Всем строем советской жизни воспитывается у каж- дрофессионального труда как фон культуры накото
дого гражданина коммунистическое отношение труду, озна- до и лу формируется профессиональное мастео
чующее прежде всего понимание (общественной значимости Кроме общеобразовательный а также обшеат
труда, убеждение в его необходимости для всякого члена со- с профессиональным уклоном подготовь еГ,
циалистического общества, потребность в труде, в котором циальная профессиональная подготовка к труду вапя.--
наиболее полно и всесторонне формируются и применяются чающаяся вимости от характера самого тУяя
способности человека. Глубокий интерес к трудовой деятель- иодготовка слесаря не похожа на подготовь ир
ности сопровождается стремлением достигнуть в ней наиболь- ее ттохожа на подготовку музыканта или алпя
ших успехов, повысить свою профессиональную квалификацию, Следует подчеркнуть, что в процессе какеобпя
проявить в труде творческую активность, тельной, так и в еще большей степени профессионльн
Трудовой энтузиаз.м советских людей выражается в борьбе готовки к труду в программу учения входит та
за всё более и более высокие показатели, в овладении новыми, хорошая школа сочетания знаний поои
наиболее совершенными методами труда, в широко разверну- умениями, пр"ссиональными
том социалистическом соревновании, в развитии движения В нашу эпоху непрерывного технического поогоесса vup
передовиков производства, в создании бригад коммунисти- является необходимостью для каждого работкГинае
ческого труда, попадет в категорию <отсталых>. Получая миого иеннйттшу
Кроме производительного труда, существует труд учеб- знаний и навыков в процессе производственной еа
ныйибытовой. , , зовательного обучения, рабочий обогащает оасшиоя пй
Учебный труд направлен на приобретение знании, умении кругозор. Рширяет свои
и навыков, на овладение приемами учебной работы. В процес- Общественная деятельность человека тесно связан с ргп
се учебного труда вырабатывается мировоззрение человека, профессиональным трудом. Общественная деятельность
Учение в значительной мере является умственной деятельно- шает чувство ответственности за свой труд шеТколлект
стью, но в политехнической школе и в школах производствен, повышает требовательность работника себег
ного обучения, а также и в других специальных учебных за- щественную мотивацию труд Не случайно аив пе
ведениях широко представлен и физический труд. редовых рабочих коллективах, и в первую очеоельвигяп
Перестройка школы на основе соединения обучения с про- коммунистического труда, являются кммунисть ооль
изводительным трудом сближает школу с жизнью: сочетаниецы, члены руководящих общественных ооппй
учения с производительным трудом тесно связывает учебную Профессиональный труд принято пдоаздеь ня ум
деятельность с производительной. Всё это-важнейшие уело- стве-ннйй и физичеий. связи хнеским огое
вия гармонического развития личности, м различия между профессиями умственного и физического
В понятое бытового труда входит всякая деятельность, труда постепенно сглаживаются, что"особенно ано наб-
обслуживающая быт человека. Некоторые виды этой трудовой рично-заводском производстве и в сельском хозяйстве П
деятельности, например уборка школьных помещений, одно-оматизации и механизации производства значительно потя-
временно являются и общественной работой. К бытовому труду юя требования к умственной деятельности рабочего и сни
относятся также разнообразные виды хозяйственной деятель- -"""гся требования к его физической силе и выносливости
ности, которая происходит не на работе, как общественнице же различие между умственным и физическим трудом
pai6oTa, а для удовлетворения личных и <домашних> потреб, ется, каждая профессия может быть рассмотрена ссто-
ностей. LJ предъявляемых как к умственной так и к
Указанные виды труда: учебный и бытовой-имеют болькой деятельности человека. Если в труде историка или
шое значение для-профессионального труда, чи отсутствует физическая нагрузка, то она еще зна-
Учебный труд является необходимой подготовкой к труду ьна у рабочих металлургии и горной промышленности
профессиональному. Эта подготовка двоякая. Прежде вдд ании умственного труда с физическим заключается
каждый работник должен иметь общее образование, доста существенных условий гармонического развития лич-
точное для его культурного развития, овладения умениями "удд многие люди, занимающиеся по своей специальности
навыками умственного и физического труда. Это образования енным трудом, старались компенсировать отсутствие в их
профессии физической нагрузки физическим трудом в нерабо-
чее время. Например, И. П Павлов с большой охотой пилил
дрова. Он, стараясь сочетать умственный труд с физическим, Щихология психология труба-отрасль психологии, изуча-
признавался, что отдает предпочтение последнему, цтруда. \щая психику человека (психические процессы,
Производственный труд имеет всестороннее влияние на психические состояния и индивидуально-гтЬихоло-
личость. Противопоставляя неправильно производственный Ж особенности личности) в трудовой деятельности в це-
труд умственному забывают, как много он дает для умствен- повышения производительности труда и формирования про-
н развития чевека. Одним из главных условий всесторон- ольно важных качеств личности.
него умственного развития человека является его сознательная ...плппи определения очевидно, что предмет психологии
активность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71