- Вы намереваетесь узнать, - повторил он. - Да, если будете настой-
чивы, то, конечно, сможете... вы слепые, одержимые болваны. - Он на
мгновение закрыл глаза и прикрыл их рукой. Кэп спокойно наблюдал за
ним. Уэнлесс сказал:
- Одно вы уже знаете. Она зажигает огонь.
- Да.
- Вы предполагаете, что она унаследовала телекинетическую энергию
матери. Во всяком случае, вы это сильно подозреваете.
- Да.
- Когда она была совсем маленьким ребенком, то вовсе не могла конт-
ролировать эти... эти таланты - не найду лучшего слова.
- Маленький ребенок не в состоянии контролировать собственный моче-
вой пузырь, - сказал Кэп, прибегая к одному из примеров, содержавшихся
в досье. - Но когда ребенок вырастает...
- Да, да, я знаком с подобной аналогией. Но и с более взрослым ре-
бенком могут происходить неожиданности.
Кэп ответил, улыбаясь:
- Мы собираемся держать ее в комнате с огнеупорными стенами.
- В камере.
Кэп сказал, все еще улыбаясь:
- Если это вам больше нравится.
- Я предлагаю вам такой вывод, - сказал Уэнлесс. - Она не любит
пользоваться своей способностью. Она напугана, и этот страх был внушен
ей вполне сознательно. Я приведу аналогичный пример. Ребенок моего
брата. В доме были спички. Фредди хотелось играть с ними. Зажигать, а
затем гасить. "Здорово, здорово", - говорил он. Брат решил выработать
стереотип поведения. Запугать ребенка так, чтобы он никогда больше не
играл со спичками. Он сказал ему, что головки спичек из серы и от них
его зубы сгниют и выпадут. Что смотреть на горящие спички нельзя -
можно ослепнуть. И, наконец, он мгновение подержал ладонь Фредди над
зажженной спичкой и обжег ее.
- Ваш брат, - пробормотал Кэп, - просто настоящий гений.
- Лучше небольшое красное пятно на руке мальчика, чем ребенок в па-
лате для обожженных, весь во влажных повязках, с ожогами третьей сте-
пени на большей части кожи, - сказал Уэнлесс угрюмо.
- Лучше убирать спички от детей.
- А вы можете убрать от Чарлин Макги ее спички? - спросил Уэнлесс.
Кэп медленно кивнул:
- В этом есть кое-какой резон, но...
- Спросите себя, капитан Холлистер: как тяжело пришлось Эндрю и
Виктории Макги, когда их ребенок был совсем крошкой? Опоздали с молоч-
ной бутылочкой. Ребенок плачет. Одновременно один из игрушечных зверь-
ков прямо там, в кроватке рядом с ней вспыхивает дымным пламенем. Ис-
пачкана пеленка. Детка плачет. Через мгновение грязное белье в корзине
загорается. У вас есть отчеты, капитан Холлистер; вы знаете, что было
в том доме. Огнетушитель и индикатор дыма в каждой комнате. А однажды
загорелись ее собственные волосы, капитан Холлистер; родители вошли к
ней в комнату и увидели, что она стоит в своей кроватке и плачет, а
волосы горят.
- Да, - сказал Кэп, - это, должно быть, заставляло их чертовски
нервничать.
- Понимаете, - сказал Уэнлесс, - они учили ее не только проситься
на горшок, они учили ее еще на зажигать огонь.
- Противопожарные учения, - задумчиво произнес Кэп.
- А это означает, что, как мой брат у своего сына Фредди, они выра-
ботали у нее стереотип поведения. Вы привели эту аналогию, капитан
Холлистер, так давайте рассмотрим ее на минуточку. Что такое учить
проситься на горшок? Выработать привычку - просто и ясно. - Внезапно
голос старика взвился до невероятно высокого, дрожащего дисканта, стал
голосом женщины, бранящей ребенка. Кэп наблюдал со смесью удивления и
отвращения.
- Ты паршивая девчонка! - кричал Уэнлесс. - Посмотри, что наделала!
Нехорошо, детка, видишь, как противно? Нехорошо делать в штанишки!
Разве взрослые делают в свои штанишки? Делай в горшочек, детка, в гор-
шочек.
- Прошу вас... - страдальчески произнес Кэп.
- Так создается стереотип поведения, - сказал Уэнлесс. - Обучить
личному туалету - значит обратить внимание ребенка на его собственные
отправления таким образом, чтобы он увидел, сравнивая с поведением
других, что именно плохо в его поступке. Вы можете спросить, насколько
прочно укореняется этот комплекс в ребенке? Тот же вопрос задал себе
Ричард Дэмон из Вашингтонского университета и для выяснения его провел
эксперимент. Он объявил о наборе пятидесяти добровольцев среди студен-
тов. Накачал их содовой водой и молоком, пока им всем стало невмоготу.
Спустя какое-то время он сказал им, что он их отпустит, если они сде-
лают... в штаны.
- Отвратительно, - сказал громко Кэп, чувствуя подступающую тошно-
ту. - Это не опыт, а упражнение в дегенеративности.
- Видите, насколько стереотип поведения укоренен в вашей психике, -
тихо сказал Уэнлесс. - Вам не казалось это отвратительным, когда вам
было двадцать месяцев. Тогда, если вам хотелось опростаться, вы это
делали. Вы могли описаться на коленях у отца, если сидели там, а вам
приспичило. Суть эксперимента Дэмона, капитан Холлистер, состояла в
том, что большинство из них сделать в штаны просто не могли. Они пони-
мали, что обычные нормы поведения там неприменимы, по крайней мере на
время эксперимента; каждый находился в отдельном помещении вроде обыч-
ной уборной... но целых восемьдесят восемь процентов из них просто не
могли этого сделать. Вне зависимости от того, насколько сильно им хо-
телось, поведенческий комплекс, внушенный им родителями, оказался
сильнее.
- Ничего тут нет, кроме простого любопытства, - отрывисто сказал
Кэп.
- Нет, это не любопытство. Я хочу, чтобы вы продумали аналогию меж-
ду обучением проситься и противопожарным обучением... и одну сущест-
венную разницу, которая состоит в качественном скачке между необходи-
мостью совершать первое и второе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122