ОГЛАВЛЕНИЕ
От автора
1. Введение
2. Общая характеристика работы
2.1. Задачи исследования
2.2. Гипотеза исследования
3. Основное содержания работы:
3.1. Концептуальные положения исследования
3.2. Перевод убеждения педагога в самоубеждение личности
3.3. Методика стимулирования самоубеждения воспитанников
3.4. Опытно-экспериментальная работа
3.5. Оздоровление личности посредством самоубеждения
4. Реальное омоложение мужчины
4.1. Можно ли вернуть молодость?
4.2. Полезные советы
4.3. Усиление волевого внимания
4.4. Усиление воли
4.5. Развитие способностей
4.6. Развитие способностей к работе над собой
4.7. Омоложение души
4.8. Омоложение тела
4.9. Мужская сила
4.10. Активизация спермы
4.11. Здоровое спокойствие
4.12. Здоровый сон
4.13. Устойчивость в жизни
4.14. Устойчивость к подлостям
4.15. Преодоление алкоголизма
4.16. Против курения
4.17. Радость жизни
5.1. Реальное омоложение женщины
5.2. Усиление волевого внимания
5.3. Усиление воли
5.4. Развитие способностей
5.5. Развитие способностей к работе над собой
5.6. Омоложение души
5.7. Омоложение тела
5.8. Женская нежность
5.9. Здоровое спокойствие
5.10. Здоровый сон
5.11. Устойчивость в жизни
5.12. Устойчивость к подлостям
5.13. Преодоление алкоголизма
5.14. Против курения
5.15. Радость жизни
6. Приложения
ПРИЛОЖЕНИЯ
МАТЕРИАЛЫ ПЕРВОЙ НА УКРАИНЕ ГОРЛОВСКОЙ ГОРОДСКОЙ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ПО САМОВОСПИТАНИЮ
ШКОЛЬНИКОВ, ОРГАНИЗОВАННОЙ И ПРОВЕДЕННОЙ АВТОРОМ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Городской отдел народного образования
Городская организация общества <Знание>
ПРОГРАММА
ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
на тему:
<ОРГАНИЗАЦИЯ САМОВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛАХ ГОРОДА ГОРЛОВКИ>
г. Горловка
29є30 марта 1967 г.
29 марта 1967 года
Начало в 10 часов утра
Вступительное слово зав. отделом пропаганды и
агитации ГК КП Украины тов. Микульчик С. В.
Доклады:
1. Психолого-педагогические основы самовоспитания. Сытин Г. Н.
кандидат педагогических наук, доцент Горловского пединститута ин.
яз., руководитель научно-исследовательскои лаборатории по
самовоспитанию учащихся.
2. Самовоспитание воли учащихся старших классов. Кузьменко В. К. ст.
преподаватель Славянского пединститута.
3. Начальный период организации самовоспитания учащихся в школах
города Горловки. Горяинов В. М., инспектор Горловского городского
отдела народного образования.
ВЫСТУПЛЕНИЯ
1. Работа старшего воспитателя школы-интерната по организации
самовоспитания учащихся. Гурандо А. Н. є ст. воспитатель шк.-инт. N 1
г. Горловки.
2. Из опыта организации самовоспитания учащихся в 5 классе.
Вакуленко А. Н. є учитель школы N 7.
3. Элементы самовоспитания учащихся начальных классов.
Владимирова А. К., є учитель школы-интерната N 1.
4. Из опыта организации самовоспитания учащихся 5 класса.
Сомова Л. И. є студентка Горловского пединститута иностранных языков.
5. О самовоспитании учащихся СШ N 4.
Александровская Т. И. є зам. директора школы по воспитательной работе.
6. Элементы самовоспитания учащихся на уроках.
Леоненко А. Т. є зам. директора по учебной части школы-интерната N 1.
7. Из опыта руководства самовоспитанием учащихся школьной партийной
организацией. Сарана А. А., є учитель, секретарь школьной
парторганизации СШ N 42.
8. Из опыта организации самовоспитания учащихся 7 класса.
Быкова Л. И. є учитель школы-интерната N 1.
9. Из опыта организации самовоспитания <трудных учащихся> 8 класса.
Комлык М. И. є студентка Горловского пединститута ин. яз.
10. Руководство самовоспитанием педагогически запущенных учащихся.
Коптева О. Н. є учитель СШ N 18.
11. Эстетическое самовоспитание учащихся.
Иванова Г. А. є студентка Горловского пединститута ин. яз.
12. Элементы педагогического руководства эстетическим самовоспитанием
учащихся. Малишевская Г. И. є учитель школы-интерната N 1.
30 марта 1967 года
Начало в 10 часов утра
Доклады:
1. Самовоспитание учащихся школ-интернатов.
Высоцкий А. И. є ст. преподаватель Рязанского пединститута.
2. Из опыта организации самовоспитания учащихся в школе-интернате.
Гопко М. Г. є директор Змиевской школы-интерната. Харьковской
области.
3. Организация самовоспитания и самообразования учащихся на уроках
физики и математики в 5є8 классах. Сафоненко П. П. є учитель
Милорадовской восьмилетней школы, Днепропетровской области.
ВЫСТУПЛЕНИЯ:
1. Из опыта организации самовоспитания учащихся старшим
пионервожатым. Букарь А. П. є ст. пионервожатый школы-интерната N 1.
2. Из опыта организации самовоспитания учащихся 8 класса.
Миховская Л. В. є студентка Горловского пединститута иностранных языков.
3. Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся б классов.
Серекина Г. Г. є учитель СШ N 24.
4. Организация самовоспитания учащихся выпускного класса.
Зубова Е. А. є воспитатель 10 кл. школы-интерната N 1.
5. Начальный период организации самовоспитания учащихся 5 класса.
Филенко Г. С. є учитель школы N 35.
6. Педагогическое руководство самовоспитанием учащихся 5 класса.
Савельева А. П. є учитель СШ N 1.
7. Элементы педагогического руководства самовоспитанием учащихся на
уроках украинского языка и литературы в 7є10 классах.
Найда Л. Н. є учитель школы-интерната N 1.
8. Элементы педагогического руководства самовоспитанием учащихся при
изучении биографий выдающихся людей. Вербицкая Ю. Я. є учитель
школы-интерната N 1.
9. Начальный период организации педагогического руководства
самовоспитанием учащихся 5 класса. Прокопенко Н. М. є воспитатель
школы-интерната N 1.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92