А мы знаем, как осуждено всеми Учителями
подобное чувство. Если не искореним в себе чувство собственности
под всеми его видами, то оно легко разовьется в следующую стадию,
и тогда не только на порученный отдел, но даже на своих учеников
и знакомых начнем смотреть как на нашу неотъемлемую
собственность, и горе, если кто из сотрудников поинтересуется ими
или подойдет ближе. Из-за чувства собственности покажется и
завьется хвостик неизжитого рабовладельчества, а вы знаете, как
трудно расправить завившийся хвост. Но допустимы ли подобные
атавизмы в эпоху Матери Мира, в эпоху наибольшей кооперации?
Учреждения существуют не для нашего личного утверждения, но
мы работаем для общего плана и развития всех учреждений. Возвышая
значение учреждений, мы вознесем и себя, но, вознося прежде всего
свою особу, мы умалим учреждения и разрушим себя.
Опасаюсь, что мои указания не понравятся кому-то, имею
основание так думать. Но как сказано - "Учение не кедровые орешки
в сахаре, не серебряные бирюльки, но суровое распятие самости и
напряженное преображение низших качеств в тончайшие огни.
Сахарные орешки могут быть уместны в преддверии первой ступени,
но Учение знает лишь суровые и прекрасные цветы
самоотверженности. Кому нужны сахарные орешки, тому лучше не
прикасаться к огненным яствам, приготовленным для идущих в
самоотвержении".
Да, все темные углы должны быть освещены и сор вчерашнего дня
выметен, иначе не построить лучшей ступени.
Не сетуйте на суровость указаний, пишу сердцем, полным
желания помочь и дать вам новое понимание. Сладкие речи только
убаюкивают сознание и укрепляют нас в непонимании, но непонимание
есть застой и регресс.
Дайте радость Учителю видеть вас горящими к новому пониманию
радостного восхождения при суровой самопроверке.
В основании каждой высшей радости лежит боль. "Боль
предшествует радости" - так запомним.
Души, объединенные одним устремлением, составляют одну цепь,
объединение одним Учением делает эту цепь несокрушимой.
17.8.30
Присоединяю просьбу сердца к указу Учителя о неотложности
начать новую ступень. В чем же будет состоять эта новая ступень?
Не в восклицаниях и восторгах перед мудростью и красотою Учения,
не в уверениях в преданности и нового понимания, но в поступках,
соответствующих Учению и его новому пониманию. Итак, начнем
прилагать Учение в жизни, установим почитание Иерархии и
благожелательное и разумное сотрудничество. Применим вдумчивое и
бережное выполнение даваемых заданий; постараемся понять величие
плана Общего Блага и всю нашу ответственность. В основу положим
все данные утверждения десятилетия. Соберитесь вместе и перечтите
их устремленным сердцем. Ясно было указано каждому его место, ибо
только это может дать наибольшее и наиполезнейшее достижение.
Также с самых первых дней были явлены некоторые особенности
характеров сотрудников для немедленного изживания их. Но что было
сделано, чтобы выполнить эти благие и спасительные указания? Не
было ли явлено самое непростительное легкомыслие к этому
насущнейшему вопросу? Именно, насущнейшему, ибо только честное
понимание и изживание своих недостатков продвинет нас на пути
служения. Пусть каждый заглянет в глубину своего сознания, пусть
разбудит сердце свое и даст себе суровый отчет во всех своих
побуждениях, руководивших его поступками, и немедленно приступит
к искоренению всех нагромождений, ибо время не ждет!
Учение указывает на качества, которые, при заложении новой
ступени, не должны более гнездиться среди сотрудников, именно -
властолюбие, самомнение, себялюбие, подозрительность и
легкомыслие. Огненно запечатлеем в сердце осуждение Учителем
стремления к властвованию. Как уже не раз писала, властвование и
истинное водительство являются антиподами. Одно есть порождение
тьмы, другое - свет знания в вечном устремлении к
совершенствованию. Властвование прежде всего вульгарно, потому
так много стремящихся к нему. "Властвование является главным
препятствием на пути ученичества". Самомнение и властвование
неделимы, и их порождение - духовное обнищание - приводит к
разрушению.
Учитель не знает насилия и действует, соображаясь с
пониманием сотрудников. Часто водитель видит краткий и простой
план достижения, но, именно, простота этого действии не доступна
сознанию сотрудников; и мудрый водитель не будет навязывать
своего пути, но, взвесив все способности сотрудников, изберет
действие, доступное сознанию большинства. Не тирания, но истинное
сотрудничество. Ведь самая широкая кооперация начертана на
знамени Новой Эры! Главное качество водителя - уметь собрать
сотрудников самых различных качеств и объединить их одним
устремлением.
Разве не облегчено наше объединение преданностью Учителю?
Итак, запомним, что Учитель указывает нам продвигаться
благожелательным сотрудничеством, но не путем насилия. Мудрая
уступка недоросшему сознанию в малых подробностях если и не даст
вполне успешного следствия, то, во всяком случае, не породит
губительной атмосферы раздражения и разъединения.
Во имя благого сотрудничества для новой ступени совершенно
неотложно усвоить значение мысли. Необходимо создать лучшую
атмосферу во всем нашем обиходе путем очищения мыслей. Тем
привлечем лучшие возможности. В каждой книге Учения столько бесед
уделено этому вопросу, а мы все еще не можем осознать основу не
только нашего благополучия, но и самого существования.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80