Результаты моих размышлений об упомянутых социальных явлениях я начал
публиковать в 1976 году и в последующие годы в контексте литературных и
публицистических сочинений, а также в форме социологических эссе, в их числе
- в книгах "Зияющие высоты" (1976), "Светлое будущее" (1978), "В преддверии
рая" (1979), "Желтый дом" (1980), "Коммунизм как реальность" (1981), "Кризис
коммунизма" (1990), "Гибель империи зла" (1994), "Русский эксперимент"
(1995), "Запад" (1996) и "Глобальный человейник" (1997). В этой книге дается
более или менее систематическое изложение социологических идей автора,
рассчитанное на широкий круг читателей, интересующихся социальными
проблемами нашего времени.
Мюнхен, 1999
А. Зиновьев




Часть первая
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ОЧЕРК

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

В этой книге с самого начала речь пойдет о социальных явлениях. Но в
первой части мы будем рассматривать правила и средства их познания. Причем
не любые, а только такие, о которых полезно знать исследователю-одиночке
(скажем - теоретику), обладающему лишь своим природным мозгом, некоторым
образованием, общедоступной печатной информацией и возможностью самому
наблюдать какие-то явления человеческой жизни. Это не значит, что знание
таких правил и средств не нужно прочим людям, интересующимся социальными
проблемами. Это не значит также, что исследователям-одиночкам не нужны
другие правила и средства познания. На этот счет никаких ограничений нет.
Это значит лишь то, что без таких средств и без соблюдения таких правил
никакой исследователь-одиночка достичь научного понимания интересующих его
явлений не сможет. В этом очерке сообщается, разумеется, не вся методология
теоретических исследований социальных явлений, а лишь минимум из нее,
необходимый для более или менее адекватного понимания последующего
изложения. Должен предупредить читателя, что излагаемые в этом очерке
методологические мысли не являются общепринятыми, так что я не могу
порекомендовать никакие другие сочинения по логике и методологии науки,
кроме моих работ, упомянутых в предисловии.



СОСТОЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Социальные объекты (явления, предметы, феномены) суть объединения людей и
люди как члены этих объединений. О социальных объектах думают, говорят,
пишут и читают фактически все нормальные взрослые люди. Причем даже самая
примитивная мысль человека о каком-то социальном объекте есть либо его
собственное открытие, либо заимствована у других людей, сделавших это
открытие. Так что всякий человек - в какой-то мере исследователь социальных
объектов. Говоря о социальных исследованиях, я буду иметь в виду всю сферу
думания о социальных объектах, а не только профессиональные исследования.
Оказавшись в числе исследователей социальных объектов в таком широком
смысле слова, я был поражен следующим фактом. Коммунистический социальный
строй просуществовал в Советском Союзе и других европейских странах
несколько десятков лет, изучением его занималось огромное множество
специалистов, а за все эти годы о нем не было напечатано ни строчки,
заслуживающей звания науки. Это можно вроде бы объяснить тем, что советские
правители и идеологи препятствовали поиску и правде о реальном социальном
строе страны. Но многие советологи на Западе насочиняли тонны всякого вздора
о реальном коммунизме, в котором найти зерно истины еще труднее, чем найти
жемчужину в куче навоза. А сколько разоблачительных страниц насочиняли
советские диссиденты, и ни одно слово в них не соответствует критериям
научного понимания реальности. А уж они-то вроде бы должны были стремиться к
истине!
И уж совсем не укладывается в рамки здравого смысла тот факт, что все
известные мне теории и концепции западного общества оказались так же
далекими от реальности социального строя западных стран, как сочинения
советских авторов - от советской реальности. А ведь западные авторы вроде бы
не испытывали ограничений свободы творчества, какие имели место в
коммунистических странах для их коллег. В чем, спрашивается, тут дело?
Особенность социальных объектов состоит прежде всего в том, что люди сами
суть объекты такого рода, постоянно живут среди них и в них, постоянно имеют
с ними дело. Они должны уметь жить в качестве социальных объектов и в их
среде. Для этого они должны как-то познавать их, что-то знать о них. Они
приобретают свои знания в ходе воспитания, обучения и образования, от
общения с другими людьми, на личном опыте, из средств информации, из
литературы и фильмов. Таким путем у них складываются свои представления о
социальных объектах, можно сказать - житейские или обывательские
представления. В слово "обывательские" я здесь не вкладываю никакого
негативного смысла. На этом уровне о социальных объектах думает подавляющее
большинство представителей рода человеческого. Причем степень развитости
таких представлений у различных людей различна. У большинства она
примитивна, у многих высока. Но эти различия суть различия в рамках одного
типа.
Что-то знать о социальных объектах и научно понимать их - это далеко не
одно и то же. Можно много знать, но при этом мало что понимать, тем более -
понимать на научном уровне. Обывательские представления о социальных
объектах имеют ничтожно мало общего с их научным пониманием.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38