<Моя идеальная самость щедра, она охотно дает
книги почитать или даже дарит их друзьям, кото-
рым они нужны>.
3. <Моя идеальная самость - хороший математик, не
профессионал, но способен легко учиться и запо-
минать выученное>.
Оцените свою идеальную самость. Не покажется ли
вам, что некоторые из ваших пожеланий нереалистич-
ны? Нет ли оснований полагать, что вы могли бы из-
менить некоторые из целей, которые предполагаются
вашим идеальным самоописанием? Есть ли для этого
причины?
Клиент-центрированный терапевт
Выберите партнера, с которым вы хотите работать.
Решите, кто из вас сначала будет терапевтом, а кто -
клиентом. Клиент рассказывает терапевту о чем-то
(действительно имевшем место или выдуманном), о
чем трудно рассказать: например, случай, когда вы
лгали, мошенничали, были неадекватны, несправедли-
вы и т. п.
Терапевт старается, насколько может, понять, что
рассказывает клиент. Переформулируйте услышанное,
чтобы убедиться, в правильности своего понимания.
Терапевт не должен оценивать правильность или не-
правильность чего-то, давать советы, утешать или кри-
тиковать. Нужно сохранять отношение к клиенту как к
равному человеку, что бы он вам ни рассказал.
Это - трудное упражнение. Постарайтесь отметить
моменты когда вам захотелось комментировать, когда
вы начинаете судить, жалеть, когда клиент вас раз-
дражает или беспокоит. Удается ли вам сознавать соб-
ственные переживания, одновременно сохраняя пози-
тивное внимание и эмпатическое восприятие? Задача
состоит не в том, чтобы имитировать такого рода поведение; постарайтесь сознавать ваши актуальные
чувства.
Поменяйтесь ролями, пусть тот, кто был терапев-
том, будет теперь клиентом. В качестве клиента вы
можете почувствовать влияние того, как вас слушают,
на то, о чем вы собираетесь рассказать.
Это упражнение многого требует как от клиента,
так и от терапевта. Это, конечно, не клиент-
центрированная терапия как таковая, но вы сможете
представить себе те требования, которые она предъяв-
ляет к участникам.
Аннотированная библиография
Клиент-центрированная терапия: практи-
ка, следствия и теория. Основной источник по
так называемой <роджерианской> терапии. Сам Род-
жерс считает, что местами она написана слишком сухо.
Однако это значительная и полезная книга.
К. Роджерс. Теория терапии, личности и межлич-
ностных отношений в клиент-центрированном подходе
- Единственный случай, когда Роджерс изло-
жил свой подход в качестве формально организован-
ной и детализированной теории. Это удалось, однако
эта книга остается (незаслуженно) одной из наименее
читаемых. Если вам понравится Роджерс, возможно,
что вам захочется ее прочесть.
К, Роджерс. О становлении личностью: психотера-
пия глазами терапевта . - Книга написана в лич-
ном ключе, практична, понятна и широко охватывает
основные темы роджерианского подхода. Полезна для
тех, кто занимается профессиональной помощью лю-
дям.
К. Роджерс. Свобода учиться - Ряд вопро-
сов к организаторам системы образования. Роджерс
утверждает, что большая часть обучения организована
так, чтобы отбить охоту учиться и вызвать состояние


тревоги и дезадаптацип. Эта работа написана более
резко, чем терапевтически ориентированные книги.
Карл Роджерс о группах встреч . - Под-
робное обсуждение взлетов и падений групп встреч.
Большая часть материала основывается на группах,
которые Роджерс вел сам или наблюдал. По-видимому
лучшая книга относительно этой формы межличност-
ного общения. Без сенсаций и без критики.
К. Роджерс. Становление партнерами: брак и его
альтернативы . - Книга основана на материале
опроса множества пар, высказывающих различные
подходы к браку. Роджерс рассматривает сильные и
слабые стороны отношений. Книга скорее описательна,
но вместе с тем Роджерс привлекает внимание к тем
силам, которые ведут к удачам или неудачам в дли-
тельных отношениях.
К. Р. Роджерс, Берри Стивене и др. Лицом к лицу
(1967, 1971). - Статьи Роджерса с комментариями
Стивенса.
Новые тенденции в клиент-центрированной терапии.
Под ред. Дж. Т. Харта и М. Томлинсона . -
Книга интересна широтой и разнообразием материала,
а также развернутой персоналией людей, развивающих
работу Роджерса в различных областях - терапии, об-
разовании и исследовании.
Мартин, Дэвид, 1972. Основанная на научении
клиент-центрироваиная терапия. - Автор соеди-
нил теорию научения с роджерианскими представле-
ниями таким образом, что это благотворно для обеих
позиций. Книга не проста, но стоит усилий, затрачен-
ных на понимание.
Книги о -<группах встреч>
Хауард, Джейн. Соприкоснитесь: путеводитель по
<движению за реализацию человеческих возможно-
стей> /II/. - Одно из лучших описаний <из первых

рую. Автор посетил множество различных групп, ак-
тивно участвуя в их деятельности, но не теряя способ-
ности наблюдать происходящее.
Мейливер, Брюс, 1973. Энкаутер-игра.
Острая, резкая критика <групп встреч>. Мейливер со-
брал все негативные результаты, сведения о шарлата-
нах и профанациях в легко читаемый текст. Если у вас
есть сомнения по поводу групп встреч, эта книга даст
вам факты, страшные истории, забавные детали. Кни-
га не вполне справедлива, но она и не претендует на
это.
Щутс, Уильям, Сюда приходит каждый. "-Кое-что о группах встреч. - Описание эсаленских групп. Приводится масса технических деталей.

Карл К. РОДЖЕРС
МОГУ ЛИ Я БЫТЬ
ФАСИЛИТАТОРОМ
В ГРУППЕ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85