В итоге, как нетрудно догадаться, дело идет к
хронической нервной усталости, состоянию стресса, пере-
напряжению психофизиологических сил организма. И к
проблеме сна это имеет самое прямое отношение.
Перевозбуждаясь и уставая днем, ребенок не может
быстро успокоиться вечером. Да и как ему успокоиться:
уроки готовятся допоздна, а потом еще что-то по приказу
мамы переписывается. Но всегда остается ощущение недо-
деланного, незавершенного, что уже само по себе усилива-
ет чувства беспокойства и напряжения, волнения: а если
завтра спросят? А тут еще родители требуют немедленно
лечь спать. И чем больше они заставляют, ругают, читают
мораль, тем меньше хочется спать.
Здесь речь идет не просто о хронической нервной ус-
талости, а о худшем - болезненном состоянии, неврасте-
нии. Да, не удивляйтесь, именно о той неврастении, на ко-
торую так часто жалуются переутомленные взрослые. Пе-
чально, но факт: и у детей она наблюдается все чаще. Ска-
зывается царящая, увы, во многих семьях обстановка нерв-
224
8 Зак. № 287
225
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ПЕРЕД СНОМ
ного напряжения, когда дети, словно в накуренной комнате,
вынуждены <вдыхать> отрицательные эмоции взрослых. И
конечно, не последнюю роль играют наши родительские
амбиции: желание, чтобы ребенок как можно раньше пре-
успел во всем. Но он не может этого добиться - изо всех
сил старается, но не может. Тогда и возникают нервные
расстройства, проявляясь астенией, головными болями, сни-
жением работоспособности и нарушением сна.
Возможна так называемая <сшибка>, когда, к приме-
ру, ребенок интересуется одним, а родители хотят, требу-
ют и заставляют делать другое. Или, скажем, подвижного
мальчика с холерическим темпераментом постоянно одер-
гивали, заставляли все делать спокойно, медленно, нето-
ропливо, подобно отцу - рассудительному, обстоятельно-
му, скорее муштрующему, чем воспитывающему сына. К
вечеру мальчик настолько уставал от требований родите-
лей, что совершенно не мог сдерживать себя, превращаясь
в еще более возбудимого, разбросанного и непоседливого,
как бы в <холерика вдвойне>. Естественно, что он долго
не в силах был заснуть. А родители жестко настаивали,
сами возбуждаясь при этом, чтобы он все бросил и неза-
медлительно, <как все хорошие мальчики>, лег спать в
девять часов вечера.
Был среди моих пациентов мальчик одиннадцати лет.
Родителей беспокоили его ночные блуждания по квартире.
В середине ночи вставал, выходил из своей комнаты и шел,
как лунатик, к двери. При этом глаза широко открыты, но
ничего не выражают, и весь он напряжен как струна. Когда
мать резко окликала его по имени, он весь как-то обмякал,
и тогда его можно было уложить в кровать. Спал так же
беспокойно, что-то бормотал, иногда произносил: <Уйду,
уйду>. А утром - не разбудить: плохое настроение, гово-
рит, что все надоело, в школу не пойдет, затем навязчиво
повторяет: <Надо учиться>, - нехотя собирается и идет.
226
Как выяснилось, ночью он вставал после особенно
волнительных для него дней, когда много нервничал, бес-
покоился, расстраивался. Почему же нервное напряже-
ние <прорывалось> именно во сне? Да потому, что оно не
могло быть отреагировало днем. Неработающая мать по-
стоянно торопила сына, делала замечания, подстегивая
невысокую природную подвижность нервных процессов у
флегматичного и даже в чем-то меланхоличного мальчи-
ка. Заставляла по многу раз переписывать уроки, везде
его сопровождала, так что мальчик никуда не мог деться
от постоянного наблюдения (читай: давления) матери.
Единственным спасением оставался сон, когда он и пы-
тался уйти из дома. Но и здесь мать его настигала; и даже
во сне ощущая бессилие и отчаяние, он подчинялся. А
утром все начиналось сначала. Протест ребенка был на-
правлен не против школы, а против того, что будет после
нее, когда придется опять по нескольку часов готовить
уроки...
Все рассмотренные случаи объединяет одно: стресс,
испытываемый детьми, превышает предел их психофизио-
логических возможностей, вызывает хроническое страда-
ние, душевную боль и подрывает защитные силы организ-
ма, его нормальный биоритм, одним из главных выраже-
ний которого и является сон.
Еще один вариант расстройства сна, требующий вни-
мания и понимания. Есть такое понятие - невропатия, оз-
начающее общую нервно-соматическую ослабленность у де-
тей. Причины ее различны: здесь и передаваемая по наслед-
ству нервность родителей, и стресс матери при беременнос-
ти, угроза выкидыша, длительные и тяжелые роды. Такой
ребенок сразу обращает на себя внимание: он беспокоен,
возбудим, эмоционально раним, плохо ест, подвержен диа-
тезу - аллергии, часто страдает простудными заболевания-
ми. И наконец, частым симптомом или проявлением невро-
227
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ПЕРЕД СНОМ
патии как раз и являются разнообразные расстройства сна.
Большей частью сон неглубок, поверхностен; ребенок про-
сыпается от малейшего шума, вздрагивает во сне от сту-
ка двери, долго не может заснуть. Чтобы успокоиться, сосет
соску, край одеяла. В дальнейшем нередки случаи онаниз-
ма, грызения ногтей, обкусывания кожи вокруг них. Эти же
дети рано отказываются спать днем; обычно уже в полтора
года укладывание их в постель - мука мученическая для
взрослых. В лучшем случае, ребенок лежит и не спит, пыта-
ясь найти какое-либо занятие. Напряжение от насильного
укладывания нередко компенсируется сосанием пальца или
онанизмом. Это приводит в неописуемый ужас родителей,
которые начинают бороться с <пороками>, проявляя далеко
не лучшие черты своего характера.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113