Недостатки,
о которых дальше будет идти речь, обычно являются продукта-
ми неправильного воспитания, все они могут быть изжиты со-
.ответствующими воспитательными мероприятиями.
Один из довольно распространенных недостатков характе-
ра-упрямство. Его называют карикатурой на сильную волю.
Внешне упрямый человек походит на настойчивого: он упорен
в достижении целей, но беда в том, что цели его - плохие и мо-
тивы необоснованные. Упрямый человек хочет во что бы то ни
стало действовать по-своему, хотя бы его действия были не-
нужными и вредными. Упрямый человек не любит работать над
собой, очень несамокритичен, он с трудом поддается разумным
доводам. Об одном рабочем товарищи говорили: <Человек не
глупый, знающий, но упрям, как бык. Если ему что-либо взбре-
дет в голову, он, как бы это ни было глупо, держится своего-
К чужим прогрессивным предложениям относится с недове-
рием>,
Упрямство приводит к консерватизму, рутинерству, оно де-
лает трудными отношения человека с коллективом. Обычно уп-
рямство-результат одной из двух противоположных причин:
или заласканности, захваленности, приведшей к тому, что че-
ловек стал себялюбивым, признающим лишь свою волю, или
же нечуткого, небережного отношения к человеку, когда он в
виде протеста становится упрямым. Иногда на работе прежде-
временно и неумеренно так расхваливают человека, создают
ему такую репутацию, что он становится упрямым, глухим ко
всякого рода критике. Бывает и так, что работника недооцени-
вают, и он, видя это, уходит в себя, теряет веру в людей и ста-
новится упрямым, склонным действовать противоположно тому,
как ему советуют.
Часто связана с упрямством и другая отрицательная черта
характера - высокомерие, зазнайство.
Ученица одного техникума пишет своей подруге: <Своим
техникумом я очень недовольна. Коллектив серый, культурной
девушке дружить там не с кем>. Эта ученица слишком высоко-
го о себе мнения, чтобы так судить о большом коллективе
своих товарищей. Высокомерие мешает человеку и совершен-
ствоваться на работе. Если он имеет успехи, то скоро успокаи-
вается и вместо того, чтобы закреплять и развивать их, зани-
мается самолюбованием.
Очень вредная для работы черта-эгоизм, с которым
нередко сочетаются упрямство и зазнайство. В советской стране
чувства товарищества и коллективизма широко развиты, они
стимулируются всем общественным строем социалистического
государства, и тем не менее есть еще как пережитки прош-
лого люди, проявляющие на работе эгоизм, карьеризм, деляче-
ство. Иногда эгоизмом страдают очень способные работники, но
они карьеристы, живущие лишь личными интересами и не ока-
зывающие помощь своим товарищам. Обычно они плохо ужи-
ваются в крепком коллективе, где работают по принципу: все
за одного, один за всех.
Личность советского работника лучше всего познается в
коллективе, и только в связи с коллективом можно дать ей
должную оценку. Самосознание личности в первую очередь оп-
ределяется ее общественными отношениями: местом
в коллективе, самооценкой с точки зрения удовлетворения тре-
бований, коллектива, отношением к его лучшим традициям и
наиболее передовым, прогрессивным членам.
Работники бригад коммунистического труда имеют большие
индивидуальные различия, но для всех их характерно то, что
они люди передовых производственных коллективов, провозве-
стники коммунистического будущего, люди, рассматривающие
я и рассматриваемые другими прежде всего как члены этих
разцовых производственных коллективов.
В соревновании за право называться бригадами коммуни-
яческого труда обязательства соревнующихся проникнуты
ремлением каждого совершенствовать в себе качества пере-
рвого советского человека-высокопроизводительного работ-
ника, культурного и всесторонне развитого, являющегося об
1азцом коммунистической нравственности. В бригадах комму-
нистического труда личность как член боевого коллектива, ре-
шающего большие политически важные производственные за-
ita-чи, находит, лучшие возможности для развития всех своих
л и способностей.
Трудовая
деятельность
как процесс.
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
ДИНАМИКА ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА
Трудовая деятельность как процесс всегда зани-
мает определенное время, имеет свое начало, эта-
пы и завершение, или конец.
Характеризуя трудовую деятельность как про-
цесс, можно говорить о психологическом, т. е. отнесенном к че-
ловеку, и технологическом анализе труда. Именно такой анализ
труда мы находим в работах К. Маркса.
Труд со стороны своего внутреннего содержания как психи-
ческий процесс относится к категория сознательных, целе-
направленных действий. Это означает, что первым эта-
пом в труде является постановка трудовой задачи или ее
усвоение, если она дается другим лицом. Второй этап - выбор
средств и способов решения трудовой задачи, в ряде случаев тре-
бующий обсуждения, или размышления; третий этап-решение
задачи, четвертый-проверка решения, сопровождаемая крити-
кой и нередко поправками и дополнениями.
Но это лишь очень общая схема психологии трудового дейст-
вия. В ней выделяются динамические компоненты, имеющие
большое знатаегаие для эффективности труда и для личной удо-
влетворенности работника.
В ходе трудового действия изменяется психологическое со-
стояние работника - это изменение возникает под воздействием
различных объективных и субъективных факторов труда.
С точки зрения технологического анализа этапы трудовой
деятельности определяются сменой операций .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71