Эта мысль захватила Альтшуллера, и он
посвятил ее реализации всю свою жизнь,
Генрих Саулович
Альтшуллер.
Родился в 1926 г.
Создатель теории ре-
шения изобретательских
задач (ТРИЗ), известный
писатель-фантаст (под
псевдонимом Генрих Аль-
тов). Живет в Баку (Азер-
байджан).
Свое первое автор-
ское свидетельство (аппа-
рат для подводного плава-
ния, работающий на пере-
киси водорода) получил еще школьником. Аппарат сам построил и
испытал.
Вместе со своим коллегой и другом Р. Шапиро написал в 1948
году письмо И.В. Сталину, в котором подверг резкой критике состо-
яние изобретательской работы в стране и предложил меры по оздо-
ровлению этой работы, среди которых было восстановление центра-
лизованного руководства изобретательством. Вскоре авторы были аре-
стованы и после годичных <дознаний> получили приговор - 25 лет.
Реабилитирован в 1954 году.
-
356
358 359
352 353
355 356
.Г.
357
.Пара/лист>
U>>o>]
"Параулает>
На первых порах были проанализированы 40 тысяч
изобретений и выявлены 40 типовых приемов решения
изобретательских задач.
За многие годы работы Альтшуллером и его много-
численными учениками была разработана <теория реше-
ния изобретательских задач (ТРИЗ). Коротко ее основ-
ные идеи можно представить так:
научить решать технические задачи на изобрета-
тельском уровне можно почти любого человека;
техника развивается не случайным образом, а по
своим, присущим ей законам, и знание этих зако-
нов облегчает поиск правильных решений;
задачи должны решаться не путем многочислен-
ных проб и ошибок, а выполнением некоторого
регламентированного набора действий или шагов,
ведущих к цели.
В своем поведении человек обычно исходит из
житейской тенденции, свойственной людям, -
иметь больше, замечать (реагировать на)
большее.
Поэтому, когда мы что-то предлагаем другим,
то непроизвольно расширяем сферу возможного
применения новации, рисуем более радужно те
выгоды, которые намерены получить.
Нам кажется, что большая польза скорее при-
влечет внимание и скорее побудит людей при-
знать наше предложение и согласиться с ним.
Но есть и еще один момент. Нам самим тоже
импонирует большее в том, что мы нашли, обна-
ружили, открыли. Найти что-то маленькое кажет-
ся нам непрестижным, несовершенным, что ли.
И вот мы усиленно раскапываем свои же
мысли, теории, изобретения с целью найти в них
безграничные потенции.
Нам кажется, что если мы <мало> предложим,
то нас не поймут, не согласятся.
Вот и с Г.С. Альтшуллером то же самое. То,
что в изобретениях можно уловить общность,
ведущие тенденции и, может быть, даже законо-
мерность - наверное, это так. Но вот его добав-
ление, что научиться изобретать сможет лю-
бой - это типичный ПЕРЕХЛЁСТ (это та же не-
возможная ленинская кухарка, что сможет уп-
равлять государством).
Тайна перехлеста - 6 преувеличении. А преувеличение -
способ живого утвердиться, отличиться, выделиться. На
маленькое наступают, от большого - пятятся.
Большое, огромное, чрезмерное - вообще очень воз-
действующе. Все, что начинает путь от незаметной
малости до размеров запредельной, заситуационной ве-
личины - в силу природной канонистики натуры че-
ловека, - начинает исполняться истины (даже при ее
отсутствии), правды (даже ей противореча), красоты
(даже продолжая быть безобразным), умиления (даже
не меняясь в лучшую сторону).
И еще: все огромное обладает свойством
уменьшаться в негативности - или сразу или
через время. Таков странный закон, подаренный лю-
дям Универсумом, потому что в нем циклопические
процессы хоть страшны и ужасны, но масштабность и
грандиозность способны их великолепизировать и как
бы отводить назад поначалу пугающую жуткость стра-
хотворности.
Вообще, строго говоря, мы непрерывно находимся в
поле гиперболизации: в одних случаях она выручает,
пряча подлинное и <переключая стрелки> с очевидного
на дурманяще желательное; в других - выражает
мысль в рамочном наполнении ее вибрационной инвер-
сией, потому что, чем меньше однозначной прямоты, тем
т-
358
360 361
x>
365
353 354
..+.
359
rriapasaifec-n>
ftUwo
ftwO> Hi 29
Перау.
мягче многозначность выводит плутающий и запутав-
шийся контакт людей на адекватность задачам общения.
Да я тебя сто лет не видел!
Хоть это и так, но я этому не верю!
Ну и что с того, что он это сделал?, всё равно
человеку это не под силу!
Ну и суп - сплошная соль!
Мы так смеялись, что животики надорвали!
Только через мой труп!
Народу столько, что яблоку негде упасть!
В доме нет ни капли воды!
Что ты, как слон, топаешь!
Сколько можно, я уже тысячу раз говорил вам об
этом!
Всё в жизни видел, но такого... не встречал еще!
Да он тихоня, мухи не обидит!
Это понятно даже ёжику!
Здесь и одной извилины хватит!
. Чтобы разобраться в том, что я говорю, и спин-
ного мозга достаточно!
Хвастать, милая, не стану,
Откровенно говорю:
"С неба звездочку достану
И на память подарю".
(Куплеты Курочкина
из к/ф <Свадьба с приданым.)
<Этого не может быть, потому что этого не мо-
жет быть никогда> (А.п. Чехов).
R Описывая жизнь древнегреческого ученого (ма-
тематика и механика) Архимеда (ок. 287 - 212 до
н. э.), римский историк, биохронист, философ Плу-
тарх (50 - 125) утверждает, что этот великий иссле-
ж>
361
"Й1И< -"
366 367
:. ""i-.
359 360
362 363
364 365
дователь природы считал механизм рычага настолько
сущностным элементом мира, что однажды воскликнул
в полной уверенности: <Дайте мне точку опоры, и я
сдвину Землю!>.
То, что рычаг позволяет с малыми физическими за-
тратами совершать большие работы, с этим никто не
спорит.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141