Ц все это нес
омненно имеет огромное значение.
Каждый вид импринтинга имеет свое критическое время. Вот почему важен ко
нтакт ребенка и матери в первые же минуты после рождения. «Гормоны, выдел
явшиеся матерью и ребенком во время родов, еще не выведены в этот первый ч
ас, Ц пишет М.Одан. Ц Они имеют основное значение для процесса привязан
ности. У матери и ребенка еще остается высокий уровень эндорфинов. Когда
мы знаем, что опиаты (препараты опия) могут создавать привычки и зависимо
е поведение, легко понять, почему этот первый час после родов может играт
ь такую важную роль в процессе привязывания. Только что родившая женщина
находится в особенно чувствительном состоянии». И далее: «Это привязыва
ние между матерью и ребенком существенный эпизод в жизни, и служит впосл
едствии образцом для всех других форм привязанности… Все привязанност
и, будь то к людям, животным или к вещам, не должны далеко отходить от этого
первого образца «мать-ребенок».
M.Odan. Primel Health. London, 1986.

Хорошо известен факт, что если детенышей млекопитающего животного разд
елить с матерью сразу после рождения, то по истечении достаточно коротко
го промежутка времени мать может их не признать и даже съесть. Человечес
кая мать интеллектом понимает, что это «ее ребенок», но при изначальном р
азделении теряется то, что называется бондингом, т е. та тонкая связь, позв
оляющая матери и ребенку быть нераздельным целым, позволяющая матери по
нимать язык ребенка и чувствовать его как себя.
Благодаря явлению импринтинга происходит формирование бессознательн
ых структур, являющихся основами личностных характеристик, в конечном и
тоге влияющих на мировоззренческие установки и творческий потенциал ч
еловека. Первичные условия жизни ребенка Ц это модель мира и жизни, кото
рые он бессознательно усваивает.
Естественное протекание перинатального периода создает ребенку тот «п
сихический багаж», который позволяет ему жить в мире так же естественно,
т е. в гармоничных с ним отношениях. Нарушение естественных процессов ве
дет к отрицательным запечатлеваниям, имеющим следствием как серьезные
психологические проблемы, так и проблемы с физическим здоровьем.
Для примера приве
дем точку зрения, согласно которой попадание большого количества медик
аментов в кровь ребенка при его рождении является фактором, способствую
щим появлению во взрослом возрасте склонности к алкоголизму и наркоман
ии.
Здесь мы и можем говорить о Родовой Травме.
Аналогично Родовой Травме мы можем говорить о Травме Младенчества. Отри
цательные запечатлевания создаются негативными переживаниями и мысля
ми матери относительно своего ребенка. Воспринимая их, младенец «усваив
ает» чувство опасности своего состояния, ощущение беспомощности.
Помимо физического здоровья нарушение естественных законов развития в
младенческом периоде, неудовлетворение естественных потребностей реб
енка ведет к существенному снижению его творческого потенциала. Привед
ем такой пример. При неспособности удовлетворить свои жизненные потреб
ности как у животного, так и у человека формируется пассивно-оборонител
ьный тип поведения, который характеризуется как «отказ от поиска». Любое
отрицательное запечатлевание, вызывающее стрессовую реакцию ребенка,
формирует пассивно-оборонительное поведение. Такие явления, как отрыв о
т матери, пеленание, кормление по режиму, закрепляют пассивно-обороните
льную модель поведения. Поисковый рефлекс, присущий ребенку, угасает. В т
о же время «…поисковая активность способствует адаптивному развитию н
ервной системы».
В.С.Ротенберг, С.М.Бондаренко. Мозг, обучение, здоровье. М., 1989. С.23.
А также: «Основным компонентом поведения, определяющим устойчиво
сть организма к разнообразным вредным воздействиям, является поискова
я активность».
Там же. С.12.
Аналогичные выводы сделали в шестидесятые годы М.Селиджмен и А.Ла
бори, называвшие это явление «выученной беспомощностью» и «подавление
м действия».
См.: M.Odan. Primel Health. London, 1986.

Нетрудно видеть, как сильно это явление должно быть распространено при с
овременных принципах ухода за малышом.
Конечно, сегодня человек не может вернуться к естественным условиям жиз
ни наподобие своих далеких предков. Обладая разумом, он может воссоздава
ть их на более высоком качественном уровне. Но есть вещи, которые, как мы в
идели, мы не можем скомпенсировать ничем. Мы не можем «исправить» природ
у, мы можем лишь следовать ее законам.
Животное следует своим инстинктам. Человеческая же деятельность созна
тельна. Суть экологического подхода Ц сознательное следование природ
ным законам. Отсюда проистекают основные положения концепции сознател
ьною родительства, включающей в себя следующие аспекты (приводимые здес
ь в кратком изложении):
1) сознательное планирование семьи и подготовка к будущему родительству
до зачатия ребенка;
2) осознанное проведение беременности, специальная подготовка к родам, м
аксимальное использование срока беременности для положительного влия
ния на ребенка до его рождения;
3) сознательное проведение родов, исходя из того, что процесс рождения реб
енка Ц это прежде всего важное семейное событие. Такой подход подразуме
вает активность матери в этом процессе, заинтересованное участие други
х членов семьи, создание женщине максимального комфорта и благоприятно
й психологической атмосферы, стремление к рождению ребенка наиболее мя
гким путем;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82