Предложен Т. Грюгер и П. Грюгер в 1976 г/
В опросник включено 325 заданий, которые представляют собой утверждения или
отдельные слова. Задача испытуемого - оценить их в соответствии с критерием
<нравится-не нравится>. Продолжительность обследования - 45 мин.
Д. л. о. разрабатывался на основе опросника личностных предпочтений М. Кроута (Krout
Personal Preference Questionnaire, 1954), который предназначался для оценки
психосексуальных переменных, но оказался невалидным. Оценивает личностные
особенности, выделенные на основании психоаналитической теории.
Н. Лицемерие - удовлетворенность собственными моральными стандартами,
недостаточная проницательность.
Wp. Пассивность - стремление к комфорту, теплоте и умеренным чувственным
ощущениям. Ws. Изолированность и интроспекция как защита от социальной тревожности.
О. Оральность - любовь к пище, сладкому, жирной еде.
89
дин ------------
Оа. Оральная агрессия - удовольствие от кусания, грызения, любовь к горькой и сильной
по вкусу еде; возможно, свободно плавающая тревога.
Od. Оральная зависимость, особенно от родителей и лиц их замещающих.
От. Потребность в свободе движения и эмоциональной независимости, реактивное
образование против оральной зависимости.
Ov. Вербальная агрессия.
Oi. Импульсивность, спонтанность, реактивный темп, переменчивость, эмоциональная
экспрессивность.
Ои. Нетрадиционность мировоззрения.
Ah. Накопительское поведение - тревожный собственнический инстинкт, упрямая
настойчивость.
Ad. Внимание к деталям - дисциплинированность, добросовестность, пер-фекционизм.
Ас. Консерватизм - ригидность и тенденция придерживаться установленного порядка.
Аа. Покорность власти и указаниям.
As. Анальный садизм - особое внимание уделяется сильной власти, жестоким законам и
дисциплине.
Ai. Изолированность - сдержанность и недоверие, социальные и расовые предрассудки.
Р. Заинтересованность объектами, имеющими фаллическое символическое значение.
Рп. Нарциссизм - озабоченность одеждой и внешним видом, чувственное наслаждение
предметами роскоши.
Ре. Эксгибиционизм - сознательное наслаждение, получаемое от внимания и
восхищения.
Ра. Активный комплекс Икара - стремление к достижениям.
Ph. Восхищение высотой, пространством и расстоянием, стремления на уровне фантазий.
90
Pf. Увлечение огнем, ветром, штормом
и взрывами: живое воображение. Pi. <Подвиги Икара> - интерес к активному
исследованию, любовь к приключениям.
S. Сексуальность - сознательное принятие сексуальности. Ti. Удовольствие от
тактильных ощущений, интерес к прикладным видам деятельности и творческой работе с
объектами.
Ci. Творческие, интеллектуальные и артистические интересы. М. Мужская сексуальная
идентификация, проявляющаяся в интересах, отношениях и ролях. F. Женская
сексуальная идентификация, проявляющаяся в интересах, отношениях и ролях. MF.
Тенденция к поиску ролей, независимо от их сексуальной принадлежности.
Sa. Интерес к общественной деятельности.
С. Интерес к детям, потребность проявлять свою любовь.
ЕР. Эго-защитное упорство - склонность действовать с новой силой (перед лицом
трудностей). Ei. Инициативность, уверенность в себе, склонность к планированию, уп-
равлению и организации. Надежность частей теста, вычисленная по методу Кьюдера-
Ричардсо-на, в среднем составляет 0,85.
Надежность ретестовая составляет 0,50.
Авторами методики была предпринята попытка определения валидности критериальной,
однако что именно оценивается с помощью данной методики, однозначно не установлено.
Анализ валидности конструктной методики не производился.
Данных об использовании в СНГ не имеется.
ДИС

ДИСКРИМИНАТИВНОСТЬ ЗАДАНИЙ ТЕСТА - способность отдельных пунктов (заданий)
теста дифференцировать обследуемых относительно <максимального> или
<минимального> результата теста.
Любой ответ испытуемого на конкретное задание можно оценить по двухбалльной шкале
- <верно> (1 балл), <неверно> (О баллов). Сумма баллов по всем пунктам представляет
собой первичную (<сырую>) оценку. Мера соответствия успешности выполнения одной
задачи всему тесту является показателем Д. з. т. для данной выборки испытуемых и
называется коэффициентом дискриминации (индексом дискриминации).
где х - среднее арифметическое всех индивидуальных оценок по тесту; ]с" - среднее
арифметическое оценок по тесту у испытуемых, правильно выполнивших задание (в
случае опросника личностного - соответствие с <ключом>); о_г -среднеквадратическое
отклонение индивидуальных оценок по тесту для выборки; N - число испытуемых,
правильно решивших задачу (или тех, чей ответ на данный пункт опросника соответствует
<ключу>); N-общее число испытуемых.
Данное уравнение пригодно для расчета коэффициента дискриминации лишь в тех
случаях, когда все испытуемые дали ответы на все задания теста. При наличии пропусков
в ответах целесообразно рассчитывать коэффициент дискриминации следующим образом:
рь=-
ст,
где х - среднее арифметическое индивидуальных оценок испытуемых, выполнивших
задание; ст-среднеквадратическое отклонение индивидуальных оценок испытуемых,
выполнивших задание; N - общее число испытуемых, выполнивших задание.
Коэффициент дискриминации может принимать значения от -1 до +1. Высокий
положительный г.,/, свидетельствует об эффективности деления испытуемых. Высокое
отрицательное значение г"д свидетельствует о непригодности данной задачи для теста, о
ее несоответствии суммарному результату.
Коэффициент Д. з. т. является, по сути, показателем критериальной валидности
отдельного пункта, поскольку определяется по отношению к внешнему критерию -
суммарному результату или оценкам продуктивности реальной деятельности испытуемых.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190