заочное образо-
вание
Чертаново
точка зрения
зуб мудрости
людоед, душегуб
телохранитель
электрофикация
<свежо предание,
да верится с
трудом>
что делал слон,
когда был Напо-
леон?
стенка на стенку
заушное образование
(т. е. тянуть за уши)
на черта оно (намек на
отдаленность строивше-
гося нового жилмассива
от центра Москвы)
кочка зрения
зуд мудрости
людовед, душелюб
делохранитель
электрофикция
свежо питание, а варится
с трудом
что делал слон, когда
был на поле он?
русский парламентаризм:
Стенька на Стеньку
... . ................... .....-.......-
04 205 206 207 208
.Звуковой оброз>
ftU><<0 Jfi 1>
Ситв № tS
Зиновий образы
а Мэры городов обычно на вопрос, какая у них
жизнь, отвечают одинаково: <Мэрская>.
а Пять десятилетий назад звучала по радио и была
очень популярной песня о советском вожде И.В. Стали-
не с таким припевом:
Сталин - наша слава боевая,
Сталин - нашей юности, полет,
С песнями., борясь и. побеждая,
Наш. народ за Сталиным идет!
Обычная песня, всего в меру. Но на слух запятая
после <с песнями> не воспринимается. И на этой осо-
бенности <звучащего текста> (когда <Товарищи!> может
на слух восприняться как <Товар ищи!>) родилось, уже
тогда, злопыхательское <недоумение>: <Что это за руко-
водитель державы, который борется с песнями?>.
У А. Шибаева под разбираемый нами вопрос есть
великолепная миниатюра <Несуразные вещи>:
< - Здравствуй!
- Привет!
- Что это ты несешь?
- Несу разные вещи.
- Несуразные?! Почему они несуразные-то?
- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи
я несу. Разные! Понял? Вот, несу мел...
- Что не сумел?
- Отстань.
- Да ведь ты говоришь: <Не сумел>. Что не сумел-
то?
- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке,
Ему же надо будет...
- Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несешь?
- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! Ах ты,
шутник. Я сказал: <Ему же надо будет>. Понадобится,
значит.
...-...
207 208
- Вот оно что...
- А еще новость у меня для Мишки приятная:
нашлась та марка, которую он давно ищет,
- Тамарка?
- Ага.
- И - ничего, симпатичная?
- Красивая! Зеленая такая...
- То есть как?
- Зеленого цвета.
- Постой, постой... Это что же: у нее... волосы, что
ли, зеленые?
У кого - волосы?
Да у Тамарки-то.
Что-о?!
Ну ты же сам сказал: <Нашлась Тамарка>...
Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, кото-
рую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая... Там
арка нарисована.
- Ага, все-таки нарисована Тамарка! На марке, зна-
чит, Тамарка нарисована, да? Так бы и говорил.
- Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая
голова! Там арка нарисована! Арка!!! Неужели ты даже
этого не можешь понять? Прощай, некогда мне.
Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные
А ну тебя...
Да! Стой, стой!
Ну, что еще?
Привет передавай.
Кому?
Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной
>
Не сумел - Несу мел
Насекомое - На, секомое! (См.: А.М. Горький.
<Жизнь Клима Самгина>.)
>w.
204 205
206 207
208 209
is/rasw opicis
PlwOW. тООиимМГЛ. ЛОЦМ
Первое исследование по этической тематике. (Но
на слух воспринимается - <поэтической>.)
В работе форума приняли участие и народные
депутаты. (А на слух кажется - <инородные>!)
Невинный мотив... (Не винный /от слова
<вино>/?!)
У вас есть планы? Реализуйте их с нами! (Рек-
ламный лозунг)
/Звучит так, будто нам предлагают провести
жизнь во сне!/
Давая интервью по рижскому радио, актриса
была мила и остроумна. (Парижскому?!)
При личной, власти Президента... (От слова <при-
личная>?!)
Под лицом, которым является наш король... (См.:
Е. Шварц. <Обыкновенное чудо>.) /От слова
<подлец>?!/
Джентльмены удачи. (Речь идет о <даче>?!)
Это немой укор нашей совести! /Не мой, а ваш?
Да?!/
Истина в вине. /От слова <"виновность>?! Или
от слова <вино>?!/
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу.
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
(А.С. Пушкин)
/<Нагой>?!, раздевшись, что ли?!/
Отдыхал от дел. /Имеется в виду <отдел>?!/
<Ностальгия по настоящему>. (Название стихот-
ворения Андрея Вознесенского.) /<По-настояще-
му>?! В смысле истинная ностальгия?!/
Метод
<Кнута
и пряника>
<Всё искусство управления сводится к двум ве-
щам: одарять и карать>.
(Магомет II, турецкий султан)
Правда, порою не грех и с цлыбкою истинц молвить:
Так ведь и школьный учитель, привлечь желая питомцев,
Пряники детям дает, чтобы азбуке лцчше учились.
(Гораций. Сатиры. Пер. М. Дмитриева)
Сочетание Встречнонапрабленных стимулов ус-
Ьряет понимание сути цели.
Пожарные Иркутска на пожар прибывали всегда с
большим опозданием. Генерал-губернатор Муравьев на-
значил нового полицмейстера. И через некоторое время
скорость выезда пожарной команды уже вызывала изум-
ление.
- Как вам удалось этого добиться? - удивился
генерал-губернатор.
- Очень просто, ваше превосходительство: я их три
месяца репетировал на скорость. Ночью давал тревогу,
и первый пожарный, выскочивший по сигналу, получал
рубль, а последний - розги, в количестве десяти уда-
ров.
т-
210
215 216
!
211
ЦумОМ. ,м0fOVЛuмn.Oiл. MOMW.
tKwcepMpQaviiw> алоба.>
Метод
<Консервированной
злобы>
Обратите внимание: только недоброе (опасное,
жестокое, бесчеловечное) может быть наделен-
ным <отложенным> действием - пуля; мина; яд;
навет, заложенный в архивные бумаги; бомба <в
посылке>; <медленное> отравление лекарствами,
пропитанными мышьяком обоями, ртутными ма-
зями; <внушенное> поведение; идеологизирован-
ное охмурение групп, народов, поколений; зрм-
бирование человека под <час X>; самострелы
вдоль границы, автоматически стреляющие в пе-
ребежчиков (как это было в годы существования
двух Германий); расписка-подписка о сотрудни-
честве с карательными органами или развед-
службами;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141