Ч Чем Салтыков мотивировал иск?
Ч Что мать торгашка и в доме у ребенка создан торгашеский грязный дух. Ко
стя Салтыков Ч простой парень, замечательный слесарь, хороший, чистый ч
еловек, а мать там клопица наливная и девку портит. Костя был уверен, что с
уд в его пользу решит, тем более, что его поддерживал такой человек, как Ко
ростылев.
Ч А девочка-то сама с кем хотела жить?
Ч Так в том и дело Ч Костя подал заявление в суд, поскольку девчонка ска
зала ему, что уходит от матери к нему, а на суде она вдруг заявила, что снова
перерешила и будет жить с матерью, а потом своим же одноклассницам расск
азала, что мать ей накануне суда югославскую дубленку, подарила и достал
а путевку в «Артек»…
Ч Из-за этого девчонка передумала?
Ч Наверное… Коростылев ведь и бился тогда против жены Салтыкова, объяс
няя, что она воспитывает в девочке лживость, вероломство, лицемерие… Он г
оворил, что слово «вероломство» происходит от слома веры в человеческие
добродетели…
Ч А Вихоть поддерживала Салтыкову?
Ч Конечно! Они старинные подруги.
Ч Н-да, занятно… Скажите, Сухов, а вы тоже считаете, что Салтыкова плохо во
спитывает девочку?
Ч Естественно! Она ведь не говорит ей: делай плохо, ври, жульничай. Мать по
дает ей пример своим поведением, воспитывает девчонку собственной жизн
ью…
Ч А кем Салтыкова работает?
Ч О, она человек большой! Кормилица всеобщая! Директор Дома торговли… Вс
емогущая баба…
Ч И, что же она может, эта всемогущая Салтыкова?
Ч Все! Люди хотят получше одеться, вкуснее пожрать, и, пока будет существ
овать категория товаров повышенного спроса под названием дефицит, Салт
ыкова может все: большую квартиру вне очереди, санаторий только в Сочи, ма
шину для любовника, дочку Ч двоечницу Ч в московский институт… Все гот
овы отплатить за ее расположение и внимание…
Ч Все? Ч усомнился я. Ч Разве Коростылев доставал у Салтыковой вкусну
ю жратву? Или, может быть, фирменные шмотки брал?
Ч Коростылев! Он человек особый был! Он за неделю до смерти сказал мне: «М
еня, Алешка, сильно огорчает, что люди забыли и обезобразили слово „прили
чный“. Я тогда еще удивился…
Ч А, что он имел в виду?
Ч То, что употребляют это слово в смысле «подходящий», «приемлемый», а Ко
ростылев считал, что приличия Ч это то, что ПРИ ЛИЦЕ человеческом достой
но быть. Вот он и не любил Салтыкову, неприличным человеком полагал ее…
Ч Да, это на него похоже. И, наверное, не скрывал от нее?
Ч Нет, не скрывал. И боялся, чтобы энергия предубеждения против матери не
излилась на дочь. Нервничал из-за этого.
Ч А в чем можно было усмотреть предубеждение против девочки?
Ч Коростылев твердо решил выставить ей двойку по русскому языку за год.
Не аттестовывать перед выпускными экзаменами…
Ч Так-так-так..
Ч Он собирался поставить этот вопрос на педсовете на прошлой неделе Ч
итоговый педсовет за год, но не успел. Умер.
Ч Директор, конечно, знал?
Ч Знал. Знала Вихоть, еще несколько человек были в курсе дела…
Оюшминальд Андреевич Бутов занимал маленький неуютный кабинет, а может
быть, он только казался маленьким, как вся мебель в нем Ч хрупкой и хилой,
поскольку весь объем комнаты заполнялся обильным телом директора.
Но ощущения величавой значительности эта масса не создавала. По-прежнем
у казалось, что огромного младшеклассника поймали за курением папиросо
к из потертого кожаного портсигарчика и в ожидании наказания усадили за
директорский стол. Он томился, терпеливо готовясь к предстоящим взыскан
иям.
Ч Оюшминальд Андреич, так вы уж мне поясните насчет педсовета, Ч подгон
ял я его ровно, но неотступно. Ч Когда он состоялся?
Ч В прошлую пятницу.
Ч А Коростылев умер в четверг…
Ч Не понимаю, какая тут связь может быть, Ч запыхтел Бутов и, как преслед
уемый пароход, попытался скрыться за дымовой завесой папиросы, печально
блеснули затуманенные иллюминаторы его очков в сизой полосе.
Ч Возможно, что никакой, я просто выстраиваю хронологическую цепь собы
тий, Ч сказал я не спеша. Ч А что, допустил педсовет до экзаменов Настю Са
лтыкову? Выставили ей тройку по русскому?
Ч Да, мы допустили ее до экзаменов, Ч шумно задышал Бутов, капельки пота
выступили у него на лбу Ч Настя, конечно, слабая девочка Ч но ведь мы дол
жны учитывать все факторы… И в семье не слишком благополучно… И способно
сти не ахти какие… И, чего лукавить, для школы это был бы сильный прокол… С
уществуют, никуда не денешься, и учетные показатели, и репутация школьна
я…
Ч Ну, и не будем с вами сбрасывать со счетов такой фактор, как мама Салтык
овой Ч человек в городе не последний,
Ч заметил я серьезно.
И Бутов легко согласился:
Ч Да, и мама Салтыковой. Если бы мы не допустили Настю к экзаменам, нас бы м
амаша до смерти затаскала по инстанциям…
Я надеялся, что он еще, что-то скажет, но Бутов круто замолчал. Через раство
ренную в коридор дверь доносились до нас гулкие ребячьи голоса, перекаты
вающиеся эхом по пустой школе. Оюшминальд страдальчески морщил лицо. Я п
очему-то подумал, что он должен хорошо играть в шахматы Ч с деревянными ф
игурками ему проще взаимодействовать, клетчатая доска должна дарить ем
у свободу уединения, радостное ощущение самостоятельности.
Ч Вы знаете, что такое гамбит?
Ч Да, Ч растерялся он. Ч Шахматная комбинация. А что?
Ч По-итальянски «гамбит» значит «подножка»…
Ч Не понял… Ч покачал он головой, огромной мясной башкой затюканного ж
итейскими проблемами мыслителя.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51