Знание ее необходимо
для определения тех задач, которые должны ставить психологи
при изучении данной профессии.
Для предварительного ознакомления с профес-
сией надо иметь некоторый план или схему.
Предлагаемая схема является универсальной
в том смысле, что применима ко овеем видам про-
И31водительного труда, но ее не следует считать
исчер.пы1вающей-она должна быть приспособлена к каждому
индивидуальному сл[учаю, т. е. иметь лишь некоторые допол-
нения, уточнения, характеризующие данную профессию.
Предвари-
тельное ознако-
мление
с профессией.
Схема
для ознакомления с профессией.
Профессия. Специальность
1. Общая характеристика профессии.
1. Социально-экономическое значение.
2. Распространенность.
3. Связь с другими профессиями.
4. Варианты внутри профессии или специальности.
5. Типичные для данной профессии предприятия или учреждения.
II. Описание работы.
1. Операции: основные, подготовительные, вспомогательные.
2. Приемы работы.
3. Рабочая зона.
4. Материал.
5. Продукция,
6. Техническое оборудование (инструменты, машины).
III.Организация труда.
1. Работа индивидуальная-бригадная.
2. Поточная работа.
3. Автоматизированные линии и узлы.
4. Транспорт.
5. Рационализаторские нововведения.
IV. Социалистические формы труда.
1. Промфинплан.
2. Социалистическое соревнование.
3. Ударничество.
4. Движения новаторов.
5. Бригады коммунистического труда.
V. Гигиенические условия.
1. Работа дневная - ночная.
2. Освещение.
3. Вентиляция.
4. Температура.
5. Влажность.
6. Чередование работы и отдыха.
7. Профессиональные вредности.
в. Средства охраны труда.
VI. Условия соматические и психологические.
1.. Медицинские противопоказания.
2. Необходимые и желательные психические качества.
3. Психологические <противопоказания>.
VII. Подготовка.
1. Общеобразовательная.
2. Специальная. Характеристика профессионального обучения.
3. Переподготовка.
VIII. Экономические условия.
1. Форма заработной платы, жилищные условия, общественное питание,
2. Социальное обеспечение.
IX. Служебная перспектива.
1. Повышение квалификации.
2. Выдвижение.
X. Влияние профессии на работника.
1. Влияние на состояние здоровья.
2. Влияние на психику.
3. Стимулирование профессионального мастерства и творчества.
Описание профессии по данной схеме не должно быть гро-
моздким. Для психолога одни пункты этой схемы имеют боль-
шее значение, чем другие. Так, знание технических и организа-
ционных условий труда и путей подготовки работника должно
быть более обстоятельным, чем знание экономических усло-
вий. При выборе материала по схеме психологу надо руковод-
ствоваться таким соображением: насколько то или другое усло-
вие труда может влиять на психику работника.
Для общего ознакомления с профессией по приведенной
схеме могут быть использованы следующие источники:
1. Литературный материал: книги, брошюры, газетные и
журнальные статьи.
2. Учетно-статистический и инструктивный материал.
3. Протоколы бесед с квалифицированными специалистами.
4. Протоколы самостоятельных наблюдений на предприятиях,
в колхозах, учреждениях и т. п.
5. Фотографии рабочего дня и данные хронометража основ
ных операций.
Следует предпочитать динамическое изучение профессий
статическому, и с этой точки зрения важны такие источники, как,
например, история завода или фабрики, колхоза и т. п.
Рядом с объективными данными по схеме полезно собрать
и некоторый субъективный материал, и прежде всего отзывы о
профессии в целом и об отдельных сторонах и условиях труда,
которые могут быть получены от работников, но при этом не
следует ограничиваться отзывами лишь лучших работников, а
надо брать отзывы работников всех уровней производительности
труда, в том числе и низкого.
Каждая профессия должна изучаться по схеме отдельно.
Нельзя, например, составить общую характеристику слесаря-
инструментальщика и слесаря-штамповщика, прежде чем не
будут составлены характеристики на каждую из этих профессий.
В общей схеме для изучения профессий имеются
пункты о психологических качествах, нужных
работнику, психологических противопоказаниях
и влиянии профессии на психику работника.
Данные по этим пунктам при предварительном
ознакомлении с профессией должны даваться в самой общей
форме, поскольку они имеются в приведенных выше источниках.
Впоследствии, после специального психологического изучения
профессии, необходимо по этим пунктам дать более детальный
материал.
План психоло-
гического
изучения
профессий.
Схема
психологического изучения профессии
1. Индивидуальные варианты
труда (по количеству и качеству).
I. Форма учета.
2. Диапазон производительности труда.
3. Динамика производительности.
II.Психосенсорная сфера.
производительности
1. Острота и точность абсолютной чувствительности в области зрения,
1слуха, тактильных и кинестетических ощущений, а для некоторых профессий
1:в области вестибулярного аппарата, вкуса и обоняния.
1 2. Чувствительность к различениям в той или другой области ощущений.
1. 3. Восприятие предмета в статическом положении, восприятие движения,
пространства, времени.
III. П с и х омоторик а.
1. Темп движений.
2, Скорость двигательной реакции.
3. Ритм.
4. Сила движений.
5. Координация движений.
6. Устойчивость движений.
7. Меткость движений.
IV. Интеллектуальная сфера.
1. Особенности внимания.
2. Наблюдательность.
3. Особенности памяти по объектам и процессам запоминания.
4. Воображение: воспроизводящее и творческое.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71