Они
288 -
импульсивны и разбросанны, легко подпадают под вли-
яние более сильных, волевых, нередко патологических
личностей, склонны без конца драматизировать проис-
ходящие события, являться передатчиком всякого рода
слухов и домыслов. Их инфантильность, неприспособ-
ленность к жизни, психическая неустойчивость и возбу-
димость являются питательной почвой для различного
рода аномальных пристрастий (сексуальной неразбор-
чивости и расторможенности, алкоголизма и наркома-
нии). <Фигаро здесь, Фигаро там>, - говорят обычно о
таких людях, отражая их скольжение по жизни, отсут-
ствие глубоких нравственных устоев, поверхностность
и противоречивость.
Другой <отклоняющийся> правополушарный тип по-
ведения - истерия. Истерической личности также свой-
ственны подчеркнутая эмоциональность, быстрые сдвиги
настроения, склонность драматизировать события, <на-
гнетать обстановку>, равно как и претенциозность, не-
уемная жажда славы, желание во что бы то ни стало об-
ратить на себя внимание, добиться любой ценой призна-
ния, восхищения, преклонения окружающих. Истерики
эгоистичны и капризны, они всегда больше хотят, чем
могут. Но это не мешает им быть повышенного мнения о
своих возможностях и способностях. Обычны вычурность,
жеманство, демонстративность, театральность поведения,
склонность к пустопорожней патетике, громким словам
и красивым, но беспочвенным обещаниям. В этом прояв-
ляется <игра на публику>, двойственный, фальшивый ха-
рактер чувств и помыслов. Да ведь истерики и верят в
свои помыслы: часто живут в воображаемом, вымышлен-
ном мире, наполненном мечтами, грезами о любви, все-
общем преклонении и всемирной славе. В жизни же это
зачастую довольно-таки коварные и завистливые люди,
склонные ко лжи (искренней!) и лицедейству, испыты-
289
10 Зак. М>287
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
вающие черную зависть к успехам других и злорадство по
поводу их неудач. В обращении со слабыми и беззащит-
ными они деспотичны; зато при малейшем ущемлении их
весьма односторонне понимаемых прав и притязаний всег-
да готовы играть роль несправедливо обиженного, муче-
ника или мнимого больного. И мастерски (ибо опять-таки
искренне) разыгрывают сцены безысходного горя, отчая-
ния, самоубийства или восторга, преклонения, любви. Вся
жизнь для них - театр, где они - главные герои, обла-
дающие часто экстравагантными, таинственными, исклю-
чительными способностями вроде биополя, магнетизма,
оккультизма, умения читать мысли на расстоянии и т. д.
Фактически же это служит средством привлечения к себе
внимания и подчеркивания своей необычности. Они не-
критичны, склонны вытеснять, не допускать в сознание
неприятные для них чувства и переживания и одновре-
менно обвинять других в том, в чем реально виноваты
сами.
А теперь совершим краткий исторический экскурс
и посмотрим, что нам известно об эволюции межполу-
шарных отношений.
В первобытном обществе, если судить по наскаль-
ным рисункам, левая рука человека была ведущей -
преобладала активность правого полушария. И сейчас в
некоторых районах Африки около половины населения
предпочитает пользоваться левой рукой. Это и понятно:
ведь для охотника или пастуха именно правое полуша-
рие оказывается главным помощником, ибо руководит
практической стороной деятельности. Именно оно обес-
печивает быстроту реакций, легкость приспособления к
постоянно меняющейся действительности. По мере ус-
ложнения жизни человека, развития абстрактного мыш-
ления, печатного слова, техники все большую активность
стало приобретать левое полушарие; видимо, вот так мы
290
<ПРАВЫЕ> И <ЛЕВЫЕ> - КТО ОНИ, ИЛИ..._________
и стали понемногу правшами. Можно сказать даже (с
известной дозой условности, конечно), что именно ле-
вое полушарие облегчает подрастающему человеку бы-
строе вхождение в современный мир - мир техники и
логики. И может быть, те, у кого именно левое полуша-
рие особенно продвинуто в своем развитии, склонны к
технократическому характеру мышления. У <правых> же
сохраняется более активная связь с окружающей при-
родной средой. Они и становятся защитниками окру-
жающей среды и сторонниками более непосредственных,
эмоциональных отношений между людьми. Вспомним:
несколько десятилетий назад один из крупнейших пси-
хиатров и психологов К. Юнг писал, что европеец, с его
преобладанием рациональности, находит чуждыми себе
многие проявления гуманизма. Он гордится этим, не
понимая, что его рационализм растет за счет обеднения
чувств и ослабления их интенсивности.
При рождении у человека оба полушария функцио-
нально одинаковы. Дифференциация их становится от-
части заметной к концу первого года жизни, когда ребе-
нок произносит первые слова - одно из полушарий
начинает <леветь>. Но еще в течение нескольких лет
речь достаточно активно опирается и на структуру пра-
вого полушария. Этим межполушарным сотрудничест-
вом и объясняется легкость, с какой малый ребенок за-
поминает длинные стихотворения, удивляя всех своими
<выдающимися способностями>.
Следующим толчком к активизации левого полуша-
рия, или, точнее, ее выражением, будет появление у ре-
бенка чувства <я>, осознание себя. В это же время, в два
года, максимально выражено упрямство. В известной
степени оно и является следствием активизации работы
левого полушария и временного <оттеснения> правого.
Это воплощено, с одной стороны, в негативизме (.ведь
291
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
<ПРАВЫЕ> И <ЛЕВЫЕ> - КТО ОНИ, ИЛИ...
негативизм - своего рода перворосток критичности, а
она относится к <ведомству> левого полушария), а с
другой - в некотором замедлении восприятия и перера-
ботки поступающей извне информации (функция право-
го полушария).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113