Эти песни звучат всюду: на пионерском сборе, у лагерного костра, в туристском походе, на школьном балу. Эти песни раз­ные: маршевые, лирически-напевные, танцевальные; по­следних особенно много, ибо юности свойственно радо­ваться и веселиться в танце. Эти песни рассказывают обо всем, чем живут пионеры и школьники, но чаще других встречаются песни о родном крае, песни о дружбе, и форму для таких песен композиторы нередко выбирают вальсовую.
То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой.
Край родной, навек любимый,
Где найдешь еще такой!
Это строки из песни Дмитрия Борисовича Кабалев­ского «Наш край». А возникла она так. Однажды летним днем 1950 года пришли к Кабалевскому, жившему на даче под Москвой и занятому работой над новым крупным произведением, пионеры из близлежащего пионерского лагеря и попросили написать песню к празднику у кост­ра, который состоится через день. Кабалевский, в чьем творчестве музыка для детей и юношества занимает столь видное место, счел нужным выполнить этот прямой пио­нерский заказ. Отложив в сторону начатую партитуру, он порылся в своем «поэтическом запаснике»; там наш­лись подходящие стихи поэта А. Пришельца, композитор приступил к работе, и на другой день несложная песенка «Наш край» в ритме вальса была закончена. Еще через день ее действительно пели пионеры у лагерного костра.
Есть в этой песне одна примечательная деталь: третья и четвертая строки каждого куплета повторяются два раза, а четвертая отдельно - еще и третий раз. Словно рабята сами себя спрашивают: «Край родной, навек лю­бимый, где найдешь еще такой?», сами и отвечают, меняя каждый раз интонацию; композитор так построил мело­дию, что фраза эта звучит первый раз вопросительно, второй - утвердительно, третий - восклицательно!
«Наш край» стала одной из самых популярных пио­нерских песен. Ее поют «в пионерских лагерях, и в по­ходах, и дома, и не только как хоровое сочинение, но и повторяя про себя. С нежной вальсообразной мелодией и с теплыми словами о Родине уходят из детства, на всю жизнь сохраняя в памяти простые, всем принадлежащие и в то же время очень личные мысли» (Е. Долматовский). Кабалевский обратился к песне «Наш край» еще раз в 1952 году, когда писал свой Третий фортепианный кон­церт, завершивший триаду так называемых «молодежных» концертов (скрипичного, виолончельного и фортепиан­ного), на партитурах которых автор начертал: «Посвя­щается советской молодежи». Музыка фортепианного концерта - это «повесть о юности, о весне жизни. В этой музыке много молодого задора, порой слышится звонкий смех, шутка. Композитор как бы говорит: вот как хорошо, счастливо живется юношам и девушкам нашей страны!» (Л. Данилевич). И когда во второй, лирической части концерта льется у флейты, затем у кларнетов, скрипок, наконец, у солирующего фортепиано поэтичная вальсовая мелодия песни «Наш край», невольно вспоминаются и ее слова:
Детство наше золотое,
Все светлей ты с каждым днем.
Под счастливою звездою
Мы живем в краю родном!
Несколько хороших пионерских вальсов написал А. Хачатурян. Это его песня «О чем мечтают дети» (1949; стихи П. Градова), посвященная той же теме Родины, и, конечно же, прекрасный «Вальс дружбы» (1951; стихи Г. Рублева) - об интернациональной дружбе ребят всего земного шара. Когда звучит удивительно радостная, ликующая музыка этого вальса, невольно воз­никают картины интернациональных праздников у костра в пионерском лагере «Артек»:
Играют вальс - выходят в круг
Вьетнамка и француз.
Пожатье крепких юных рук
Скрепило их союз.
Задорные, веселые,
Поют кругом друзья,
И песни, словно голуби,
Летят во все края.
Был в истории советской школы период, когда маль­чики и девочки учились раздельно. Но затем школа вер­нулась к совместному обучению, и тема дружбы мальчи­ков и девочек приобрела особое значение. Этой теме и посвящен радиоспектакль 1956 года «Мальчишки и дев­чонки», одноименную песню к которому написал Аркадий Островский (стихи И. Дика). Словно мальчики и девочки, вновь встретившись в одном классе, почувст­вовали какую-то необычайную радость от взаимного об­щения, которую и выразили, закружившись в «вальсе дружбы»:
Ровесницы, ровесники,
Девчонки и мальчишки,
Одни поем мы песенки,
Одни читаем книжки.
Девчонки, мальчишки,
Мальчишки, девчонки,
Мы учимся вместе, друзья,
Всегда у нас весело в классе,
Да здравствует дружба, ура!
Выпускной школьный бал... Какие сложные чувства владеют в этот вечер юношами и девушками. Как грустно расставаться со школой, «где десять классов пройдено»! И сколько радостных надежд, сколько мечтаний связано с этим рубежом перехода из детства в мир большой жиз­ни!
Много песен поют на выпускном балу, много пляшут, но есть одна танцевальная, вальсовая песня, с наиболь­шей полнотой выражающая эти чувства юношей и деву­шек, - «Школьные годы» Д. Кабалевского (1957; стихи Е. Долматовского). Три куплета этой песни рассказывают о трех поколениях школьников: младшем - «Так начи­наются школьные годы» (последняя строка запева), среднем - «Так продолжаются школьные годы» - и стар­шем - «Вот и кончаются школьные годы». Сами эти слова «школьные годы» являются своеобразным лейтмо­тивом песни, несут основную образную нагрузку, ими кончается каждый залев песни - и это подчеркнуто вы­разительной попевкой в мелодии. Ими же начинается и завершается припев:
Школьные годы чудесные,
С дружбою, с книгою, с песнею,
Как они быстро летят!
Их не воротишь назад!
Нет, не забудет никто никогда
Школьные годы.
Мелодия припева отличается, естественно, от мелодии запева (одно из главных отличий:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48