Проф. Н.Д. ЛЕВИТОВ
ПСИХОЛОГИЯ
ТРУДА

"""-- ~ -- >" - ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
Москва 1963
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Кандидат педагогических наук Е. "
завеюий отделом психологии труддаучно-иссле
довательского института гиревич
Кандидат педагогических наук Я. М. l УР
старший научный сотрудник Института психологии АПН
РСФСР.
В центр воспитательной работы пар-
тия ставит развитие коммунистиче-
ского отношения к труду у всех чле-
нов общества. Труд на благо обще-
ства - священная обязанность каж-
дого человека.
Программа КПСС.
ОТ АВТОРА
Перестройка школы на основе соединения обучения с производительным
трудом требует существенных изменений в содержании учебного курса психо-
логии для педагогических институтов.
В существующих по этому предмету учебниках вопросы психологии тру-
да почти не затрагиваются и конкретный материал в них берется преимуще-
ственно из учебной деятельности учащихся.
Данная книга в советской психологической литературе является первым
опытом систематического изложения психологии труда. Это пособие может
стать дополнением к учебникам психологии, позволяющим принятый в со-
ветской психологии принцип изучения психики в деятельности применять не
только к учению, но и к труду.
При написании книги автор встретился со значительными затруднениями,
главным из которых был недостаток научных исследований по вопро-
сам психологии труда в советской науке. Правда, за последние 10 лет за-
метно повысился интерес к этой области психологии и появился ряд ценных
экспериментальных работ, в том числе кандидатских диссертаций, однако
этих работ еще не так много и они охватывают далеко не все области пси-
хологии труда. Поэтому рядом с психологической литературой использованы
в психологическом освещении некоторые работы по педагогике и физиологии,
посвященные производительному труду, а в отдельных случаях высказаны
соображения, не подкрепленные научными исследованиями, основанные лишь
на жизненных наблюдениях.
Эта книга - не монография, а элементарное учебное пособие, в кото-
ром обращено большое внимание на доступность материала для студентов.
Книга предназначена также для педагогов и в первую очередь преподавате-
лей по труду в общеобразовательной школе и в школах профессионально-
технического обучения. Она должна найти особое применение на индустри-
ально-педагогических факультетах. За редкими исключениями (например, по
проблеме способностей) материал общей психологии в пособии не дубли-
руется.
Содержание книги в основном составляет индустриальный и сельскохо-
зяйственный труд, причем в индустриальном труде, как наиболее изученная,
берется по преимуществу металлообрабатывающая промышленность. Эта
книга говорит главным образом о труде подрастающего поколения, но в ней
достаточное место занимает и труд взрослых как перспектива, которая от-
крывается перед учащимися.
Автор будет очень благодарен всем читателям, которые своими замеча-
ниями и советами помогут ему усовершенствовать книгу. Он выражает бла-
годарность В. В. Чебышевой, В. И. Селиванову, В. Я. Дымерскому, И. С. Яки-
манской, Л. И. Румянцевой, предоставившим в распоряжение автора неопуб-
ликованные материалы, а также С. Г. Геллерштейну. Д. А. Ошанину и
М. А. Горяинову, взявшим на себя труд внимательно ознакомиться с про-
спектом данной книги и сделать ценные указания.
Общая
11фактеристика
.трудовой
левтельности.
ГЛАВА ПЕРВАЯ
ПРЕДМЕТ, ЗАДДЧИ.И МЕТОДЫ
ПСИХОЛОГИИ ТРУДА
Под трудовой деятельностью в широком зна-
чении этого слова надо понимать всякую прак-
тическую деятельность, выполняемую челове-
ком по определенному заданию и приводящую
к цели.
.Труд-постоянное и основное условие человеческого суще-
ствования, важнейшая для формирования личности целена-
правленная деятельность. Ф. Энгельс говорил: <Труд создал
самого человека>
К. Маркс давал такую общую характеристику труду: <Труд
есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком
и природой, процесс, в котором человек своей собственной де-
ятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен
веществ между собой и природой> -
<Все, что необходимо для жизни и развития людей, созда-
ется трудом. Поэтому каждый трудоспособный человек дол-
ясен участвовать в создании тех средств, которые необходимы
дйего жизни и деятельности, для благосостояния общества>
Говоря о труде, чаще всего подразумевают труд произво-
дительный. Производительный труд называют производ-
ственным, когда он связан с определенной отраслью промыш-
ленности. В термине <профессиональный труд> подчеркивается
т-чтоон определяется профилем данной профессии и выра-
Жет в профессии определенную квалификацию \
-На III съезде ЛКСМ В. И. Ленин говорил молодежи, что
Дйэммунистами можно стать только в труде вместе с рабочими
<Крестьянами. \
. К.Маркс и Ф. Энгельс, Сочинения, т. XIV, стр. 452.
- К. Маркс, Капитал, т. 1, Госполитиздат, 1955, стр. 184. (
Материалы XXII съезда КПСС, Госполитиздат, 1961, стр. 410. h>h>
... .В дальнейшем термины <труд производительный> и <труд профессист-
НвЛЫЗДй> будут употребляться как синонимы, так как речь будет идти
дадтельности, выполняемой в том или другом профессиональном русле.
" 1ужно человеку не только потому, что без него нет лпгтятпп
Советское социалистическое общество-общество трудя- культурного уровня, необходимого каждому чеТовев
щи.хся. Трудом .определяются достоинство и честь советского социалистическом обществе но и потому что оно ля
человека.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71