Иллюзорное преодоление препятствий 347 521 678
16. Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий 517 624 709
17. Упражнения на преодоление противодействующих влияний и внушений 313 491 594
18. Упражнения на мышечное расслабление 424 489 623
19. Упражнения на умственное расслабление є є 18
20. Упражнения на статическое напряжение 287 418 521
21. Упражнения на медленные движения 141 257 317

Таблица 12
Школа # 37 (689 учащихся)
Школа занимает первое место в
области по художественной самодеятельности,
работает школьный
драмтеатр
Приемы самовоспитания Число уч-ся, пользующихся приемами самовоспитания по годам
в 1-й год организации самовоспитания во 2-й год в 3-й год
1. Самоубеждение 281 470 666
2. Целенаправленное подражание 119 217 489
3. Самопохвала и самонаграждение 287 413 471
4. Самоосуждение и самонаказание 7 18 21
5. Самопринуждение 219 507 623
6. Самоободрение 223 414 544
7. Самоконтроль 507 587 621
8. Самоанализ 114 229 413
9. Проработка себя 27 93 311
10. Способ переноса 287 451 524
11. Вхождение в образ 119 237 502
12. Опора на свои удачи и победы 213 418 529
13. Работа над прошлым є 18 44
14. Иллюзорная переработка патогенной ситуации є 3 7
15. Иллюзорное преодоление препятствий 127 283 527
16. Упражнения в действительном преодолении трудностей и препятствий 417 511 689
17. Упражнения на преодоление противодействующих влияний и внушений 108 201 224
18. Упражнения на мышечное расслабление 7 18 39
19. Упражнения на умственное расслабление 21 56 61
20. Упражнения на статическое напряжение є 11 17
21. Упражнения на медленные движения 7 18 32

Таблица 13
Основные итоги организации самовоспитания школьников по
всем 146 школам города Горловки по итогам третьего года работы (в
городе всего 59.367 школьников)
Категория учащихся было стало
1. С заниженным уровнем культуры 1569 103
2. Со сниженным баллом за поведение 743 221
3. Неуспевающие 3102 1147
4. Успевающие на <4> и <5> 13243 18367
5. Отличники 2407 4118
6. Отличники самовоспитания є 11534

Образец классного уголка
по самовоспитанию
<Мы будем воспитывать сами себя> А. С. Макаренко
Наши обязательства по самовоспитанию Задача дня
N Фамилия, имя Что преодолеть Что воспитать
Отличники самовоспитания


В адрес Всероссийского научно-методического центра психологической
поддержки человека и нелекарственного лечения по методу Г. Н. Сытина
приходят сотни писем с сообщениями об эффективности настроев. Вот
одно из них.
Здравствуйте, Георгий Николаевич! Пишет Вам жительница поселка
Новый-Васюган Томской области Южакова Людмила Кирилловна. Мне 39 лет.
Три месяца назад мне пришли Ваши книги с исцеляющими настроями. Так
вот хочу сообщить, что здоровье мое улучшилось и, можно сказать,
очень. Я стала работать физически, голова перестала болеть, по-моему
даже, кажется, волосы на голове стали чернее. Я слушаю Ваши настрои
каждый день, а самое главное то, что я стала спать отменно,
действительно, только стоит голову положить на подушку, є сразу
засыпаю. А ведь могла не спать ночами, а потом было такое состояние,
будто я скоро умру, правда, и ждала каждый день смерть. А сейчас я и
не думаю об этом. Сердце не колит, а ведь бывало так колит, что уже и
руки и ноги похолодеют. Сколько капель перепила, а с того времени,
как начала читать и слушать настрои, если всего раза три пила и все,
и то только вначале, а сейчас я вообще никаких капель не пью и
таблеток не примаю.
Когда стала читать настрои, сразу какой-то горячий прилив крови в
ногах и в руках, и ноги перестали мерзнуть,є это я читала настрой <На
кровообращение в ногах>. Как начинаю читать настрои є будто во мне
все оживает, и как в молодости я все люблю.
Раньше боялась лишний шаг сделать, а сейчас целый день работаю: ведь
шесть детей, скотины полный двор. Так что считаю, что я здорова.
Слушать и читать Ваши настрои я буду всю жизнь.
Огромное Вам спасибо! Будьте счастливы! Спасибо за то, что Вы есть,
за то, что нас, простых людей, не обходите стороной! Низко Вам
кланяюсь!
11 ноября 1993 года.
Главнейшая дорога человеческого
воспитания есть убеждение, а на убеждение
можно только действовать убеждением.
Константин Дмитриевич Ушинский
ОТ АВТОРА
С несокрушимой силой свято верю в беспредельные возможности педагога.
Владеющий методом управления самоубеждением своих воспитанников
педагог всесилен. Самоубеждение неизмеримо сильней любого
постороннего внушения. Активизированное педагогом самоубеждение
усиливается многократно и по силе превосходит все опасности, все
вредные воздействия, делает человека неустрашимым перед
препятствиями, перед смертью. В этом сила педагогической поддержки
учителя и с этой силой ничто не может сравниться.
В этом случае ученик находится в условиях действия законов
массовидных психических явлений, в соответствии с которыми влияние
педагога усиливается беспредельно. Педагог становится сильнее судьбы,
сильней всех стихий естества, его творческая сила не имеет пределов.
Педагог может направить ее на усиление воли, на развитие любых
способностей, на всестороннее самосовершенствование, на устранение
любых нарушении в жизнедеятельности организма.
В результате исчезают вредные привычки к наркотикам, курению,
спиртному, кусанию ногтей и все другие, исчезают отрицательные черты
характера: грубость, завистливость и все другие, исчезают из
организма все новообразования, где бы они ни находились: липомы,
фибромы, миомы, аденомы и все другие, исчезают все нарушения
физиологических процессов: аритмии сердца, изменения артериального
давления и все другие.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92