В тех же случаях, когда американская, например, гражданка
обращалась к пастору, наставнику (counselor) в общине или же к консульти-
рующему психологу (counseling psychologist) - неприятности в семье, проблемы
в отношениях с руководителями, внезапное семейное несчастье, - советские
женщины приходили с надеждой в партком и получали необходимую моральную
и социальную поддержку. Другое дело, какой в сущности и насколько психо-
логичной была эта помощь. В основном, она состояла в оказании социальной
и эмоциональной поддержки, подкреплении идеологических ориентаций. Ни о
какой, собственно, личностной проработке проблем речи быть не могло.
С крушением коммунистической системы правления канули в прошлое
парткомы и парторги, наставники и замполиты, но остались человеческие
проблемы. И теперь как никогда наше общество нуждается, во-первых, в
квалифицированных специалистах, а во-вторых, в принципиально другой сис-
теме регуляции общественных связей для оказания полноценной психоло-
гической и социальной помощи каждому человеку в ситуации, в которой без
такой помощи со стороны общества личность может разрушиться, патологизи-
роваться, а то и просто погибнуть.
Не касаясь в целом проблемы принципиально иного построения общест-
венной жизни, основу которого, несомненно, должны составить принципы
самоорганизации социума (советы, общины, ассоциации - микрорайона, пред-
приятия, социальных групп и т.п.) сосредоточимся на прояснении главного и
весьма важного вопроса: кто и каким образом может обеспечить оказание
именно психологической помощи в нашем реальном, нынешнем обществе?
Естественно, прежде всего наш взор обращается к фигуре учителя, психолога
и психиатра. Даже если добавить к ним работников службы занятости и
профконсультаций и так называемых "народных целителей", куда смело можно
отнести "экстрасенсов", "магов", "астрологов" и т.п. всё равно этот обширный
список нельзя сопоставить с принципиально иной профессиональной и куль-
турной традицией стран Запада, прежде всего - англоязычного мира и США.
И дело здесь настолько даже в отличии содержания образования, хотя и это
немаловажно, сколько в степени дифференциации полей деятельности и в
социокультурных традициях.
В самом деле, исключим фигуру врача-психиатра из перечня специалистов,
имеющих квалификацию и право заниматься оказанием психологической по-
мощи в англоязычных, скажем, странах. Исключим даже одиозные фигуры
астрологов, магов и прочих шарлатанов, использующих внушаемость истерои-
дов, эффект плацебо и так называемое "самоподкрепляющееся пророчество". И
в этом случае перечень специалистов остается внушительным.
Психолог - непременно с высшим образованием и учёной степенью, ре-
гулярно и успешно сдающий авторитетный экзамен на лицензию в одной из
следующих областей: социальная психология, психодиагностика, клиническая
Вспомним кураторство в советских вузах.
психология и собственно консультирование. По существу, речь в данном случае
вдет о четырёх специалистах, с указанием их точной специализации, квали-
фикации и возможности объединения своих усилий как в частной практике, так
и при работе в корпоративной, академической или государственной психоло-
гической службе.
При этом клинический психолог соотносится в общем направлении работы
с нашим медицинским психологом, но с одной оговоркой: этот профессионал
должен пройти специальную подготовку в области оказания помощи людям в
решении их психологических проблем.
Консультирующий психолог - специализируется, как правило, в области
проблем, относящихся к социальным ролям и позициям: проблемы семьи и
брака, (квалификация "семейный терапевт"); проблемы, относящиеся к работе
и занятости ("консультант службы занятости"), школьные проблемы ("школь-
ный психолог") и т.п.
Консультант (counselor) - как правило, не психолог, однако, прошедший
необходимую подготовку в области психологического вспомоществования. Ра-
ботает в области проблем социальной адаптации. Их место работы, как правило,
- средняя школа, общинные центры, центры общественного попечительства.
Религиозный наставник или пастор - традиционная фигура протестантского
мира. Место их деятельности - община, учебные и культурные центры. Особое
место, как указывалось ранее (см. гл. 1, с. 15) в процессе оказания пси-
хологической помощи отводится фигурам психиатра, психоаналитика, ме-
дицинского психотерапевта и психиатрического социального работника, кото-
рые могут работать как в лечебных учреждениях, (государственных или част-
ных), так и заниматься приватной практикой. При этом различия в пси-
хотерапевтической (медицинской) и психологической помощи и психотерапии
(внемедицинской) можно обобщить следующим образом (см. табл. 1).
Как явствует из предложенной нами обобщенной схемы, отражающей со-
отношения в содержании, способах и объёмах деятельности смежных областей
науки и практики, психологическая помощь и психотерапия представляют
фактически взаимопроницаемый континуум проблематики, методов и самого
содержания деятельности, в котором разные полюса психологического вмеша-
тельства определяются спецификой проблем, интенсивностью вовлеченности и
особенностями решаемых задач.
Следует особо подчеркнуть, что все указанные специалисты в обязательном
порядке проходят регулярное лицензирование и являются членами одной из
профессиональных ассоциаций, принадлежность к которой служит своеоб-
разным гарантом качества работы и одновременно - гарантом защиты прав как
консультанта, так и его клиента.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119