Наконец, к важнейшим проблемам инженерной психологии
1еится приспособление человека к машине. Здесь речь
г уже не о создании новых конструкций, а об оптимальных
[дологических условиях эффективной работы с уже имеющи-
я, техническими устройствами.
.Пcиxичeclкoё состояние и поведение рабочего должны
Ответствовать требованиям техники. Одной из тенденций
Иременного производства является интеллектуализация дея-
1ьности рабочего, оавобождение его от иополнительской
длительности, требующей физической силы и двигательной
1<яЬравки.
Изучая человека и его деятельность как звено в системе
человек и машина>, инженерная психология способствует ре-
Цник) и таких задач, как, например, архитектурное оформле-
Цуе зданий, оформление книг, карт, чертежей.
1 Зарубежная инженерная психология, особенно американ-
ская, имеет широкий размах. Сотни психологов работают на
ПЭводстве, сотрудничая с физиологами, физиками, матема-
ами, инженерами, механиками. Несомненно, что многие
цЦгериалы, полученные зарубежной инженерной психологией,
jllQT положительное значение для прогресса в промышленно-
Цосрбенно для дальнейшего развития ее механизации и ав-
ятизации и уточнения роли личностного фактора в совре-
IUiHOM производстве.
ЦСойетская инженерная психология как раздел психологии
il развиваясь, использует зарубежные достижения в этой
1,аги. Вместе с тем советская психология должна критически
1эфйться к тенденции зарубежной инженерной психологии
Осматривать рабочего как придаток к машине, игнорируя его
lw>GTb, формирующуюся в определенных общественных отно-
Ц?йях, имеющую свои интересы и запросы.
ЦЯдвек совершеннее любой самой сложной и <умной> ма-
Йй; именно он, человек, дает машине задание, управляет ею.
уЛЦайя 8 системе <человек и машина> рассматривать человека
Цщмашинное звено системы, лишенное одушевленности, как
<Цая в машине примитивно копировать деятельность челове-
.lleiro мозга, действующих элементов которого (нейронов)
римо больше, чем действующих элементов самых совер-
ix современных вычислительных машин.
ветская инженерная психология должна способствовать
ждению рабочего от утомительного и монотонного труда,
<ый с большой пользой для производства можно передать
яе; инженерная психология должна быть направлена на
1йрование у рабочего профессионально важных качеств и
1: трудового поведения применительно к современному
йзводству, но она должна не обезличивать рабочего, а от-
11ть широкие перспективы для его творчества.
п обгасн>
1 БНШОтА
Ш, М. Горького
20 5 82 Э
Связь
психологии
труда с другими
науками.
Методы психологии труда основываются на фи-
лософских и общественных дисциплинах:
диалектическом и историческом
материализме, политической эконо-
м и и. Методологическим обоснованием психоло-
гии труда является прежде всего учение о психике как высшем
продукте особым образом организованной материи, учение о
сознании как активном и целенаправленном отношении к дей-
ствительности, формирующемся в общественной и трудовой
практике, о личности, являющейся, по выражению Маркса, со-
вокупностью общественных отношений.
Призванная служить великому делу построения коммуни-
стического общества и прежде всего повышению производитель-
ности и улучшению условий труда, советская психологическая
наука принимает во внимание и государственные запросы, учи-
тывает хозяйственные потребности нашей страны, чтобы содей-
ствовать ее экономическому прогрессу и повышению трудовой
культуры советских людей.
Как ветвь общей психологии психология труда может
развиваться только на ее основе. Нельзя знать психологические
закономерности, проявляющиеся в трудовой деятельности, не
зная общих закономерностей, входящих в содержание общей
психологии. Например, для того чтобы выяснить роль мотивов
и стимулов в труде, необходимо знать, что такое мотив, как раз-
личаются мотивы по содержанию, широте и действенности, от
каких условий зависит их эффективность и т. п.; чтобы знать
психологию технических способностей, надо иметь правильное
понятие о способностях, о роли в них задатков, о структуре
способностей и условиях их формирования.
Психология труда не просто общая психология, примененная
в области труда. В общей психологии не рассматриваются такие
проблемы, как психологический анализ трудового действия, тру-
довой операции, рабочий темп и его ращионализация, человек и
машина, борьба с переутомлением и монотонностью и т. п.
Психология труда, решая подобные вопросы, дт_материал,
обогащающий общую психологию. Например, иЗучая психбло-
гию технического мышления, можно сделать значительный
вклад в общую психологию мышления и, в частности, в решение
проблемы взаимодействия мышления практического и теорети-
ческого; изучение профессиональной пригодности может дать
ценный материал для раскрытия сложной темы психологии
способностей: их сущности, классификации, связи со знаниями
и умениями, условий формирования. (Психология конструктивно-
технического изобретательства-один из важных путей, помо-
гающих отыскивать общие закономерности в творческом про-
цессе, выявлять в нем роль наблюдательности, мышления,
воображения, воли, соотношения между мастерством и изобре-
тательством.
Из отраслей психологии психология труда прежде всего
1зана с педагогической психологией. Чтобы изу-
гь психологические основы подготовки к труду в системе
технического и профессионального образования, необходи-
.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71