Факт-это подлежащее
плюс сказуемое, а сказуемое - отношение плюс объект. В са-
мой нижней строке схемы стоят единицы, не поддающиеся:
дальнейшему разложению. Они называются <терминальными
узлами> (терминальными - потому, что здесь ветвление за-
канчивается) . Эти узлы соответствуют основным понятиям
ДП, представленным здесь словами (точно так, как мы мог-
ли представить словами единицы и свойства в модели
ОСПЯ). Они служат для того, чтобы <привязать> высказы-
вание к ДП; это те фиксированные, точки, к которым можно
присоединить любое число деревьев. Таким образом, мы ви-
дим. что ДП подобна сети из таких деревьев (высказыва-
Ассоциация
Примеры
Контекст-Факт
вчера, дясон плакал
о школе
Место-Время -
дома
Париж
школа
мы едим
Ж2
вчера
Подлежащее-
Сказуемое
Отношение-
Объект
цезарь умер
моя тетка есть учительница
выше,чем Билл
любит суп
Класс Прошлое Преподаватель Спрашивать Билл
Рис. 8.2. Различные типы ассоциаций и их примеры (вверху) и схема вы-
сказывания <В классе учитель спрашивал Билла> (внизу) в соответствии
с моделью АПЧ (Anderson a. Bower, 1973).
Глава 8
ний), которые служат для ассоциации различных ячеек (со-
ответствующих терминальным узлам деревьев).
ПРОЦЕССЫ, ПРОТЕКАЮЩИЕ В МОДЕЛЯХ ОСПЯ И АПЧ
Итак, мы теперь знаем, что в сетевых моделях ДП обла-
дает структурой, основанной на ассоциациях. Но это лишь
часть дела. Эти модели, равно как и любая другая модель
ДП, немногого достигнут, если все сведется к одной лишь
структуре. Для того чтобы имитировать поведение человека
или предсказывать результаты экспериментов, касающихся
семантической памяти (которые будут рассмотрены несколь-
ко позже), модель должна отображать также и процессы.
Процессы действуют на структуру и участвуют вместе с ней
в кодировании, хранении и извлечении информации.
Например, в случае модели Куиллиана необходимо объ-
яснить, каким образом ОСПЯ приобретает новую информа-
цию, т. е. истолковывает лингвистические входы (что суще-
ственно для приобретения новой информации), и отвечает на
вопросы. Самый важный процесс, используемый с этой
целью, называется <поиском по пересечению>. Допустим, что
ОСПЯ пытается понять следующее предложение, подавае-
мое на вход: <Волк может укусить>. В этом предложении
названы некоторые понятия (<волк> и <укусить>). Процесс
поиска одновременно входит в ячейки ДП для каждого из
названных понятий, а затем следует по стрелкам, т. е. отхо-
дящим от этих ячеек путям. Всякий раз, когда какая-та
стрелка приводит к новому понятию, это понятие получает
метку, которая означает, что процесс поиска прошел через
данный пункт, и указывает, от какого понятия он сюда при-
шел. Возможно, что в какой-то момент один из путей поиска
приведет к понятию, которое уже было помечено (т. е. поиск
уже приводил к нему раньше). Эта точка представляет собой
пересечение. Если найдено пересечение, это значит, что дан-
ной точки можно достигнуть, ведя поиск от двух разных по-
нятий, и, следовательно, эти два понятия как-то связаны
между собой. Проверив, имеется ли в данной точке метка
и пройдя в обратном направлении путь, приведший к пере-
сечению, можно установить, какие именно понятия пересека-
ются и как они связаны между собой. Если связь между по-
нятиями в ДП совместима с их отношением во входном пред-
ложении, то можно сказать, что данное предложение понято.
Поиск по пересечению в модели ОСПЯ иллюстрирует
рис. 8.3. На нем изображена часть сетевой структуры ДП
(несколько более четко, чем .на рис. 8.1, с указанием всех
ДП: структура и семантическая переработка информации
элементов и свойств), содержащая понятия о некоторых жи-
вотных и их свойствах. Допустим, что мы ввели в ОСПЯ
предложение <Канарейка есть рыба>. Процесс поиска начнет-
ся в точках, соответствующих элементам <канарейка> и <ры-
ба>. На пути от <канарейки> будут помечены понятия <пти-
[ ] = Элемент
( ) = Свойство
-> = Стрелка
[Животное]
(Имеет крылья)
[Птица1+- (Летает)
(Имеет перья)
Гканореика] с "о) ,
- ~~ (Желтая)
(Лкла]
(Имеет колец)
(Может перемещаться)
( Ест)
(Дышит)
у (Имеет плавники)
[Рыба) - (Плавает)
~-(Имеет жабры)
Глпгпгь] - (Розовый)
" -(СьедоОвн)
(Кусается)
(Опасна)
Рис. 8.3. Фрагмент иерархической системы в модели памяти ОСПЯ; пока-
заны взаимоотношения между единицами и свойствами в пределах класса
<животные> (Collins a. Quillian, 1969).
ца>, <петь> и <желтый>; на пути от <рыбы>-понятия <плав-
ники>, <плавать> и <животное>. Наконец, когда поиск, иду-
щий от понятия <канарейка>, достигнет понятия <животное>,
там будет обнаружена метка с указанием на стрелку, веду-
щую сюда от понятия <рыба>. Пройдя в обратном направле-
нии пути, .приведшие к <животному>, можно выяснить отно-
шение между понятиями <рыба> и <канарейка>. Оно несов-
местимо с их отношением в высказывании, которое утверж-
дает, что <канарейка есть рыба>. Если бы, однако, это вы-
сказывание гласило, что <канарейка родственна рыбе>, то
оно подтвердилось бы. Сходным образом результаты поиска
могли бы подтвердить, что <канарейка имеет кожу> (был бы
найден путь от <канарейки> к <птице>, от <птицы> к <жи-
вотному> и от <животного> к <коже>), или привести к выво-
ду, что <канарейка может летать> (<канарейка есть птица>,
а <птица может летать>).
Рис. 8.4. Схема процесса соетоставлеиид в модели А.ПЧ, показывающая,
каким образом входное сообщение <Собака кусает Билла> сравнивается
с информацией, содержащейся в ДП.
В модели АПЧ процесс, соответствующий поиск) по пере-
сечению !B ОСПЯ, называется процессом <сопоставления>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127