Потом она поймет многие издержки своего отношения к
ребенку, испытывая чувство вины и окружая его чрез-
мерной опекой, но все это произойдет, когда уже сфор-
мировались, а то и вовсе повредились эмоции малыша,
и прежде всего -чувство безопасности, уверенности,
эмоциональной отзывчивости - откликаемости.
О том, насколько дети, заболевающие неврозом стра-
ха, нуждаются в эмоциональной поддержке и защите,
говорит ряд наблюдений за их психическим развитием.
Так, они заметно успокаивались, если матери брали их
на руки, слегка качали, напевали, и, наоборот, проявля-
ли выраженное беспокойство и плакали при ее отсутст-
вии уже со второй половины первого года жизни. На-
учившись ходить, еще долго держались за опору, боясь
ее отпустить, затем просились спать вместе с родителя-
ми, на что те, как правило, отвечали отказом.
Уже в первые годы жизни заметна не только вы-
раженная и длительно существующая привязанность
к матери, но и настороженность ко всему новому,
неизвестному, в результате чего помещение в ясли,
больницы всегда являлось эмоциональным потрясе-
нием для этих детей, создавая в последующем дли-
тельное состояние заторможенности, плаксивости и
боязни. Они начинали без конца болеть, их и без того
невысокая общительность, точнее избирательность в
контактах, еще более уменьшалась, иногда в такой сте-
пени, что возникал страх в дальнейшем и перед сверс-
246
тниками, несмотря на все желание взаимодействовать
с ними.
Обращают на себя внимание и беспокойный сон,
страшные сновидения, преследующие детей, а также
разнообразные навязчивые привычки, такие, как сосание
пальца, края одеяла, грызение ногтей, ковыряние, по-
стоянное верчение чего-либо в руках. Все это, как и
плаксивость, беспокойство, нарушение сна, часто аппе-
тита, - проявления невропатии: общей нервно-сомати-
ческой ослабленности, имеющей своими истоками от-
клонения в течении беременности и стресс у матери, ее
нервное состояние в последующем.
Развитие у детей, заболевающих неврозом страха,
отличалось и тем, что они мало играли и в играх почти
всегда оставались сами собой. В силу частых заболева-
ний и опеки со стороны взрослых они недостаточно
общались со сверстниками, не могли представить себя
на месте других, и все это - на фоне повышенной эмо-
циональной чувствительности и обидчивости, ранимос-
ти и беззащитности. Это дети, которые не могут посто-
ять за себя, легко теряются, плачут, обижаются на весь
свет и часто испытывают гипертрофированное чувство
вины. Результат того, что их слишком рано лишили ма-
теринской заботы, а в дальнейшем - стабилизирующе-
го и направляющего влияния отца, что им навязывали
общение тогда, когда они еще не были к нему готовы, а
потом изолировали от него при уже достаточно разри-
той возрастной потребности.
Оставляет желать лучшего и воспитание этих детей
в последующие годы. Часто оно носит контрастный,
противоположный характер, когда чрезмерно строгие
отцы не воспитывают, а муштруют детей, а матери, с их
беспокойством и опекой, во всем потакают детям.
У обоих родителей много трений с детьми, они не
247
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
СКОЛЬКО ЛЕТ ЖИЛ МОЙ ДЕДУШКА, ИЛИ...
могут найти к ним оптимальный подход, и часто камнем
преткновения в их отношениях являются проблемы эмо-
ционального реагирования, дисциплины и приготовле-
ния уроков. При ближайшем рассмотрении все эти про-
блемы - следствие уже развившегося заболевания -
невроза страха, когда прогрессирующая заторможенность
нервных клеток, страхи, беспокойство блокируют ак-
тивность детей и их способность давать быстрые и аде-
кватные ответы. В этих условиях достаточно дополни-
тельного, не всегда выраженного психотравмирующего
воздействия, чтобы возник невроз, развитие которого
было предуготовано рассмотренной цепью неблагопри-
ятных жизненных обстоятельств.
Проиллюстрируем сказанное двумя наблюдениями.
В первом из них мальчик пяти лет производил впечатле-
ние какого-то заморыша, у него часто болела голова в
области лба, весь он был вялым, понурым, легко устаю-
щим и спящим на ходу. Все делал медленно, будучи не-
ловким и несобранным. Нередко он впадал в состояние
задумчивости и печали, повышенной обидчивости и слез-
ливости. В общем, было видно, что ему живется неслад-
ко, и весь он был какой-то потерянный, робкий и заби-
тый, неуверенный в себе и не способный выразить свои
чувства и желания. Из 29 страхов он обнаруживал 29,
панически боялся людоедов-разбойников. Бабу Ягу, Ко-
щея, Змея Горыныча, страшных снов: <Пришел к лю-
доеду, а он меня хотел щипцами отщипнуть>. До сих
пор помнит сон, когда потерялся. Он действительно по-
терялся как мальчик, как индивидуальность, как актив-
ная и созидающая в будущем личность.
Что же привело его к этому, трагичному в пять лет,
жизненному состоянию? Его мать забеременела, будучи
студенткой, от сверстника, который категорически от-
казался регистрировать брак. Беременной она досрочно
сдавала экзамены, одновременно продолжая почти до
конца работать, так как училась на вечернем факульте-
те. Конечно, до спокойствия ей было далеко.
Ребенок родился синим (в состоянии гипоксии -
нехватки кислорода), с обвитой вокруг шеи пуповиной.
Поскольку мать стремилась во что бы то ни стало рабо-
тать, она с трудом докормила грудью до двух месяцев
(действие происходит в наши дни), а потом, выйдя на
работу, отдала сына в детский дом, где он пробыл с двух
до шести месяцев жизни. У мальчика были частые оти-
ты.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113