ТОП авторов и книг ИСКАТЬ КНИГУ В БИБЛИОТЕКЕ
Разумеет-
ся, наибольшее значение имеют самые ранние переживания, тогда как
более поздние придают структуре ее конкретную форму.
Мазохисты, с которыми я работал, существенно отличались друг от
друга. Для одного молодого человека была характерна экспрессия <хоро-
ший мальчик>, другой был <невинным ребенком>, третий выглядел <глу-
пым>, четвертый-<ангелом>. Это типично мазохистские установки.
Каждая, конечно, скрывает противоположные тенденции. Оральные ха-
рактеры, с их более радостным настроением, склонны принимать цар-
ственный вид. Ригидные характеры гораздо разнообразнее. Все они имеют
четкую направленность; одни суровы, другие храбры, третьи разочарова-
ны, четвертые обижены. Такие люди могут вести себя явно вызывающе
или быть лукавыми и хитрыми. Чтобы заметить эти специфические осо-
бенности, надо владеть анализом как искусством, а не как наукой.
В заключение мне представляется важным еще раз разъяснить разли-
чия между депривацией, подавлением и фрустрацией. Грудной младенец
и ребенок первых лет жизни нуждаются в пище и привязанности. В тер-
минах биоэнергетики можно сказать: ребенку необходимо получать энер-
гию. Если эта энергия (пища, любовь и т.д.) не поступает в достаточном
количестве, возникает депривация. В возрасте около трех лет энергети-
ческая зависимость ребенка от взрослых ослабевает. Он может страдать
Їт депривации, но в это время ее последствия менее серьезны. Теперь
Потребности ребенка растут, он нуждается в том, чтобы давать, выражать
привязанность и разряжать энергию. Он вступает в генитальную фазу, и
го сопровождается потребностью в разрядке, которую можно получить
играх с другими детьми или в привязанности к самым близким людям.
Зак. 27
Физическая динамика структуры характера
ибидо ребенка, прежде повернутое вовнутрь, теперь направлено на вне-
рний мир, и ему необходим объект. Отсутствие объекта, или, что одно и
же, отсутствие реакции со стороны объекта, порождает фрустрацию. В
иоэнергетическом смысле фрустрация означает, что разрядка невозможна,
редостаточна, что отсутствует заряд или что он слишком слаб. Подавле-
ние означает отрицание права. Ребенок насильственно ставится в пассив-
ную позицию. Его воля надломлена. Я орального характера бессодержа-
тельно, Я мазохиста разрушено, Я ригидного характера тяжеловесно и
негибко.
Часть
вторпя
Оральный характер
133
АЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
В предыдущей главе речь шла о том, как травматические пережива-
я ранних лет жизни, раскрываемые в психоаналитическом исследова-
и невротического поведения, детерминируют структуру характера.
перь нам известен генетический источник многих черт характера. Вместе
ем следует учитывать также и специфические динамические факторы,
кяющие на формирование различных типов характера. В следующих
1вах мы подробно рассмотрим их на примерах анамнезов и клиничес-
IX наблюдений.
Первым мы рассмотрим оральный характер, поскольку именно в нем
юбенно отчетливо проявляется зависимость психического функциони-
звания от биоэнергетических процессов, лежащих в его основе. В пси-
заналитической литературе имеется немало работ, посвященных ораль-
ым чертам характера. Многие авторы отмечают и психоаналитически
нтерпретируют связь оральности и депрессии. Понятие орального харак-
ера было введено Абрахамом, однако его работа была чисто умозритель-
юй и в ней речь шла исключительно о том, что определенные черты ха-
рактера являются продолжением тех тенденций, которые наблюдались в
)анний период развития ребенка. В книге Райха <Анализ характера> нет
примеров описания пациентов с подобной структурой характера. Хотя
зральный характер встречается не так уж часто, надо учитывать, что ораль-
ные черты и тенденции можно встретить почти у каждого индивида,
обращающегося за помощью к терапевту-аналитику.
Пациент, историю болезни которого мы рассмотрим, обратился за по-
мощью в связи с постоянными приступами острой депрессии. Кроме того,
он жаловался, что ему трудно удержаться на работе. Это был молодой че-
ловек лет тридцати. Когда он пришел ко мне первый раз, то был безра-
ботным, и начало терапии, таким образом, было связано с поиском рабо-
ты. Как следовало из трудовых записей, ни на одном месте он не задер-
живался больше шести месяцев, хотя вполне справлялся со своими Д
обязанностями. Он не имел профессии, и у него не было никаких специ- Д
альных навыков и профессиональных интересов. 1
Во время первой нашей встречи я спросил его, как он относится к рабо-
те, и он очень не хотел принять саму мысль о том, что работать необходи-
мо. Такая установка, на мой взгляд, является характерной для орального
типа. Провоцируя, я спросил, не чувствует ли он, что мир обязан обеспе-
чить ему жизнь, и он без колебаний ответил <да>. Он не мог аргументиро-
вать такую позицию, но она передавала внутреннее чувство лишения. Че-
ловек с такой установкой ведет себя так, словно уверен, что его обманули
в праве по рождению, и он будет тратить жизнь, стараясь добиться того,
что ему принадлежит по наследству. Самое большее, что здесь может сде-
лать терапевт,-это показать ему, что его право неисполнимо. Я согласил-
ся с тем, что его <обманули>, и предложил свою помощь, выписав рецепт,
в котором указывалось, что предъявитель сего имеет право на жизнь и что
он может предъявить сей документ в любом банке или трастовой компа-
нии США. Я подписал бумагу и вручил ему. Тут он рассмеялся. Он понял,
что как бы ни были обоснованны его претензии, ему никогда не удастся их
удовлетворить.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
ся, наибольшее значение имеют самые ранние переживания, тогда как
более поздние придают структуре ее конкретную форму.
Мазохисты, с которыми я работал, существенно отличались друг от
друга. Для одного молодого человека была характерна экспрессия <хоро-
ший мальчик>, другой был <невинным ребенком>, третий выглядел <глу-
пым>, четвертый-<ангелом>. Это типично мазохистские установки.
Каждая, конечно, скрывает противоположные тенденции. Оральные ха-
рактеры, с их более радостным настроением, склонны принимать цар-
ственный вид. Ригидные характеры гораздо разнообразнее. Все они имеют
четкую направленность; одни суровы, другие храбры, третьи разочарова-
ны, четвертые обижены. Такие люди могут вести себя явно вызывающе
или быть лукавыми и хитрыми. Чтобы заметить эти специфические осо-
бенности, надо владеть анализом как искусством, а не как наукой.
В заключение мне представляется важным еще раз разъяснить разли-
чия между депривацией, подавлением и фрустрацией. Грудной младенец
и ребенок первых лет жизни нуждаются в пище и привязанности. В тер-
минах биоэнергетики можно сказать: ребенку необходимо получать энер-
гию. Если эта энергия (пища, любовь и т.д.) не поступает в достаточном
количестве, возникает депривация. В возрасте около трех лет энергети-
ческая зависимость ребенка от взрослых ослабевает. Он может страдать
Їт депривации, но в это время ее последствия менее серьезны. Теперь
Потребности ребенка растут, он нуждается в том, чтобы давать, выражать
привязанность и разряжать энергию. Он вступает в генитальную фазу, и
го сопровождается потребностью в разрядке, которую можно получить
играх с другими детьми или в привязанности к самым близким людям.
Зак. 27
Физическая динамика структуры характера
ибидо ребенка, прежде повернутое вовнутрь, теперь направлено на вне-
рний мир, и ему необходим объект. Отсутствие объекта, или, что одно и
же, отсутствие реакции со стороны объекта, порождает фрустрацию. В
иоэнергетическом смысле фрустрация означает, что разрядка невозможна,
редостаточна, что отсутствует заряд или что он слишком слаб. Подавле-
ние означает отрицание права. Ребенок насильственно ставится в пассив-
ную позицию. Его воля надломлена. Я орального характера бессодержа-
тельно, Я мазохиста разрушено, Я ригидного характера тяжеловесно и
негибко.
Часть
вторпя
Оральный характер
133
АЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
В предыдущей главе речь шла о том, как травматические пережива-
я ранних лет жизни, раскрываемые в психоаналитическом исследова-
и невротического поведения, детерминируют структуру характера.
перь нам известен генетический источник многих черт характера. Вместе
ем следует учитывать также и специфические динамические факторы,
кяющие на формирование различных типов характера. В следующих
1вах мы подробно рассмотрим их на примерах анамнезов и клиничес-
IX наблюдений.
Первым мы рассмотрим оральный характер, поскольку именно в нем
юбенно отчетливо проявляется зависимость психического функциони-
звания от биоэнергетических процессов, лежащих в его основе. В пси-
заналитической литературе имеется немало работ, посвященных ораль-
ым чертам характера. Многие авторы отмечают и психоаналитически
нтерпретируют связь оральности и депрессии. Понятие орального харак-
ера было введено Абрахамом, однако его работа была чисто умозритель-
юй и в ней речь шла исключительно о том, что определенные черты ха-
рактера являются продолжением тех тенденций, которые наблюдались в
)анний период развития ребенка. В книге Райха <Анализ характера> нет
примеров описания пациентов с подобной структурой характера. Хотя
зральный характер встречается не так уж часто, надо учитывать, что ораль-
ные черты и тенденции можно встретить почти у каждого индивида,
обращающегося за помощью к терапевту-аналитику.
Пациент, историю болезни которого мы рассмотрим, обратился за по-
мощью в связи с постоянными приступами острой депрессии. Кроме того,
он жаловался, что ему трудно удержаться на работе. Это был молодой че-
ловек лет тридцати. Когда он пришел ко мне первый раз, то был безра-
ботным, и начало терапии, таким образом, было связано с поиском рабо-
ты. Как следовало из трудовых записей, ни на одном месте он не задер-
живался больше шести месяцев, хотя вполне справлялся со своими Д
обязанностями. Он не имел профессии, и у него не было никаких специ- Д
альных навыков и профессиональных интересов. 1
Во время первой нашей встречи я спросил его, как он относится к рабо-
те, и он очень не хотел принять саму мысль о том, что работать необходи-
мо. Такая установка, на мой взгляд, является характерной для орального
типа. Провоцируя, я спросил, не чувствует ли он, что мир обязан обеспе-
чить ему жизнь, и он без колебаний ответил <да>. Он не мог аргументиро-
вать такую позицию, но она передавала внутреннее чувство лишения. Че-
ловек с такой установкой ведет себя так, словно уверен, что его обманули
в праве по рождению, и он будет тратить жизнь, стараясь добиться того,
что ему принадлежит по наследству. Самое большее, что здесь может сде-
лать терапевт,-это показать ему, что его право неисполнимо. Я согласил-
ся с тем, что его <обманули>, и предложил свою помощь, выписав рецепт,
в котором указывалось, что предъявитель сего имеет право на жизнь и что
он может предъявить сей документ в любом банке или трастовой компа-
нии США. Я подписал бумагу и вручил ему. Тут он рассмеялся. Он понял,
что как бы ни были обоснованны его претензии, ему никогда не удастся их
удовлетворить.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147