Поведение личности регулируется и определяется также мо-
ральными мотивами, чувством долга, общественными обязаннос-
тями и т. д. Моральные .мотивы поведения человека выражаются
в идеалах и убеждениях.
Моральный (или нравственный) идеал-это образец, кото-
рому следует человек в деятельности и поведении. Советскому
общественному строю соответствует нравственный идеал челове-
ка, в образе которого воплощаются лучшие, передовые черты
строителя коммунизма. Наша повседневная жизнь рождает мно-
жество передовых людей, самоотверженных строителей комму-
низма, примеру которых подражает и следует наша молодежь.
Такими людьми являются Герои Социалистического Труда - тру-
женики заводов и полей, крупнейшие ученые нашей страны. При-
мерами для подражания служат общественные и государственные
деятели нашей страны, виднейшие деятели мирового коммунисти-
ческого движения, Герои Советского Союза, наши летчики-кос-
монавты.
Важный мотив поведения - убеждения, тесно связанные с
идеалами. Убеждения - определенные положения, суждения, мне-

ния, знания о природе и обществе, в истинности которых чело-
век не сомневается, считает их бесспорно убедительными, стре-
мится к тому, чтобы руководствоваться ими в жизни. Эмоцио-
нальная сторона убеждений связана с глубоким их прочувство-
ванием. Убеждения - это то, что не только понято, осмыслено, но
и глубоко прочувствовано, пережито.
Если убеждения образуют определенную систему они стано-
вятся мировоззрением, человека. Мировоззрение всегда носит
классовый характер. В нашем обществе господствует коммунисти-
ческое, марксистско-ленинское мировоззрение, которое отражает
объективные законы развития природы и общества и служит ин-
тересам всех трудящихся.
Коммунистическое мировоззрение лежит в основе формирова-
ния коммунистической направленности каждой отдельной лич-
ности - ее убеждений и чувств, ее воли и характера, ее поведе-
ния и деятельности, ее отношения к труду. Поэтому типичным
представителем советского общественного строя является гармо-
нически развитая личность, сочетающая в себе духовное богатст-
во, моральную чистоту и физическое совершенство, отличающая-
ся целым рядом высоких моральных качеств, из которых важ-
нейшие - коммунистическая идейность, принципиальность и це-
леустремленность, советский патриотизм и пролетарский интерна-
ционализм, коммунистическое отношение к труду, коллективизм
и социалистический гуманизм.

4. Личность и коллектив

Человек живет и действует не сам по себе, а в коллекгиве
я формируется как личность под влиянием коллектива. В кол-
лективе и под его влиянием складываются черты направленности
я воли человека, организуется его деятельность и поведение, соз-
даются условия для развития его способностей.
Социалистический коллектив сочетает в себе интересы обще-
ства с интересами отдельной личности: с одной стороны, кол-
лектив утверждает в качестве высшей нормы поведения человека
его служение общественному благу, с другой - обеспечивает
расцвет индивидуальности человека, его личных способностей, со-
действует его всестороннему развитию.
Коллектив обладает огромной силой воздействия, способной
перевоспитывать и делать полезными членами общества даже,
казалось бы, самых неисправимых людей. Не случайно на ис-
пользовании огромной силы воздействия коллектива построена
советская педагогика, в теоретическую и практическую разра-
ботку которой большой вклад внес выдающийся педагог А. С.
Макаренко.
Большое значение в формировании коммунистически направ-
ленной личности имеет деятельность пионерской организации.
В пионерском коллективе закладываются основы будущей лич-
ности. Замечательные пионерские дела - тимуровское движение,

походы по следам революционной и боевой славы, краеведческая
работа детей и многие другие - воспитали коммунистические чер-
ты личности у массы советских людей. Огромное воспитательное
значение имеют трудовые достижения пионеров.
Велика роль комсомола в формировании личности молодых
советских людей. Комсомольская организация под руководством
Коммунистической партии Советского Союза целенаправленно
формирует духовный облик молодого поколения и направляет мо-
лодежь на замечательные практические дела. Все великие строй-
ки нашего времени-дело рук и комсомольцев. Практические
дела большого общественного значения формируют полноценную
личность нового человека общества развитого социализма.
Имея в виду огромную роль коллектива и взаимоотношений
в коллективе в деле формирования личности, советские психоло-
ги за последние годы стали интенсивно изучать психологию групп
и коллективов. Изучают так называемые малые группы, под ко-
торыми понимают относительно устойчивое, немногочисленное по
составу (не более 30-40 человек) объединение людей, связанных
общими целями. К малым группам относятся такие объединения,
как семья, школьный класс, бригада на производстве, экипаж
самолета или небольшого судна, коллектив зимовщиков полярной
станции и т. д.
Исследователи различают формальные (официальные) малые
группы, которые создаются на основе устава или каких-либо
официальных документов (класс, пионерское звено, октябрятская
звездочка) и неформальные (неофициальные) группы-свобод-
ные и стихийные объединения людей на основе симпатии, взаим-
ных интересов (дворовые компании, группы школьников по ин-
тересам и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168