Каждое слово в словаре приобретает
смысл только благодаря сложным взаимосвязям между объ-
ясняемыми словами и довольно редким картинкам, которые
позволяют связать слова со зрительным сенсорным опытом,
Мы могли бы оказать, что предложенная Куиллианом мо-
дель ДП дает картину обширной ассоциативной сети. Ассо-
циируются здесь понятия - такие, например, ка.к <клиент>,
или <иметь окраску>, или <действовать тем или иным обра-
зом>. Понятия связаны друг с другом стрелами, которые по
существу и отображают ассоциации. Эти ассоциации отли-
чаются от традиционных связей <стимул - реакция> тем, что
они бывают нескольких различных типов: иерархические ас-
социации, ассоциации через свойства, атрибуты и их значе-
ния. Изображение ДП как набора ячеек, связанных помечен-
ными ассоциациями, - главная черта сетевых моделей ДП.
МОДЕЛЬ АНДЕРСОНА И БОУЭРА
Модель Куиллиана была одной из первых, в которых дол-
говременная память изображалась как сеть, содержащая
все, что известно данному человеку об окружающем мире,
ДП: структура и семантическая переработка информации
и делалась попытка имитировать язык человека путем со-
здания детализированной программы для вычислительной
машины. Позже появились и другие сетевые модели, у каж-
дой из которых были свои особенности. Для того чтобы рас-
ширить представление о сети, полезно рассмотреть еще одну
модель такого типа, созданную Андерсоном и Боуэром (Ап-
derson a. Bower, 1973) и названную АПЧ, т. е. <Ассоциатив-
ная память человека> (НАМ--Human Associative Memory)
Хотя модель АПЧ обладает общим сходством с куиллиа-
новской ОСПЯ, она сильно отличается по предполагаемой
детальной структуре долговременной памяти. Конечно, будучи
сетевой моделью, АПЧ описывает долговременную память
как обширное собрание ячеек и помеченных ассоциаций.
Однако основной компонент АПЧ - <молекула> ДП - назы-
вается высказыванием. Эти высказывания сходны с предло-
жениями, с той разницей, что они более абстрактны. Иными
словами, высказывание может отображать какую-то линг-
вистическую структуру, например предложение, но это не
есть само предложение. (В высказываниях может быть пред-
ставлена не только лингвистическая информация; они могут
также представлять нелингвистичеокую информацию в ДП.
Например, согласно Андерсону и Боуэру, описания визуаль-
ных сцен могут быть представлены в ДП высказываниями.)
Обычно высказывание-это небольшая группа ассоциа-
ций и ячеек (подобно тому как единица в модели ОСПЯ -
это небольшой набор элементов и свойств). Каждая ассоциа-
ция - бинарная; это означает, что в ней связаны, или ассо-
циированы, два понятия. Ассоциации бывают нескольких ти-
пов. Типы ассоциаций и способы их соединения при построе-
нии высказываний представлены на рис. 8.2. Следует рассмо-
треть четыре основных типа ассоциаций, каждая из которых
объединяет две более простые идеи.
1. Ассоциация, соединяющая некоторый контекст с опре-
деленным фактом. Контекст сообщает, где и когда имел мес-
то факт, а факт несет информацию о том, что произошло в
данном контексте.
2. Ассоциация, соединяющая место и время; это сочета-
ние образует определенный контекст. Место сообщает нам
о том, <где>, а время - о том, <когда>.
3. Ассоциация, соединяющая подлежащее со сказуемым.
Такое сочетание образует некоторый факт. Подлежащее со-
Сходная модель, созданная Румельхартом, Линдсеем и Норманом
(Rumelhart а. о., 1972), подробно рассматривается в книге Линдсея и Нор-
мана (Lindsay a. Norman, 1972). Эту книгу можно рекомендовать для до-
полнительного чтения тем, кто заинтересуется сетевыми моделями.
Глава 8
общает нам о том, к чему относится данный факт, а сказуе-
мое - о том, что происходит с подлежащим.
4. Само сказуемое может быть ассоциацией, состоящей
из двух частей: сказуемое нередко сообщает нам о взаимо-
отношениях между подлежащим и каким-либо объектом. Так,
можно сказать, что сказуемое связывает какое-то отношение-
(глаголоподобную форму, вроде <есть выше, чем>, <ударил>
или <есть отец такого-то>) и его объект.
В надлежащих сочетаниях эти четыре типа ассоциаций
(.контекст-факт, место-время, подлежащее-сказуемое, от-
ношение-объект) образуют высказывание. Высказывание-
лучше всего проиллюстрировать при помощи дерева - раз-
ветвленной схемы, из которой видно, каким образом различ-
ные понятия могут объединиться в высказывание. В нижней
части рис. 8.2 изображено такое дерево для высказывания.
<В классе учитель спрашивал Билла>. В вершине дерева
буквой А обозначено понятие, соответствующее данному вы-
сказыванию в целом. Точка А, так же как и все другие точ-
ки, в которых соединяются два ассоциированных элемента,.
называется <узлом>. Узел высказывания представляет собой
результат бинарной (двучленной) ассоциации между кон-
текстом и фактом. Последние представлены на следующем
уровне схемы. Еще ниже мы видим, что контекстный узел
(.6)-это ассоциация между определенным местом (D, в.
классе) и временем {Е, в прошлом, поскольку учитель спра-
шивал Билла). Узел факта (С), подобно другим, может быть.
разбит на две части-подлежащее (.F) и сказуемое (G).
Но узел сказуемого тоже состоит из двух частей: в нем ассо-
циируются отношение (Я, глагол <спрашивать>) и объект-
(/, <Билл>).
Такова структура высказывания. Оно состоит из некото-
рого контекста и некоторого факта (хотя иногда, например-
в таких высказываниях, как <Мыши едят сыр>, контекст мо-
жет отсутствовать). Контекст (если он есть) слагается в.
свою очередь из места и времени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127