и хотел тебе сказать>, либо:
<Нет, я хотел сказать, что-,.> ~ и говорит, что он хотел сказать. Ус-
пехом в игре считается, "тгд участник догадывается, о чем имегао
хотел ему сказать его товарищ.
Можно несколько раз обращаться к одному и тому же участнику,
но следите за тем, чтобы никто не был обойден вниманием, прекра-
щайте игру лишь тогда, когда в ней приняли участие все члены тре-
нинговой группы.
7. Предложите участникам тренинга подготовить краткое обращение
(или любую по жанру телеминуту) к группе. Сделайте видеозапись
этих обращений, причем все это должно быть сделано еще до начала
тренинга, а во время проведения занятий предлагайте участникам про-
смотреть то или иное выступление в подходящий момент.
Телевыступление не должно длиться более 2-3 минут, жанры мо-
гут быть самыми разными, это и информационный выпуск, и пропо-
ведь, и советы домашним хозяйкам, и новогоднее приветствие трудя-
щимся - все, что пожелает душа.
Если Вы показали хотя бы одно выступление, то в ходе тренинга
покажите их все, чтобы не обойти вниманием ни одного участника.
Владимир Большаков 207
Вспомните классика: <Все что угодно, только не невнимание. От этого
они зачахнут...>
8. Один из участников, сидящих в кругу, говорит либо приветствие,
либо комплимент приблизительно в такой форме: <Привет всем, у кого
хорошее настроение!>, и те из участников, у кого в данный момент
хорошее настроение, хором говорят: <Доброе утро!> А если был сказан
комплимент, то те из участников, которые считают, что это к ним от-
носится, хором говорят: <Спасибо!> Повторите упражнение раз десять,
добейтесь, чтобы хор звучал дружно, чтобы участники не путались,
когда следует здороваться, а когда благодарить, а затем измените пра-
вила. Теперь приветствия должны звучать так: <Здравствуйте все, кто
добр и справедлив!>, или <Привет тем, чье бытие определяет подсоз-
нание!> Впрочем, это может быть и комплимент: <Чудесно выглядят
все хитрые и предусмотрительные>. Фраза должна содержать какую-
либо характеристику состояния, качество характера и т. д. Те участни-
ки, которые, по их мнению, обладают названным качеством, должны
хором говорить <доброе утро> или <спасибо> в зависимости от того,
что это было: приветствие или комплимент, а все остальные участни-
ки - молчать. Поиграйте немного, затем внесите в правила дополне-
ние: теперь говорить <спасибо> должны не все, кто считает себя хит-
рым, а те, кто думает, что другие участники считают его одним из трех
самых хитрых членов группы. Эту инструкцию оговорите очень четко,
так как возможна путаница. Добивайтесь, чтобы на каждое приветст-
вие отвечал хор именно из трех голосов.
Игры на повышение сплоченности группы
1. Один из участников ложится на пол (стулья, скамейку), а ос-
тальные участники поднимают его, поддерживая каждый одной рукой.
При дружных совместных усилиях группа легко поднимет любого уча-
стника, даже самого грузного.
Те, кого поднимают, придумывают себе роль и сообщают ее всем.
Роли могут быть следующими:
а) тренер победившей команды;
б) полководец, выигравший битву;
в) балерина, взметнувшаяся ввысь в танце;
г) пловец, поднявшийся на гребень волны;
208
Девятая глава
д) облако, летящее по небу в жаркий день;
е) бревно на субботнике;
ж) прыгун, зависший над планкой;
з) цветок лотоса на поверхности озера и т. д.
Все участники этюдно решают предложенную ситуацию. Пусть
поднимут двух-трех участников, а остальных оставьте до следующего
подходящего случая.
2. Попросите кого-нибудь из группы поставить всех членов группы
в композицию для семейной фотографии. Пусть этот участник сообщит
всем, кого из близких родственников или друзей изображает каждый
участник тренинга.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134