Изображение
испытуемым самого себя разрабатывалось Д. Харрисом как проективная методика
исследования личности.
Сведений об использовании в СНГ не имеется.
ГУТМЕНА ШКАЛЫ - разновидность психодиагностических методик,задания в которых
располагаются по принципу последовательно нарастающей трудности заданий теста.
Если,например,в такой шкале упорядоченная по трудности совокупность включает задания
с 1 по 20-е и испытуемый успешно выполнил 8-е задание, то он в состоянии выполнить и
задачи с 1-й по
75
ГУТ -------------------
7-ю. Если же испытуемый не смог выполнить 9-е задание, то,он также, скорей всего, не
сможет выполнить задания с 10-го по 20-е.
На основе анализа кривых, описывающих <задание-ответ> зависимость, предполагается,
что для всех значений, превышающих некоторую точку на оси измеряемого свойства,
вероятность правильного ответа равна 0, а для всех меньших значений она составляет +1
(см. Раша модель). Это, в свою очередь, означает, что каждое задание имеет высокую
корреляцию бисериальную с общим показателем и является весьма дискри-
минативным (см. Дискриминативность заданий теста) в некоторой точке континуальной оси
измеряемого свойства.
Подбор заданий в Г. ш. чаще всего осуществляется с помощью специальных
компьютерных программ в связи со сложностью и громоздкостью необходимых вы-
числений.
Наиболее заметный недостаток Г. ш. заключается в том, что на практике редко удается
получить необходимый по размаху диапазон трудностей заданий. По этой причине шкалы
измерительные оказываются короткими по диапазону оценок, а стало быть, и слабо
дискриминативными.
д
..ДВА ДОМА> МЕТОДИКА (The Two-Houses Technique, 2HT) - проективная методика
исследования личности. Предназначена для исследования восприятия детьми своих
семей. Предложена И. Ванд-вик, П. Экблад в 1994 г. Задача испытуемого при работе с <Д.
д.> м. - перечисление людей, живущих с ним, и размещение :<аждою члена семьи в один
из двух домов, нарисованных исследователем. Идет изучение надежности и валидности
методики. Авторы сообщают, что при сравнении данных, полученных на основе теста и
интервью, 30% обследованных, которые забыли поместить себя в один из домов, имели
более низкие показатели психосоциального функционирования(по интервью).
Сведений об использовании в СНГ не имеется.
ДВАДЦАТИ УТВЕРЖДЕНИЙ САМООТНОШЕНИЯ ТЕСТ (Twenty State merits Attitude Test) -
опросник личностный. вариант нестандартизированного самоотчета, сближающийся с про-
ективными методиками исследования личности. Предназначен для исследования
самоотношения. Предложен М. Куном и Т. Мак-Партландом в 1954 г.
Д.у.с.т. основан на использовании нестандартизированного самоописания с последующим
контент-анализом. Испытуемый должен в течение 12 мин дать двадцать различных
ответов на вопрос, обращенный к самому себе: <Кто я такой?> В инструкции указывается,
что ответы следует давать в том порядке, в котором они спонтанно возникают, не заботясь
о последовательности, грамматике и логике.
Используемые в тесте категории кон-тент-анализа были выделены на основе ряда
исследований. Таковыми являются:
социальные группы (пол, возраст, национальность, религия, профессия), миро-
воззренческие позиции (философские, религиозные, политико-идеологические и
моральные высказывания), интересы и увлечения,стремление и цели,самооценка.
Теоретической основой создания Д. у. с. т. является разработанное М. Куном понимание
личности, операциональную сущность которой можно определить через ответы на вопрос:
<Кто я такой?>, обращенный к самому себе (или обращенный к человеку вопрос другого
лица: <Кто Вы такой?>).
Общая тенденция в ответах состоит в том, что <присоединяющие> утверж-
77
дво ------------
дения, в которых фиксируется принадлежность испытуемого к той или иной категории
людей, выносятся раньше, чем <дифференцирующие>. Среди наиболее частых категорий,
выявленных на больших выборках в зарубежных исследованиях, - профессиональная
идентичность, семейная роль и статус, религиозная идентичность, пол и возраст. Пока
более ясны социологические закономерности, проявляющиеся в ответах испытуемых
(напр., возраст чаще упоминают молодые и пожилые люди, женщины чаще упоминают
семейный статус, мужчины - половую принадлежность), чем психологические. Обычно
считается, что порядок называния категорий соответствует выраженности и значимости
соответствующих признаков, однако это не является доказанным. Возможно влияние
стереотипов, защитных механизмов и т. д. Так, показано, что дети чаще, чем взрослые,
определяют себя через ситуативные и частные особенности, а частота упоминания расы и
национальности зависит от этнической однородности общества, к которому принадлежит
испытуемый. Различаются ответы, касающиеся самоидентичности в рамках
индивидуального уровня самосознания, и ответы, относящиеся к личностной
самоидентичности.
Диагностическое использование Д. у. с.т. затрудняется отсутствием социо-культурных
нормативных показателей, данных о валидности и надежности. Не решены также
теоретические и методические проблемы кодирования ответов.
Сведений об использовании в СНГ не имеется.
ДВОЙНОЙ РИСУНОК - проективная методика исследования личности. Разработана П.
Тюриным в 1983 г. Обследуемому предлагают на отдельных листах бумаги
последовательно выполнить 5-7 рисунков. Нарисовано может быть все что угодно, с одним
условием: рисунок
должен удовлетворять обследуемого, что и оговаривается в инструкции.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190