К. Анохина (1975) за мотивацию. Между тем в этой
схеме мотивации соответствует только первая ее часть, связанная со стадией аффе-
рентного синтеза.
В разработанной Д.В.Колесовым (1991) концепции потребностного поведения
понятие <мотивация>, во существу, не используется, вместо него автор использует,
с моей точки зрения неочень удачно, понятие <мотивационное поле>, функцией ко-
торого является в конечном итоге формирование мотива и удовлетворение потреб-
ностей индивида. Мотивационное поле, как пишет автор, это функциональный орган
головного мозга, задачами которого являются упорядочение потребностей и выбор
4.4. СТАДИАЛЬНОСТЬ МОТИВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
оптимального способа достижения состояния удовлетворения как конечной цел;
поведенческих реакций.
Формирование побуждения, направленного на удовлетворение потребностей
проходит, по Д. В. Колесову, ряд последовательных стадий (зон) Потребностно.
возбуждение сначала попадает в зону потребностных эталонов, затем - в зон
представительства потребностей, в зону обработки потребностного возбуждения i
зону формирования программы действий и на конечном этапе - в зону (центры
подкрепления.
В зоне потребностных эталонов расположены ядра потребностей и модели по
требного результата. Последние имеют устойчивую (в подлинном смысле слова эта
лонную) часть и часть динамичную, развивающуюся в ходе развития потребностей
В зоне представительства потребностей накапливается потребностное возбуж
дение от ядер всех потребностей. Функцией этой зоны является, во-первых, <пере
ключение> чрезмерно накопившегося возбуждения одной потребности на другую
получившую доступ к исполнительной системе. Как считает автор, это чрезмерно<
удовлетворение одной потребности за счет другой. По-моему, речь скорее должн;
идти о неадекватном способе разрядки возникшего потребностного напряжени;
(<выпускание пара>, без удовлетворения самой потребности) и о переключении н;
другую деятельность, чтобы <вытеснить> неудовлетворение, разочарование от пре
дыдущей. Во-вторых, функцией зоны представительства является задержка потреб
местного возбуждения для его последующей обработки в следующей зоне, так ка1
последняя не должна <захлебываться> от чрезмерности поступающего в нее воз
буждения.
В зоне обработки потребностного возбуждения происходит конвергенция по
токов информации: потребностного возбуждения, поступающего из зоны предста
вительства потребностей; возбуждения, несущего информацию о возможные
предметах удовлетворения потребностей; возбуждения, несущего информацию
об условиях, сопутствующих успеху (на основании предыдущего опыта). В дан
ной зоне, пишет Д. В. Колесов, потребностное возбуждение дважды конкретизи
руется, т. е. привязывается к реальности, согласуется с ней - по предмету и пс
способу его достижения. Эта конкретизация, по мнению автора, и есть процесс
формирования мотива, а то, что в результате получается, является собственнс
мотивом.
В четвертой зоне мотивационного поля - зоне формирования программы дей-
ствий - мотив трансформируется в исполнительную активность, в которую он
входит в качестве компонента. Когда программа действий полностью сформирова-
на, но непосредственного импульса к началу соответствующей деятельности нет, те
данное состояние, пишет автор, есть побуждение к деятельности. Пусковая аффе-
рентация, сформировавшийся <пусковой> мотив (по А. Н. Леонтьеву) переводят егс
в актуальную деятельность.
Пятая зона мотивационного поля - центры подкрепления - взаимодействует с
тремя предыдущими, подкрепляя (усиливая или ослабляя) происходящие в них про-
цессы.
Ряд зарубежных психологов рассматривают стадиальность мотивационного про-
цесса в рамках гештальт-подхода. Речь идет о цикле контакта, сутью которого явля-
ется актуализация и удовлетворение потребности при взаимодействии человека с
_______________________________________________ 4- МОТИВАЦИЯ КЛК ПРОЦЕСС
внешней средой: доминирующая потребность появляется на переднем плане созна-
ния в качестве фигуры на фоне личного опыта и, удовлетворенная, вновь растворя-
ется в фоне. В этом процессе выделяется до шести фаз: ощущение стимула - его
осознание - возбуждение (решение, возникновение побуждения) - начало дей-
ствия - контакт с объектом - отступление (возвращение к исходному состоянию).
При этом отмеченные фазы могут четко дифференцироваться или накладываться
друг на друга.
Таким образом, каждый автор процесс мотивации рассматривает по-своему.
У одних - это структурно-психологический подход (А. Г. Ковалев, О. К. Тихоми-
ров, А. А. Файзуллаев), у других - биологизированный морфо-функциональный, в
значительной степени рефлекторный подход (Д. В. Колосов), у третьих - гештальт-
подход(Ж.-М. Робин). Положительные моменты есть в каждом из них, но целостно-
го впечатления о процессе мотивации и этапах формирования мотива не возникает.
Стадии мотивации, их количество и внутреннее содержание во многом зависят
от вида стимулов, под влиянием которых начинает развертываться процесс форми-
рования намерения как конечного этапа мотивации. Стимулы могут быть физиче-
скими - это внешние раздражители, сигналы и внутренние (неприятные ощуще-
ния, исходящие от внутренних органов). Но стимулами могут быть и требования,
просьбы, чувство долга и прочие социальные факторы. Могут влиять на характер
мотивации и способы целеобразования. Например, О. К. Тихомиров отмечает, что
заданные (принятые человеком) и самостоятельно сформированные (по желанию)
цели различаются характером связи, образующейся между целью и мотивом (по-
требностью):
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39